下列有关文学作品内容及常识的表述,不正确的一项是( )
A.梁启超字卓如,号任公,别号饮冰室主人。《最苦与最乐》一文,说理清晰透彻,从两方面来谈人生的责任。
B.《孙权劝学》节选自编年体通史《资治通鉴》,是由北宋司马光主持编纂的。“吴下阿蒙”这个成语就出自本文。
C.《阿长与山海经》一文饱含深情,先抑后扬地刻画了长妈妈纯朴善良、仁厚慈爱的形象,她是鲁迅先生回忆性小说集《朝花夕拾》中的人物。
D.《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗,这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象,并表达中华儿女向它学习的决心。
七年级语文选择题简单题
下列有关文学作品内容及常识的表述,不正确的一项是( )
A.梁启超字卓如,号任公,别号饮冰室主人。《最苦与最乐》一文,说理清晰透彻,从两方面来谈人生的责任。
B.《孙权劝学》节选自编年体通史《资治通鉴》,是由北宋司马光主持编纂的。“吴下阿蒙”这个成语就出自本文。
C.《阿长与山海经》一文饱含深情,先抑后扬地刻画了长妈妈纯朴善良、仁厚慈爱的形象,她是鲁迅先生回忆性小说集《朝花夕拾》中的人物。
D.《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗,这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象,并表达中华儿女向它学习的决心。
七年级语文选择题简单题查看答案及解析
下列关于文学常识表述,不正确的一项是( )
A. 叶圣陶,江苏苏州人,作家、编辑家、教育家。代表作有有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。
B. 梁启超,字卓如,号任公,别号饮冰室主人。广东新会人,思想家、学者。其著作合编为《饮冰室合集》。
C. 《陋室铭》的作者是刘禹锡。铭,古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来就成为一种文体。
D. 《爱莲说》作者周敦颐,字茂叔,道州营道人,唐代哲学家。著有《太极图说》《通书》等。
七年级语文选择题简单题查看答案及解析
下列文学常识及课文内容的表述正确的一项是( )
A. 《童年的朋友》一文主要通过外貌、语言描写,刻画了乐观坚毅和对世界充满爱的外祖母形象,抒发了主人公高尔基对外祖母的热爱和感激之情。
B. 《月迹》一文按照“盼月—议月—寻月”的顺序,记叙了一家几个孩童中秋夜寻月的过程,表现了孩童奇特敏锐的想象,以及为共同拥有美好事物而满足的可贵的心灵世界。
C. 《核舟记》节选自清代人张潮编辑的《虞初新志》。这篇说明文采用了“总述—分述”的结构形式,细致描述了核舟和舟上人物的形象,表现了核舟的“奇巧”。
D. 《巍巍中山陵》以空间为序向我们介绍了革命先驱孙中山先生的陵墓,表现了它的巍巍气势和孙中山先生在人民心中的崇高地位。
七年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
下列有关文学文化常识的表述有误的一项是( )
A. 说,古代议论说明一类文章的总称,既可以说明议论,也可以记叙事物,但都是用来阐述作者对各种问题的见解,如《爱莲说》《马说》等。
B. 梁启超,号饮冰室主人,是我国近代思想家、学者,其作品大多收入在《饮冰室合集》。
C. 生肖又称属相,古代术数家拿十二种动物来配十二地支,如子为鼠,丑为牛,某人生在某年就肖某物,如戌年生的肖猪,亥年生的肖狗。
D. “布衣”指平民;“桑梓”指家乡;“芙蕖”“水芙蓉”是荷花的别称。
七年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
下列有关文学作品内容及常识的表述,正确的一项是( )
A.《皇帝的新装》这篇小说通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事,揭露皇帝及大臣自欺欺人的丑行,讽刺了他们的虚伪和愚蠢。
B.郑振铎的《猫》一文围绕着“养猫”这一中心,描写了“我”及家人与三只猫的故事,揭示了关爱动物、爱护弱小、反思人类自身弱点的主题。
