阅读下面的语段,完成题目。
我曾去看过终南山下的夹竹桃花,也去lǐnɡ lüè过马嵬坡前的密水桃花,那花儿开得火灼灼的,可我的小桃树,一颗“仙桃”的种子,却开得太白了,太淡了,那辫片儿单薄得似纸做的,没有肉的感觉,没有粉的感觉,像是患了重病的少女,苍白白的脸,又偏苦涩涩地笑着。
(1)给下列加点字注音,并根据拼音写汉字。
马嵬坡(__________) 单薄(_________) lǐnɡ lüè(____________)
(2)语段中的画线句运用了________和________的修辞手法。
七年级语文基础知识综合中等难度题
阅读下面的语段,完成题目。
我曾去看过终南山下的夹竹桃花,也去lǐnɡ lüè过马嵬坡前的密水桃花,那花儿开得火灼灼的,可我的小桃树,一颗“仙桃”的种子,却开得太白了,太淡了,那辫片儿单薄得似纸做的,没有肉的感觉,没有粉的感觉,像是患了重病的少女,苍白白的脸,又偏苦涩涩地笑着。
(1)给下列加点字注音,并根据拼音写汉字。
马嵬坡(__________) 单薄(_________) lǐnɡ lüè(____________)
(2)语段中的画线句运用了________和________的修辞手法。
七年级语文基础知识综合中等难度题查看答案及解析
阅读课文《一棵小桃树》节选,完成下列小题。
如今它开了花,虽然长得弱小,骨朵儿也不见靠,一夜之间,花竟全开了呢。我曾去看过终南山下的夹竹桃花,也去倾略过马渠坡前的蜜水桃花,那花儿开得火灼灼的,可我的小桃树,一颗“仙槐”的种子,却开得太白了,太流了,那瓣片儿单薄得似纸微的,没有肉的感觉,没有粉的感觉,像是患了重病的姑娘,苍白白的脸,又偏苦湿湿的笑着。我忍不住几分忧伤,泪珠儿又要下来了。
花本好并没有立即谢去。就那么一树,孤孤地开在墙角。我每每看着它,却发现从来有一只蜜蜂去恋过它,一只蝴蝶去飞过它。可怜的小桃树!
我不禁有些颤料了:这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵么?
雨却这么大的下着,花瓣儿纷纷零落去。我只说有了这场春雨,花儿会开得更艳,香味会蓄得更浓,谁知它却这么命薄,受不得这么大的福分,受不得这么多的洗礼,片片付给风了,雨了!我心里喊着我的奶奶。雨还在下着,我的小桃树千百次地俯下身去,又千百次地将扎起来,一树的桃花,一片,一片,湿得深重,像一只天鹅,翻毛渐渐剥落,变得赤深的了,黑枯的了。然而,就在那俯地的刹那,我突然看见树的顶端,高高的一枝儿上,竟还保留着一个微绽的花范,嫩黄的,嫩红的,在风中摇着,拌着满身的雨水,几次要掉下来了但却没有掉下去,像风浪里航道上的指示灯,闪着时隐时现的嫩黄的光,嫩红的光。
我心里稍稍有些安慰了。啊,小桃树啊!我该怎么感激你?你到底还有一朵花呢,明日一早,你会开吗?你开的是灼灼的吗?香香的吗?我亲爱的,你那花是会开得美的,而且会孕育出一个桃儿来的;我还叫你是我的梦的精灵,对吗?
