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记叙文阅读
打眼
玩古玩，一辈子没打过眼的人很少，但李真的师父老何算一个。
老郭和老何多年前本是朋友，但后来因为是同行，成了冤家。
不久前，老郭突然就倒了。究其原因，都是因为一幅字画。
年前，老郭举债以三百万的价格买了一幅明朝钱塘大画家戴文进的《风雨归舟图》。图到手，联系了买家之后，买家请来权威的专家一鉴定，确认是赝品，拱手而去。老郭，深受刺激，就倒了。
墻倒众人推，老郭被骗的消息一传出来，要债的人都找到医院里了。
这一切，老何当然都看在眼里。老何皱起了眉头，李真觉得老郭是因为爱贪便宜而失手。
几天后，老何叫来李真，让他去一趟医院。老何沉吟：“老郭还是有些眼力的，你去和他商量一下，《风雨归舟图》还卖不卖？如果卖，拿来给我看一下。”
李真奇怪，问为什么。老何不语。
李真来到病房，说明来意。老郭权衡之后，答应了。
老何看过了画，大喜。说，权威专家也打眼了。说完，让李真去找老郭谈价。
老郭说，我认栽，二百万。
老何得到消息，一笑，以他现在的情况，还有资格讲价？最多八十万。
这八十万，可算救了老郭。
老何拿到画后，小心地盖上自己的收藏印章。将画小心地保存了起来。
李真看着不露声色的老何，心想，高明啊，师父这才是真的捡漏啊。
过了没多久，李真在参加一次交流画展的时候，看见了那幅《风雨归舟图》，上面有师父的收藏印，一边却标着大大的“赝品”二字。
李真问老何：“师父，您这次真的打眼了，因为你也起了贪念。”
老何摇头否认：“我没有打眼。”李真再问，老何笑而不答。
1.依据文章内容，填写下表。
情节
老何的表现
李真的心理
老郭被骗买了赝品
皱眉
幸灾乐祸
①
大喜
②
老何收藏买来的画
③
认为师傅捡了漏
李真发现买来的画是赝品
笑而不答
④
2.下面这句话中的两个“小心”有什么表达效果？
老何拿到画后，小心地盖上自己的收藏印章。将画小心地保存了起来。
3.下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是（ ）
A.李真是线索人物，帮老何要画，传递消息，又是他最后发现盖有师傅私印的画是赝品，推动了故事情节的发展，突出了主题。
B.李真是老何的徒弟，但他并没有懂师傅的用意，这更突出了老何的高明和善良。
C.从小说中我们可以得知，老何和老郭多年前是朋友，但因为同行的竞争，两人成了冤家，再也不是朋友了。
D.老何用80万就买下了人家300万买来的名画，算是捡漏了。
E.标题“打眼”是小说的线索，小说围绕“打眼”展开故事情节，老郭打眼买了赝品，李真以为师傅打眼买下了赝品。
4.请依据文意，说说文章最后一句“老何摇头否认：我没有打眼。”中的“打眼”是什么意思。并请结合小说故事情节和下面链接材料所述情况，谈谈你对“如何帮助陷入困境中的朋友”的看法。
（链接材料） 早些年，一些高校在开展贫困生助学金发放工作前，让贫困学生上台演讲“比惨”，以此种方式甄别贫困生，这引起了贫困生的反感和舆论的批评。此外，一些学校资助贫困新生生活用品时，都是统一发放棉被床单等，这种统一的款式也成了一种“贫困生”标签，不利于保护学生隐私。也许这种疏忽是无心的，但这些做法确实让人很受伤。
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
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文学作品阅读。
打眼
玩古玩，一辈子没打过眼的人很少，但李真的师父老何算一个。
老郭和老何多年前本是朋友，但后来因为是同行，成了冤家。
不久前，老郭突然就倒了。究其原因，都是因为一幅字画。
