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综合性学习。
华夏文明，源远流长。上下五千年传承，留下典籍灿若繁星。书籍，记录了中华民族奋斗历程，镌刻了中华民族的荣辱兴衰，代表了中华民族的不屈气节。读书，就是从典籍中获取力量，就是从典籍中继承祖先志向，就是从典籍中学习先人经验实现自我的价值。学校准备在七年级开展“爱我中华”读书会活动。请你完成以下活动内容：
（1）收集表现爱国情感的古诗一句：
（2）请为这次活动设计一个主题：
（3）请你为班级参加本次活动策划2个具体的活动形式：
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黄河，是中华民族的摇篮，是中华民族引以为傲的母亲河，她用丰足甘美的乳汁，养育了一代又一代华夏子孙，哺育了上下五千年的悠久历史和灿烂文化。请从“综合性学习——黄河，母亲河”中所搜集的有关涉及黄河的诗词曲赋中选出你最喜欢一首（或上下两句），写出题目、作者及作者所处的朝代，并说说你喜欢的理由。（6分）
我喜欢《 》，作者是______朝的__________。（2分）
诗歌：_____________________________________（2分）
_____________________________________
喜欢的理由（2分）：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
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综合性学习
悠悠中华五千年，爱国人物灿若繁星。他们不朽的业绩，博大的情怀，高尚的品质，永留我们心中。为此学校开展“话说千古爱国人物”综合性学习活动，请你参与。
(1)请收集一组你知道的爱国名句，并注明作者。
(2)擦亮记忆的星空，请列举一位你最喜欢的爱国名人（不得举一二单元课文中的人物），结合他（她）的事迹说说你喜欢他（她）的原因。
七年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
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悠悠中华五千年，爱国人物灿若繁星。他们不朽的业绩，博大的情怀，高尚的品质，永留我们心中。为此学校开展“话说千古爱国人物”综合性学习活动，请你参与。请列举一位你最喜欢的爱国名人，结合他（她）的事迹说说你喜欢他（她）的原因。
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从上下文连贯的要求看，依次填入下面横线上的语句最恰当的一项是（ ）。（3分）
黄河，中华民族的母亲河，五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千年，流出了________，流出了，流出了________。
1黄皮肤人的群落 2灿若明珠的黄河古文化 3漫无边际的黄土地
A．123 B.312 C.321 D.231
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百善孝为先，传统的“孝”文化数千年来一直影响着整个华夏民族。中国人把孝看作人的立身之本、家庭和睦之本、国家安康之本。为此某校开展了以“传承传统美德，弘扬孝文化”为主题的综合性学习活动，请你参与。
(1)某同学收集到下面一幅漫画，请你用简洁的语言介绍一下漫画的内容并说明寓意。
___________________
(2)为了弘扬中国传统的“孝”文化，请你结合上面材料，拟写一则公益广告语。
___________________
(3)列举两件平时你关心父母的事情。
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百善孝为先，传统的“孝”文化数千年来一直影响着整个华夏民族。中国人把孝看作人的立身之本、家庭和睦之本、国家安康之本。为此某校开展了以“传承传统美德，弘扬孝文化”为主题的综合性学习活动，请你参与。
(1)某同学收集到下面一幅漫画，请你用简洁的语言介绍一下漫画的内容并说明寓意。
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(2)为了弘扬中国传统的“孝”文化，请你结合上面材料，拟写一则公益广告语。
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(3)列举两件平时你关心父母的事情。
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百善孝为先，传统的“孝”文化数千年来一直影响着整个华夏民族。中国人把孝看作人的立身之本、家庭和睦之本、国家安康之本。为此某校开展了以“传承传统美德，弘扬孝文化”为主题的综合性学习活动，请你参与。
(1)某同学收集到下面一幅漫画，请你用简洁的语言介绍一下漫画的内容并说明寓意。
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(2)为了弘扬中国传统的“孝”文化，请你结合上面材料，拟写一则公益广告语。
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(3)列举两件平时你关心父母的事情。
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综合性学习。
中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化；源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。乐至某中学提出“让阅读成为习惯，使书香飘溢校园”的口号，七年级一班在2019年秋季开展了一系列与阅读有关的活动，请你参与并完成下列任务。
（1）探究下列材料，概括出朗读的三个优点。
（材料一）美国著名亲子阅读专家吉姆·崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。
（材料二）我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来，难道还能指望即兴地说出流利的话吗？
（材料三）我们大声朗读，品读诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。
（2）为了烘托气氛，同学们觉得需要在教室黑板上书写一则标语。请从下列词语中选出六个，组成一组对偶句，作为主题活动的宣传语。
传承 培养 诗文 诵读 美德 经典 展示 华夏
（3）同学们踊跃参加活动，就连普通话说不标准的李蔡也报名了。有同学却认为李蔡读音不准，吐字不清，影响表达效果，最好不要参加此次朗读活动。对此，你有何看法？
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阅读下列材料，按要求回答问题。
黄河，你气势磅礴，如诗，如歌。黄河，你记录了华夏文明，千古传说！代代炎黄子孙，为你骄傲，为你欢歌。七年级七班开展了“黄河，母亲河”综合性学习活动，请你完成下列活动。
（1）[开场篇]黄河，中国的第二大河。发源于青海高原巴颜喀拉山北麓约古宗列盆地，蜿蜒东流，穿越黄土高原及黄淮海大平原，注入渤海。在这里请你为主持人设计一个本次活动的开场白。
（2）[环保篇]同学们倡议开展“拯救母亲河”活动，其中一个行动是针对黄河断流和水污染这一严重的生态危机，拟写一条标语，呼吁人们保护母亲河。同学们纷纷展示了自己的作品，请你把你的作品也告诉大家吧。
（3）[文化篇]阅读下面两则材料，读后说说你对这两则材料中的“黄河”的理解。
材料一：1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族……”。
材料二：现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！”
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