1.下列对选文内容理解不正确的一项是( )
A. “一颗“仙桃”的种子,却开得太白了,太淡了……”为桃树没能开出艳丽、大灼的花感到遗憾、忿岔不平和一些不满意。
B. “受不得这么大的福分,受不得这么多的洗礼”中的“洗礼”指雨水的淋酒、冲刷。
C. “从未有一只蜜蜂去恋过它,一只蝴螺去飞过它”中通过“从未有““一只”等词语强调小桃树被遗忘、孤零零的状况。
D. “像风浪里航道上的指示灯“这一语句中将花范比作风浪里航道上的指示灯,表现了小桃树顽强的生命力,同时也给子作者希望和信念。
2.下列对选文赏析不准确的一项是( )
A. 选文第一段的情感变化:些许高兴——略带遗憾——不禁忧伤。
B. “这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵么?”这句话形式上是问句,但表达的内容是肯定的一小桃树(桃花)所经历的、所面临的就跟我的理想(梦的精灵)所经历的一样。
C. “一树的桃花……像一只天鹅,羽毛渐渐剥落,变得赤裸的了,黑枯的了。“这里采用比喻修辞把桃花遭受雨水的惨状写得形象、细致。
D. 选文最后连续的几个问句,将作者的欣慰、希望、担优、期酚、矛盾等心情推向高潮。
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阅读下面文章,完成小题。
十里春风,桃花如你
①“累世情缘,谁捡起,谁抛下,谁忘前尘,谁总牵挂。忆当时年华,谁点相思,谁种桃花。”看过《三生三世 十里桃花》的,便会知晓,此经典台词“灼灼桃花十里,取一朵放在心上,足矣”。在这十里春风,唯有桃花如你,方是唯一!
②以春天为伏笔,漫天桃花为引,写一笔情深似海,不论几生几世,这粉红记忆里,唯你一人铺垫了人生世世。灼灼桃花,丰富了想象,绕过指间的光阴,葱葱着彩,犹如元稹的《桃花》“桃花浅深处,似匀深浅妆。春风助肠断,吹落白衣裳”。心底这朵桃花,才是这千年的疼痛。
③春里倚窗静坐,一缕桃花暖在案前,照在心上,缕缕馨香轻抚心间的寂静,暖暖地婉约着冬去的记忆。倚着桃花的一抹暖香,轻拾流年一点花荣人心的芬芳,瞬间搅动着岁月的美丽,这柔美安详,在此桃红中央慢慢润开。一剪痴念悠然而来,静静体会生命中一花与一草的遇见,光阴脉脉中,增添了一抹嫣然景致,心似朵朵唯美纷飞的蝶,越过沧海,抵达你的距离。若风解花语,花解风情,最美的情愫,便是藏在心里的这朵桃花,已然成就了最美的风景!
④春天携着桃花的清雅,慢慢走近,满天飞舞页页的诗梦,与春花相媲美。暖起一场桃花渡,跌宕着粉红的音符,乘风破浪,浪花朵朵翩跹,娉开春的页脚,思念缓缓而开,娓娓而书。独坐如水之湄,遥望蒹葭苍苍的彼岸,可有一叶承载着如丝如缕的莲舟翩然而来?可有三世的约定,十里桃花,如期而至?
⑤喜欢春天,更喜爱这十里桃花,一朵朵开在浅浅的笑靥中央,挂满枝头。用浅粉妆点春天,修饰似水年华,点入眉心,去绣入春风化雨的爱恋。桃花瓣瓣续写春蕾的新生,循着春的步履,散布山山河河。于绿的衣裳,点缀上一抹桃花红;于春的希冀中,萌生一缕阳光的温暖。这十里春风,懵懂的心思,正如心底深藏青春的你,是袅袅婷婷的梦乡。
⑥“桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红。”杜甫的诗中喜春之意,跃然纸上,有春天的喜悦,也流露着诗人淡淡的哀愁,也许花开时节,正是花落的开始。姹紫嫣红,妩媚动人一场戏,总是有人欢喜有人忧,这春天的卷布,悠着情搭配的一幅春光图,燕歌莺舞,蜂舞花香,不论何种花开的心情,都是人生不可缺失的词牌。
⑦等你,于桃花深处。一如这部魔幻剧,经历三生三世爱恨情仇,终了夜华灰飞烟灭,而在几年后,十里桃林,桃花灼灼,夜华又见到白浅,如初见那般站在那儿,脸上是温暖的笑容,淡淡地说:“浅浅,过来。”
⑧孰知,你没老去,我怎敢离去?便是化作春风十里,也会守护你左右,守护这朵唯一的桃花。春风十里,桃花如你,生生世世,你是唯一!