年前，老郭举债以三百万的价格买了一幅明朝钱塘大画家戴文进的《风雨归舟图》。图到手，联系了买家之后，买家请来权威的专家一鉴定，确认是赝品，拱手而去。老郭，深受刺激，就倒了。
墻倒众人推，老郭被骗的消息一传出来，要债的人都找到医院里了。
这一切，老何当然都看在眼里。老何叫来李真，让他去一趟医院。
李真奇怪，问为什么？
老何沉吟：“老郭还是有些眼力的，你去和他商量一下，《风雨归舟图》还卖不卖？如果卖，拿来给我看一下。”
李真来到病房，说明来意。老郭权衡之后，答应了。
老何看过了画，大喜。说，权威专家也打眼了。说完，让李真去找老郭谈价。
老郭说，我认栽，二百万。
老何得到消息，一笑，以他现在的情况，还有资格讲价？最多八十万。
这八十万，可算救了老郭。
老何拿到画后，小心地盖上自己的收藏印章。将画小心地保存了起来。
李真看着不露声色的老何，心想，高明啊，师父这才是真的捡漏啊。
过了没多久，李真在参加一次交流画展的时候，看见了那幅《风雨归舟图》，上面有师父的收藏印，一边却标着大大的“赝品”二字。
李真问老何：“师父，您这次真的打眼了，因为你也起了贪念。”
老何摇头否认：“我没有打眼。”李真再问，老何笑而不答。1.阅读小说要注意把握情节和人物。通读全文，完成下面的对话。
小古：小小说讲究简洁，这是老何和老郭的事，没有李真这个形象，故事也合理。
小玩：我不同意，李真这个人在小说中起着重要的作用。
从情节上看，_____________________________
从塑造老何这个形象看，___________________
2.下面这句话中的两个“小心”有什么表达效果？
老何拿到画后，小心地盖上自己的收藏印章。将画小心地保存了起来。
3.读完全文，你觉得老何和老郭到底是朋友还是冤家，请结合相关情节简述。
4.“打眼”和“捡漏”是在古玩行里的一组反义词。“打眼”是指买东西没看出毛病，上了当。“捡漏”就是用很便宜的价钱买到很值钱的古玩，而且卖家往往是不知情的。有人说本文的标题用 “捡漏”更好，你觉得呢？
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阅读下面语段，提取有关“骆驼”的两个关键词语。（2分）
有人说骆驼是不睡觉的，一辈子没闭上过眼睛。正因为它不睡觉，所以看到的世界比需要睡觉的动物多得多。骆驼和狗、马、牛等动物一样是通人性的，它们熟知人的生活，更懂得人的行为。有的牧民外出放牧时生病或遇到生命危险，骆驼会奔跑回家，对着他家里人痛苦地嘶鸣，家里人从它们的叫声中便知道外出放牧的人出事了。
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阅读下面语段，提取有关“骆驼”的两个关键词语。（2分）
有人说骆驼是不睡觉的，一辈子没闭上过眼睛。正因为它不睡觉，所以看到的世界比需要睡觉的动物多得多。骆驼和狗、马、牛等动物一样是通人性的，它们熟知人的生活，更懂得人的行为。有的牧民外出放牧时生病或遇到生命危险、骆驼会奔跑回家，对着他家里人痛苦地嘶鸣，家里人从它们的叫声中便知道外出放牧的人出事了。
九年级语文其他题中等难度题查看答案及解析
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阅读下文（22分）
人生难得几精彩
①精彩，是我特别喜欢、但又十分吝惜地使用的一个词。因为在我看来，精彩是人生的最高境界，不会轻易达到，有的人可能一辈子都没精彩过。但你要真的达到了这个境界，我也一定会真心钦佩，并发出由衷的赞叹：精彩！