C.《纪念白求恩》一文以叙述为主,兼议论和抒情,是毛泽东为悼念白求恩的逝世而写的纪念性文章。
D.《狼》选自《聊斋志异》。作者蒲松龄,字留仙,世称聊斋先生,明代文学家。
七年级语文选择题简单题查看答案及解析
下列有关文学常识及课文内容的表述,不完全正确的一项是 ( )
A. 《回忆鲁迅先生》一文,作者捕捉了鲁迅先生日常生活的一些琐事,包括日常起居、会见朋友、与家人相处等,烘托出一个真实的、有人情味的、生活化的鲁迅形象。
B. 《孙权劝学》选自北宋政治家、史学家司马光编的《资治通鉴》。
C. 《木兰诗》描述了我国古代女英雄木兰代父从军的故事,歌颂了女英雄木兰勤劳朴实、刚强勇敢的性格和不受功名、不慕富贵的高尚品德。
D. 《黄河颂》以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象,并且多处以“啊!黄河!……”这样的句式间接抒情,充满了雄浑豪迈之美。
七年级语文选择题简单题查看答案及解析
下列有关文学常识及课文内容的表述,不完全正确的一项是()
A. 《回忆鲁迅先生》一文,作者捕捉了鲁迅先生日常生活的一些琐事,包括日常起居、会见朋友、与家人相处等,烘托出一个真实的、有人情味的、生活化的鲁迅形象。
B. 《孙权劝学》选自北宋政治家、史学家司马光主持编纂的《资治通鉴》。
C. 《木兰诗》描述了我国古代女英雄木兰代父从军的故事,歌颂了女英雄木兰勤劳朴实、刚强勇敢的性格和不受功名、不慕富贵的高尚品德。
D. 《黄河颂》以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象,并且多处以“啊!黄河!……”这样的句式间接抒情,充满了雄浑豪迈之美。
七年级语文选择题简单题查看答案及解析
下列有关文学常识及课文内容的表述,不正确的一项是
A. 《紫藤萝瀑布》一文标题中的“瀑布”一词,运用夸张的修辞手法,既描写出紫藤萝盛开的壮观,又暗示生命长河的伟大。
B. 《一棵小桃树》赞颂了小桃树同命运顽强抗争的精神,揭示了一个生活的哲理:不屈不挠地奋斗,定会战胜磨难,创造出美好的未来。
C. 《假如生活欺骗了你》的作者是俄国诗人普希金,他是近代俄国民族文学的奠基人,史称“俄国文学之父”。
D. 《未选择的路》的作者是美国诗人弗罗斯特,他徒步漫游过许多地方,被认为是“新英格兰的农民诗人”。
七年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
下列有关文学常识及课文内容的表述,有错误的一项是 ( )
A、课文《松鼠》是根据法国博物学家、作家布丰所著的《布丰文选》中《松鼠》一文改写而成的。文章准确生动地说明了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点,表现松鼠是一个“很讨人喜欢”的动物。
B、《月迹》一文按照盼月亮——寻月亮——议月亮的顺序展开;全文重点部分是寻月亮,立意深刻而丰富。
C、《我们家的男子汉》生动细致地描写了一个男孩子成长的过程,刻画了一个逐步成长的小男子汉的形象。课文是按照人物的性格特点组织安排材料的。
D、《国宝—大熊猫》开篇从“体态可爱”、“数量稀少”、“科研价值”三方面说明它珍贵的原因,然后从“我国特有”、“国际公认”、“古籍记载”三方面概括大熊猫的珍贵。课文按照由因到果的逻辑顺序进行说明,条理清晰。
七年级语文选择题简单题查看答案及解析
下列关于文学作品内容及常识的表述,完全正确的一项是:( )
A. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》,是南宋司马光主持编撰的一部编年体通史。
B. 《最后一课》是德国作家都德创作的短篇小说,主人公韩麦尔先生是一位恪尽职守、道德高尚的教师形象和感人至深的爱国志士形象。
C. 《说和做——记闻一多先生言行片段》前半部分着力写闻一多先生是“大无畏的革命家”,后半部分着力写闻一多先生是“卓越的学者”,表现了他的崇高品格,高度赞扬了他的革命精神。
D. 散文《土地的誓言》作者对沦丧故土的怀念不是抽象直白地抒情,而是通过对大量景、物的生动描写,抒发了作者对沦亡国土强烈的思念之情。
七年级语文选择题简单题查看答案及解析