⑨相遇春天,寻到了春风,走进桃花的馥香郁郁,粉红飘落瓣瓣,随风起舞翩翩,寻觅你莞尔一笑的温暖。那山那水,那人那事,那年那月,已然是古诗里陈藏的故事,未央的情深……
⑩捻花轻挽,春风十里,桃花如你,挽住了心,也锁了爱,微笑执手,奔赴一程程的记忆春天!
(选自文章阅读网,2017年3月13日,有删改)
1.选文第①段有什么作用?
2.选文描绘了怎样的一幅桃林的画面?请一一简要概括。
3.联系全文,作者为什么说“春风十里,桃花如你”?
4.赏析下列句中加点词的表达效果。
桃花瓣瓣续写春蕾的新生,循着春的步履,散布山山河河。
花在春风的沐浴下盛开的全过程活脱脱地展现在读者眼前,表达了作者对桃花的喜爱和赞美之情。
5.作者把“春风”“桃花”“你”写得如此美好,其实在我们的身边何尝又没有呢?只不过需要你停下你匆匆的脚步去寻觅,请你结合文章,说说你身边的美。(不少于30字)
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阅读下面一段话,按要求答题。
走进二月的早春,梅花凋谢了,妖 (ráo)灼灼的桃花在不经意间落满一地,留下一树嫩绿在 (méng)芽。走进二月,杜鹃花与玉兰花开得灿烂,金黄的油菜花开成一片花海,季节的流转将岁月描绘成七彩的色调。喜欢在初春的大地灵听新绿抽枝的声音,那里花团锦 (cù),万紫千红。那里有久别重逢的温婉,那里充满了梦想与希冀。慢步在初春的大地,让春天的暖渗入心 (fēi),拥抱春天的阳光让岁月安暖。原来人生真的可以活得洒脱惬意,因为美丽的风景就在心里。
(1)根据拼音写出相应的汉字。
①妖____(ráo) ②____(méng)芽 ③花团锦____(cù) ④渗入心____(fēi)
(2)找出上文中的两个错别字,填入下表中并改正(_______)(_______)。
七年级语文字词书写简单题查看答案及解析
阅读下文,完成下题。
爸爸的花儿落了
①新建的大礼堂里,坐满了人;我们毕业生坐在前八排,我又是坐在最前一排的中间位子上。我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃,是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的,她说:“夹竹桃是你爸爸种的,戴着它,就像爸爸看见你上台一样!”
②爸爸病倒了,他住在医院里不能来。
③昨天我去看爸爸,他的喉咙肿胀着,声音是低哑的。我告诉爸爸,行毕业典礼的时候,我将代表全体同学领毕业证书,并且致谢词。我问爸爸,能不能起来,参加我的毕业典礼?六年前他参加我们学校的那次欢送毕业同学同乐会时,曾经要我好好用功,六年后也代表同学领毕业证书和致谢词。今天,“六年后”到了,我真的被选做这件事。
④爸爸哑着嗓子,拉起我的手笑笑说:“我怎么能够去?”
……
⑤“没有爸爸,你更要自己管自己,并且管弟弟和妹妹,你已经大了,是不是?”
⑥“是。”我虽然这么答应了,但是觉得爸爸讲的话使我很不舒服,自从六年前的那一次,我何曾再迟到过?