②精彩，就是优美、出色。大千世界，分工各异，每个人都有自己的工作，只要付出心血和努力，也都能在各自的领域里精彩一把。明星可以奉献给观众精彩节目，歌声绕梁三日，表演出神入化；运动员可以奉献大家精彩比赛，龙争虎斗，惊心动魄；老师有精彩一课，深入浅出，引人入胜；作家写精彩文章，字字珠玑，洛阳纸贵；科学家有精彩科研成果，厨师有精彩烹调技巧，官员有精彩领导艺术等等，不一而足。倘若再具体一点说，精彩，就是陈胜“王侯将相宁有种乎”的宣言；精彩，就是马丁·路德·金《我有一个梦》的演讲；精彩，就是刘翔在奥运会上率先撞线的那一瞬；精彩，就是飞人乔丹投篮时那美丽的弧线……
③精彩的反意词是平庸。一个得过且过、没有创意的商人，一个当一天和尚撞一天钟的工人，一个无心向学、“60分万岁”的学生，一个满足于跑龙套当配角糊弄观众的演员，一个只会模仿别人、重复自己的作家，一个不求有功但求无过的官员，一个墨守成规，不敢越雷池半步的科研人员，虽然也能混得不错，也可养家糊口，甚至也能侥幸成名，但永远与精彩无缘。
④精彩与付出成正比。演员就在台上精彩那么一阵子，不知需要多少年的勤学苦练，即所谓“台上一分钟，台下十年功”；运动员在赛场上那精彩的一跳、一跑、一掷，背后则是无数次的挥汗如雨，苦练不辍。曹雪芹为了《红楼梦》的精彩，不仅是“披阅十载，增删五次”，也不仅是“满径蓬蒿老不华，举家食粥酒常赊”，最后，竟然“书未成，芹为泪尽而逝”。这就好比传说中的荆棘鸟，它一生只唱一次，但那歌声如同天籁，比世上所有一切生灵的歌声都更加优美动听，使云雀和夜莺都黯然失色。但为了这一次的短暂精彩，它不仅付出了一生的努力和心血，而且，这是一曲决绝的歌，它将曲终而命竭。
⑤精彩与年龄无关。青年人的精彩，大红大紫，锋芒毕露，像“小乔初嫁了”的周郎，赤壁之畔，“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”；如刚及弱冠之年的王勃，滕王阁前，技压群雄，文盖四座，“落笔惊风雨，诗成泣鬼神”。老年人的精彩，不动声色，沉稳自信，像庾信“庾信文章老更成，凌云健笔意纵横”；如东坡，“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”。只要你想精彩，什么时候都不晚。不过，还得讲句实话，张爱玲说“成名要趁早”，精彩也要趁早，因为精彩更需要强健的身体，敏捷的思路，充沛的精力，大胆的创新精神，而这些大都是青年人的专利。
⑥放眼古今中外，遍阅芸芸众生，有的人一生精彩，有的人一世平庸；一生精彩，固然可羡然不易学，一世平庸，也千万别成了我们的人生记录。人这一辈子，不论干什么，总得精彩他几回，或建功立业，或著书立说，或德昭天下，不仅自己有成就感，也让众人喝彩，什么时候想起来，都觉得很自豪，没白来这世界上走一回。
⑦人生难得几精彩，此时不精彩，更待何时？
1.文章的中心论点是
2.文章主要从三方面展开论述，这三个方面是
(1)
(2)
(3)
3.作者在文中讲述了荆棘鸟的故事，请分析其作用。
4.根据文意，模仿第②段划线句子，以“学生”为对象写一个句子。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
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俗话说“有舍才有得”，但丢掉什么总是不容易的。因为这需要觉悟、勇气、毅力。生活就是这样，有时真的需要我们会舍，才能得。
请以“一个让我 的日子“为题，写一篇文章。
要求：（1）将题目补充完整，写一篇记叙文。
（2）不要在文中出现真实的班级、同学、老师的姓名。
（3）要有独创性，不许抄袭。
（4）可以不受提示语限制。
（5）字数在800字左右。
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修改下列文段中的两处语病。（4分）
阅读名著真的是一种享受，它带给我无穷无尽的欢乐，让我远离烦恼和忧愁。①通过阅读名著，使我懂得了生命的意义、人生的价值。朋友们，让我们一起阅读名著吧！②因为是否大量阅读名著，是提高个人修养的关键。
① ________
② ________
九年级语文其他题中等难度题查看答案及解析
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修改下列文段中的两处语病。（2分）
阅读名著真的是一种享受，它带给我无穷无尽的欢乐，让我远离烦恼和忧愁。①通过阅读名著，使我懂得了生命的意义、人生的价值。朋友们，让我们一起阅读名著吧！②因为是否大量阅读名著，是提高个人修养的关键。
①____________________________ ②_______________________________
九年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析
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阅读下面记叙文，回答后面小题。（14分）
蒲公英也很快乐
在没去大后部落之前，我觉得完全有必要先去考察一下。这可是关系到我一辈子前途的大事。
大后部落是我们这里的一个小山村，出了名的贫穷偏僻，而我即将要被分配到那里去做小学教师，呜呼哀哉，想想这个心就凉了半截儿。
去的那天阳光明媚，路边一大片一大片的蒲公英开着黄灿灿的花朵。尽管心情沉重，但路边的风景还是给了我一丝安慰。在进入村子的前20多公里是不通车的；只能步行。随着道路越来越难走，那安慰渐渐变得如同杯水车薪。
总算走到村子了，眼里看到的都是低矮破旧的房子，鼻子闻到的都是火烧粪便的味道，偶尔传来几声犬吠，算是给这个死寂的世界敲敲门提了个醒儿：我们还活着。
这一派萧条荒凉的景象让我顿时傻了眼，我在心里暗暗发誓：哪怕动用所有关系，一定要逃离这个苦海。
我想到学校去看看，看看自己要工作的环境。
我向一个小姑娘问学校的位置，她先是愣了一下，然后放下手里的猪食桶，在裤子上抹了抹手，说她领着我去。
这是个大概有10来岁的孩子吧，扎着两个活泼的小辫子，脏兮兮的小脸上缀满了灿烂的微笑，一双大眼睛写满了好奇。
她欢快地走在我的前边，热情地问我为什么来这里。
我嗫嚅着说：“哦，没啥事，就想到处走走看看。”
“哦。”不知道为什么她忽然间显得有些失望。
到学校了。与其说那是学校，不如干脆说就是一间稍微大一点的房子和一个稍微大一点的可以勉强当操场的院子，一个旗杆和一面有些破旧的红旗证明着这里的与众不同。
教室的黑板擦得干干净净的，座椅也都很整齐地摆放着，窗户也都纤尘不染，但就是没有一个人。
我问她怎么没人上课呢？
“没有老师啊，大概有两个月了，老师们一个个的来了又走了，大人们说，没人愿意来我们这里当老师。”小姑娘说。
“那这里怎么会这么干净呢？”
“我和我那几个好朋友说好了的，每天都要有一个人来负责来这里打扫卫生，我们要把这里拾掇得干干净净的，这样老师来了，就不会嫌弃这里脏，就会留下来了。”
孩子的话，好似在我心头猛地扎了一针。
“有好几次，几个淘小子在黑板上乱写乱画的，我们和他们吵了好久呢，最后，到底是我们赢了，他们现在也经常来帮我们呢。”她一脸骄傲地说着，“正好今天轮到我了，你先坐着歇会儿，我要开始打扫卫生了。”
我看她拿着一块抹布，开始忙碌起来。那小小的身影，在阳光下闪着动人的光芒。