⑦当我在一年级的时候,就有早晨赖在床上不起的毛病。每天早晨醒来,看到阳光照到玻璃窗上了,我的心里就是一阵愁:已经这么晚了,等起来洗脸,扎辫子,换制服,再到学校去,准又是一进教室就被罚站在门边。同学们的眼光,会一个个向你投过来,我虽然很懒惰,却也知道害羞呀!所以又愁又怕,每天都是怀着恐惧的心情,奔向学校去。最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的,他不管你晚不晚。
⑧有一天,下大雨,我醒来就知道不早了,因为爸爸已经在吃早点。我听着、望着大雨,心里愁得不得了。我上学不但要晚了,而且要被妈妈逼着穿上肥大的夹袄,(是在夏天!)踢拖着不合脚的油鞋,举着一把大油纸伞,走向学校去!想到这么不舒服的上学,我竟有勇气赖在床上不起来了。
⑨过一会儿,妈妈进来了。她看我还没有起床,吓了一跳,催促着我,但是我皱紧了眉头,低声向妈妈哀求说:“妈,今天晚了,我就不去上学了吧?”
⑩妈妈就是做不了爸爸的主,当她转身出去,爸爸就进来了。他瘦瘦高高的,站到床前来,瞪着我:“怎么还不起来,快起!快起!”,“晚了!爸!”我硬着头皮说。
“晚了也得去,怎么可以逃学!起!”
一个字的命令最可怕,但是我怎么啦?居然有勇气不挪窝儿。
爸爸气极了,一把把我从床上拖起来,我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看,结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿,藤鞭子在空中一抡,就发出咻咻的声音,我挨打了!
爸爸把我从床头打到床角,从床上打到床下,外面的雨声混合着我的哭声。我哭号,躲避,最后还是冒着大雨上学去了。我是一只狼狈的小狗,被宋妈抱上了洋车——第一次花钱坐车去上学。
我坐在放下雨篷的洋车里,一边抽抽搭搭地哭着,一边撩起裤脚来检查我的伤痕。那一条条鼓起来的鞭痕,是红的,而且发着热。我把裤脚向下拉了拉,遮盖住最下面的一条伤痕,我最怕被同学耻笑。
虽然迟到了,但是老师并没有罚我站,这是因为下雨天可以原谅的缘故。老师叫我们先静默再读书。坐直身子,手背在身后,闭上眼睛,静静地想五分钟。老师说:想想看,你是不是听爸妈和老师的话?昨天的功课有没有做好?今天的功课全带来了吗?早晨跟爸妈有礼貌地告别了吗?……我听到这儿,鼻子抽搭了一下,幸好我的眼睛是闭着的,泪水不至于流出来。
静默之中,我的肩头被拍了一下,急忙地睁开了眼,原来是老师站在我的位子边。他用眼神告诉我,叫我向教室的窗外看去,我猛一转头,是爸爸那瘦高的影子!我刚安静下来的心又害怕起来了!爸爸为什么追到学校来?爸爸点头示意招我出去。我看看老师,征求他的同意,老师也微笑地点点头,表示答应我出去。我走出了教室,站在爸爸面前。爸爸没说什么,打开了手中的包袱,拿出来的是我的花夹袄。他递给我,看着我穿上,又拿出两个铜板来给我。
后来怎么样了,我已经不记得,因为那是六年以前的事了。只记得,从那以后,到今天,每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。冬天的清晨站在校门前,戴着露出五个手指头的那种手套,举了一块热乎乎的烤白薯在吃着;夏天的早晨站在校门前,手里举着从花池里摘下的玉簪花,送给亲爱的韩老师,是她教我跳舞的。
啊!这样的早晨,一年年都过去了,今天是我最后一天在这学校里啦!
当当当,钟声响了,毕业典礼就要开始。看外面的天,有点阴,我忽然想,爸爸会不会忽然从床上起来,给我送来花夹袄?我又想,爸爸的病几时才能好?妈妈今早的眼睛为什么红肿着?院里大盆的石榴和夹竹桃今年爸爸都没有给上麻渣,他为了叔叔给日本人害死的事,急得吐血了,到了五月节,石榴花开得没有那么红,那么大。如果秋天来了,爸爸还要买那样多的菊花,摆满在我们的院子里、廊檐下、客厅的花架上吗?
爸爸是多么喜欢花。每天他下班回来,我们在门口等他,他把草帽推到头后面抱起弟弟,经过自来水龙头,拿起灌满了水的喷水壶,唱着歌儿走到后院来。他回家来的第一件事 就是浇花。那时太阳快要下去了,院子里吹着凉爽的风,爸爸摘一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的头发上。陈家的伯伯对爸爸说:“老林,你这样喜欢花,所以你太太生了一堆女儿!”我有四个妹妹,只有两个弟弟。我才12岁……
我为什么总想到这些呢?韩主任已经上台了。他很正经地说:“各位同学都毕业了,就要离开上了六年的小学到中学去读书,做了中学生就不是小孩子了,当你们回到小学来看老师的时候,我一定高兴地看到你们都长高了,长大了……”
做大人,常常有人要我做大人。
……
爸爸也不拿我当孩子了,他说:“英子,去把这些钱寄给在日本读书的陈叔叔。”
“爸爸!”,“不要怕,英子,你要学做许多事,将来好帮着你妈妈。你最大。”
于是他数了钱,告诉我怎样到东交民巷的正金银行去寄这笔钱——到最里面的台子上去要一张寄款单,填上“金柒拾元整”,写上日本横滨的地址,交给柜台里的小日本儿!
我虽然很害怕,但是也得硬着头皮去——这是爸爸说的,无论什么困难的事,只要硬着头皮去做,闯过去了。“闯练,闯练,英子。”我临去时爸还这样叮嘱我。我手里捏紧一卷钞票,心情紧张地到银行去。等到从最高台阶的正金银行出来,看着东交民巷街道中的花圃种满了蒲公英,我很高兴地想:闯过来了,快回家去,告诉爸爸,并且要他明天在花池里也种满了蒲公英。
1.对选文表述错误的一项是( )
A.爸爸爱花和毕业典礼,是文章的两条线索。后者是主线,前者是副线,交相辉映。
B.文章采用插叙的手法,使文章显得波澜起伏,跌宕有致。
C.“妈妈今早的眼睛为什么红肿着?”,为下文爸爸的去世埋下伏笔。
D.文中花是爸爸身体状况的象征,同时借花的柔性来调和爸爸性格中的刚性。
2.选文回忆了有关爸爸的几件事情?
3.第⑥~段运用了哪种记叙顺序?体现了爸爸什么性格特点?
4.从选文看“爸爸”的鼓励和惩罚对“我”的健康成长有哪些影响?
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阅读下面的文章,完成下列小题。
《那些疼我的人》丁丽梅
①三月天,蜜蜂从土墙的洞里钻出来,嗡嗡闹着。柳树绿了,桃花开了,油菜花更是开得惊心动魄,铺展出一望无际的黄。20世纪70年代的乡下,这个时候,正是青黄不接。有什么可吃的呢?没有的。
②我去爬屋后的小木桥。小木桥搭在小河上方,桥下终年河水潺潺。湍急的水流,在幼小的我的眼里,很可怕,我害怕从桥缝里掉下去。那样的害怕,最终会被一种向往所抵消。爬过木桥,就可以去几里外的外婆家,外婆会给我一只煮鸡蛋,或是一捧炒蚕豆。这是极香的诱惑!