从学校回来，小姑娘在路边蹲了下去，小心翼翼地折下一朵蒲公英递给我，她说：“吹蒲公英的时候，先许一个愿望。然后一口气吹下去，要把蒲公英吹得一个不剩，愿望就会实现的。”我看她自己也折了一朵，然后很虔诚地闭上眼睛，把蒲公英缓缓地送到自己的唇边，然后“呼”地一下吹散。
“你也吹啊，快，赶紧许个愿望。”她催促着我。
我闭上眼睛，在心里默念了很久，然后真的就很认真地一口气吹过去，那蒲公英的种子漫天飞舞，像轻盈的雪花，霎时间丝丝缕缕荡漾开去。小姑娘灿烂地笑着，好像每个人许下的愿望，都可以实现一样。
她就问了我，“你许下的是什么愿望呢？”
我微笑地反问她，“你呢？”
她说她的愿望是来一位好老师，她想回学校上课。
她不知道我许下的愿望是什么，其实，我许下的愿望和她有关，和这里的每个孩子都有关。
我决定留下来，因为我喜欢这里一大片一大片的蒲公英。那些蒲公英虽然生在这贫瘠之地，但依然可以很快乐。
“你还没告诉我你的愿望呢？”小姑娘刨根问底儿。
“我的愿望就是……”我故意卖着关子，“你能实现你的愿望。”
小姑娘把我送出很远，一直到我坐上了通往县城的客车。我向她挥手，大声地向她喊道：“明天，学校见，不见不散。”
（选自《青春岁月·校园版》2012年第6期）
1.文中画横线的段落运用了哪些描写方法?有什么作用?（2分）
2.听到“我”的回答之后“为什么她忽然间显得有些失望”?（2分）
3.文中画波浪线的句子运用了比喻的修辞手法, 这样写有什么表达效果?（4分）
4.谈谈你对文章题目“蒲公英也很快乐”的理解。（3分）
5.“我”最终决定留在这片土地上，做一位平凡的乡村教师。请你联系“我”的经历，说说你是如何看待乡村教师这个角色的。（3分）
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
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阅读下面记叙文，回答小题。（14分）
蒲公英也很快乐
在没去大后部落之前，我觉得完全有必要先去考察一下。这可是关系到我一辈子前途的大事。
大后部落是我们这里的一个小山村，出了名的贫穷偏僻，而我即将要被分配到那里去做小学教师，呜呼哀哉，想想这个心就凉了半截儿。
去的那天阳光明媚，路边一大片一大片的蒲公英开着黄灿灿的花朵。尽管心情沉重，但路边的风景还是给了我一丝安慰。在进入村子的前20多公里是不通车的；只能步行。随着道路越来越难走，那安慰渐渐变得如同杯水车薪。
总算走到村子了，眼里看到的都是低矮破旧的房子，鼻子闻到的都是火烧粪便的味道，偶尔传来几声犬吠，算是给这个死寂的世界敲敲门提了个醒儿：我们还活着。
这一派萧条荒凉的景象让我顿时傻了眼，我在心里暗暗发誓：哪怕动用所有关系，一定要逃离这个苦海。
我想到学校去看看，看看自己要工作的环境。
我向一个小姑娘问学校的位置，她先是愣了一下，然后放下手里的猪食桶，在裤子上抹了抹手，说她领着我去。
这是个大概有10来岁的孩子吧，扎着两个活泼的小辫子，脏兮兮的小脸上缀满了灿烂的微笑，一双大眼睛写满了好奇。
她欢快地走在我的前边，热情地问我为什么来这里。
我嗫嚅着说：“哦，没啥事，就想到处走走看看。”
“哦。”不知道为什么她忽然间显得有些失望。
到学校了。与其说那是学校，不如干脆说就是一间稍微大一点的房子和一个稍微大一点的可以勉强当操场的院子，一个旗杆和一面有些破旧的红旗证明着这里的与众不同。
教室的黑板擦得干干净净的，座椅也都很整齐地摆放着，窗户也都纤尘不染，但就是没有一个人。
我问她怎么没人上课呢？
“没有老师啊，大概有两个月了，老师们一个个的来了又走了，大人们说，没人愿意来我们这里当老师。”小姑娘说。
“那这里怎么会这么干净呢？”
“我和我那几个好朋友说好了的，每天都要有一个人来负责来这里打扫卫生，我们要把这里拾掇得干干净净的，这样老师来了，就不会嫌弃这里脏，就会留下来了。”