③我很幸运,每次都能安全地爬过木桥去。矮矮的外婆见到我,眼睛笑眯成一条缝。她手里正补着衣服,或是纳着鞋底,她会立即放下手里的活儿, 去灶边生火。一瓢清水倒进锅里,腾起一股热浪来,我知道,我可以有煮鸡蛋吃了。一脸威严的外公埋怨她:“那是换盐的鸡蛋啊,家里快没盐了。”外婆挡着,说:“小点儿声,别吓着孩子。”他们在屋里嘈嘈切切地吵。我不管那些的,有外婆护着,有香香的煮鸡蛋可以吃,便觉得自己是世上最幸福的孩子。现在想来,那时我真是不懂事,不知吃掉外婆家多少的盐,害得外婆一到饭时,便受到外公的责备。记忆里,也总是体弱,常生病。一病就是半个月。这时有两个女人围着我转,一个是祖母,一个是母亲。光线微弱的茅草房里,祖母的影,隐在半明半暗中,身上有种奇异的温暖。我躺在床上看她,她端一只水碗,放在门后,手里握几根筷子,蹲下身去,嘴里念叨着什么,一边叫着我的名字。“你们不要摸我家的梅呀,让她快快好起来,我给你们烧纸钱。”筷子终于在水碗里站立起来,祖母便长吁一口气,她的祷告灵验了。迷信的祖母,用她自认为可以为我消灾免难的站水碗的方法,一次次为我祷告。祷告完了,她的手,会抚过我的脸,沙子吹过的感觉。岁月锻造得她手的肌肤,很糙。却暖极。她问我:“乖乖,你的病就快好了,想吃什么?奶奶给你做。”那时摊一块摊饼,是最难得的美味,我每次都会提这个要求。祖母每次都会满足我,家里没摊摊饼的白面,她就去问邻居借。摊饼上好闻的葱花味,香了整幢房。以至于我觉得,生病不是苦,倒是一件十分幸福的事。
④我有过几次大难不死的经历。母亲说:“有一年,全村83个孩子都出天花了,你是最严重的一个,高烧昏迷,不省人事。医生说,没治了,让准备后事。我抱着你,七天七夜没合眼。你呀……”母亲没有继续这个“你呀”,她笑着说起另外的事,关心我现在是不是还常常熬夜。“不要熬夜呀,人吃不消的。你要好好的呀!”母亲这样说。我却在她那一句未完的“你呀”后面浮想联翩,想我是这么一个难缠难养的孩子,母亲的心,不知碎过多少回。大雪天,我又突然生病,母亲顶着风雪去找医生。医生来了,说,不行,得赶紧送街上的医院。街离村子有几十里路,父亲又不在家,风大雪大的,母亲却决定一个人用拖车拖我去医院。母亲就真的上路了,用被子把我里三层外三层地裹好。一路上,母亲不知跌了多少跟头,我却安然无恙。到了医院,医生看着雪人一样的母亲,感动了,立即给我检查,是急性肺炎,晚一会儿,就难治了。我的病好了,母亲的额上,却留着指头长的一道疤,像一条卧着的小蚕。我抚摸着母亲的那块疤,问母亲后不后悔生了我。母亲嗔怪地打掉我的手,说一句:“你呀……”
⑤结婚了,遇到的那个人,不是貌若潘安,才似柳永,却会在我生病的时候,守在身边,给我削梨子;会在我磕疼的时候,一边给我揉淤血的膝盖,一边嗔怪:“怎么这么不小心?”他会买我爱吃的鸡蛋卷回来,还有我喜欢的花花草草,摆一阳台,我还是不满足,说还要,他答应一声:“好。”有时我也会明知故问:“你宝贝我吗?”他笑着答:“我不宝贝你,还能宝贝谁呢?” 时光刹那停住,天荒地老。
⑥现在,我在织一件毛衣。入冬了,儿子的毛衣短了。我挑橘黄的颜色,选一种小熊猫的图案,这样织出来,一定非常漂亮,儿子穿上,会极帅气的。儿子在一边看着,问:“妈妈,是给我织的吗?”我答:“不给你织,给谁织呢?”“那么,妈妈,你是宝贝我的吗?”我答:“我不宝贝你,还能宝贝谁呢?”思绪就在那一刻拐了弯,生命中那些疼我的人,一一浮现出来。我痴痴地想,上帝送他们来,就是为了来疼我的,就像我疼我的儿子一样。世间的美好,原是这样的爱写成的。
⑦如今,我的外婆已去世了。值得安慰的是,她走时,我在她身边。她看着我,最后疼爱的光亮,像淡淡的紫薇花瓣落下,落在我的脸上,留在这个世上。
1.阅读选文,用简洁的语言概括那些疼“我”的人为“我”做了哪些事。
2.结合语境,按要求品析语言。
(1)一脸威严的外公埋怨她:“那是换盐的鸡蛋啊,家里快没盐了。(从人物描写的角度赏析)
(2)她看着我,最后疼爱的光亮,像淡淡的紫薇花瓣落下,落在我的脸上,留在这个世上。(理解句子的含义)
3.第④段中母亲两次说到“你呀……”,请结合上下文,用一两句话将母亲的语言补充完整并分析其心理。
第一次:你呀,_______________________。 心理:___________
第二次:你呀,_______________________。 心理:___________
4.选出下列对选文内容理解有误的一项( )
A. 开头描写春天来临的美好景象,交代节令,引出下文。
B. “她的手会抚国过我的脸,是沙子吹过的感觉,很糙,却极暖。”这句话突出了辛劳的外婆对“我”的疼爱以及给“我”心灵带来的温暖。
C. 选文中写“医生看着雪人一样的母亲,感动了,立即给我检查”主要是为了表现医生的尽职尽责,心地善良。
D. “不要熬夜呀,人吃不消的。你要好好的呀!”母亲的话,照应了前文她为照顾病重的“我”而七天七夜没合眼的经历,表现了母亲对“我”常常熬夜的担心与牵挂。
5.文中写祖母为我治病的方法并不科学,连我这个小孩子也认为是迷信,有人说,这哪是疼我,这是害我,你认为呢?你身边一定也有疼你的亲人,想想他们是怎样疼你的,说出来和大家分享一下。
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下列说法不正确的一项是( )(3分)
A.《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》,作者普希金是俄国著名诗人。 |
B.《爸爸的花儿落了》“爸爸的花儿落了”这个题目语带双关,含义丰富,既指指夹竹桃花的败落,又暗示天性爱花的爸爸离开人世,还指“我”长大成人,语带双关,涵义十分丰富。 |
C.《伤仲永》选自《临川先生文集》,作者王安石是唐朝的政治家、文学家、思想家。他还是“唐宋八大家”之一。 |
D.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。 |
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下列说法不正确的一项是 ( )
A.《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》,作者普希金是俄国著名诗人。
B.《爸爸的花儿落了》“爸爸的花儿落了”这个题目语带双关,含义丰富,既指指夹竹桃花的败落,又暗示天性爱花的爸爸离开人世,还指“我”长大成人,语带双关,涵义十分丰富。
C.《伤仲永》选自《临川先生文集》,作者王安石是唐朝的政治家、文学家、思想家。他还是“唐宋八大家”之一。
D.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。
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下列说法不正确的一项是( )
A.《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》,作者普希金是俄国著名诗人。
B.《爸爸的花儿落了》“爸爸的花儿落了”这个题目语带双关,含义丰富,既指夹竹桃花的败落,又暗示天性爱花的爸爸离开人世,还指“我”长大成人。
C.《伤仲永》选自《临川先生文集》,作者王安石是唐朝的政治家、文学家、思想家。他还是“唐宋八大家”之一。
D.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。
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阅读下列名著选段,完成后面问题。(10分)
第一首:言论的花儿,开得愈大,行为的果子,结得愈小。
第二首:空中的鸟,何必和笼里的同伴争噪呢,你自由你天地。
第三首:墙角的花,你孤芳自赏时,天地便小了。
第四首:创造新陆地的,不是那滚滚的波,却是他底下细小的泥。
(1)以上四首诗歌选自冰心的《 》,这部作品是在印度诗人泰戈尔的《 》的影响下写成的。(2分)
(2)仔细品读小诗,指出这几首诗歌的共同特点。(说出两点即可)(4分)
(3)上面几首小诗你喜欢哪一首?请说出你喜欢的理由。(4分)
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