孩子的话，好似在我心头猛地扎了一针。
“有好几次，几个淘小子在黑板上乱写乱画的，我们和他们吵了好久呢，最后，到底是我们赢了，他们现在也经常来帮我们呢。”她一脸骄傲地说着，“正好今天轮到我了，你先坐着歇会儿，我要开始打扫卫生了。”
我看她拿着一块抹布，开始忙碌起来。那小小的身影，在阳光下闪着动人的光芒。
从学校回来，小姑娘在路边蹲了下去，小心翼翼地折下一朵蒲公英递给我，她说：“吹蒲公英的时候，先许一个愿望。然后一口气吹下去，要把蒲公英吹得一个不剩，愿望就会实现的。”我看她自己也折了一朵，然后很虔诚地闭上眼睛，把蒲公英缓缓地送到自己的唇边，然后“呼”地一下吹散。
“你也吹啊，快，赶紧许个愿望。”她催促着我。
我闭上眼睛，在心里默念了很久，然后真的就很认真地一口气吹过去，那蒲公英的种子漫天飞舞，像轻盈的雪花，霎时间丝丝缕缕荡漾开去。小姑娘灿烂地笑着，好像每个人许下的愿望，都可以实现一样。
她就问了我，“你许下的是什么愿望呢？”
我微笑地反问她，“你呢？”
她说她的愿望是来一位好老师，她想回学校上课。
她不知道我许下的愿望是什么，其实，我许下的愿望和她有关，和这里的每个孩子都有关。
我决定留下来，因为我喜欢这里一大片一大片的蒲公英。那些蒲公英虽然生在这贫瘠之地，但依然可以很快乐。
“你还没告诉我你的愿望呢？”小姑娘刨根问底儿。
“我的愿望就是......”我故意卖着关子，“你能实现你的愿望。”
小姑娘把我送出很远，一直到我坐上了通往县城的客车。我向她挥手，大声地向她喊道：“明天，学校见，不见不散。”
（选自《青春岁月·校园版》2012年第6期）
1.文中画横线的段落运用了哪些描写方法?有什么作用?（2分）答：
2.听到“我”的回答之后“为什么她忽然间显得有些失望”?（2分）
答：
3.文中画波浪线的句子运用了比喻的修辞手法, 这样写有什么表达效果?（4分）
答：
4.谈谈你对文章题目“蒲公英也很快乐”的理解。（3分）
答：
5.“我”最终决定留在这片土地上，做一位平凡的乡村教师。请你联系“我”的经历，说说你是如何看待乡村教师这个角色的。（3分）答：
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
玩古玩，一辈子没打过眼的人很少，但李真的师父老何算一个。
老郭和老何多年前本是朋友，但后来因为是同行，成了冤家。
不久前，老郭突然就倒了。究其原因，都是因为一幅字画。
年前，老郭举债以三百万的价格买了一幅明朝钱塘大画家戴文进的《风雨归舟图》。图到手，联系了买家之后，买家请来权威的专家一鉴定，确认是赝品，拱手而去。老郭，深受刺激，就倒了。
墻倒众人推，老郭被骗的消息一传出来，要债的人都找到医院里了。
这一切，老何当然都看在眼里。老何叫来李真，让他去一趟医院。
李真奇怪，问为什么？
老何沉吟：“老郭还是有些眼力的，你去和他商量一下，《风雨归舟图》还卖不卖？如果卖，拿来给我看一下。”
李真来到病房，说明来意。老郭权衡之后，答应了。
老何看过了画，大喜。说，权威专家也打眼了。说完，让李真去找老郭谈价。
老郭说，我认栽，二百万。
老何得到消息，一笑，以他现在的情况，还有资格讲价？最多八十万。
这八十万，可算救了老郭。
老何拿到画后，小心地盖上自己的收藏印章。将画小心地保存了起来。
李真看着不露声色的老何，心想，高明啊，师父这才是真的捡漏啊。
过了没多久，李真在参加一次交流画展的时候，看见了那幅《风雨归舟图》，上面有师父的收藏印，一边却标着大大的“赝品”二字。
李真问老何：“师父，您这次真的打眼了，因为你也起了贪念。”
老何摇头否认：“我没有打眼。”李真再问，老何笑而不答。