在“探究力和运动的关系”的实验中，让木块由静止开始沿斜面滑下，木块在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置。
(1)实验需要木块进入不同的水平面有相同的初速度，则木块应从同一斜面_______开始下滑。
(2)实验结论：_____________。
(3)推论：______________。
(4)探究过程中主要采用了______和______两种研究方法。
(5)在此实验所给器材基础上，添加一个小铁球，运用这些器材一定可探究的是___。
A．物体动能大小与质量是否有关
B．物体动能大小与速度是否有关
C．A、B都可探究
八年级物理实验题中等难度题
在“探究力和运动的关系”的实验中，让木块由静止开始沿斜面下滑，木块在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置。
（1）实验需要木块进入不同的水平面时有相同的初速度，则木块应从同一斜面________开始下滑。
（2）木块进入水平面后，在运动过程中受到一对平衡力是__________。
（3）实验结论：平面越光滑，木块受到的阻力越小，速度减小得越_____。
（4）推论：如果木块在水平面受到的阻力为零，木块将_______________。
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在“探究力和运动的关系”的实验中，让木块由静止开始沿斜面滑下，木块在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置。
（1）实验需要木块进入不同的水平面有相同的初速度，则木块应从同一斜面_________开始下滑。
（2）木块进入水平面后，在运动过程中受到的一对平衡力是_____________________。
（3）实验结论:水平面越光滑，木块受到的阻力越小，速度减小得越_________。
（4）推论：如果木块在水平面受到的阻力为零，木块将____________________________。
（5）探究过程中主要采用了科学推理法和___________________两种研究方法。
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在“探究力和运动的关系”实验中，让木块由静止开始沿斜面滑下，木块在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置．
（1）实验需要木块进入不同的水平面有相同的初速度，则木块应从同一斜面_____（选填：“相同”、“不同”）位置开始下滑．
（2）木块进入水平面后，在运动过程中受到的一对平衡力是_____
（3）实验结论：平面越光滑，木块受到的阻力越小，速度减小得越慢，如果木块在水平面受到的阻力为零，木块将做_____运动．
（4）该研究过程中采用了_____（选填：“单纯的实验”、“实验加推理”）的方法．
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在“探究力和运动的关系”实验中，让木块由静止开始沿斜面滑下，木块在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置．
(1)实验需要木块进入不同的水平面有相同的初速度，则木块应从斜面同一________开始下滑．
(2)木块进入水平面后，在运动过程中受到的一对平衡力是________．
(3)实验结论：平面越光滑，木块受到的阻力越小，速度减小得越________．
(4)推论：如果木块在水平面受到的阻力为零，木块将________．
(5)探究过程中主要采用了科学推理法和________两种研究方法．
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在“探究力和运动的关系”的实验中，让木块由静止开始沿斜面滑下，木块在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置。
（1）实验需要木块进入不同的水平面有相同的初速度，则木块应从斜面同一______开始下滑。
（2）木块进入水平面后，在运动过程中受到的一对平衡力是______。
（3）实验结论：平面越光滑，木块受到的阻力越小，速度减小得越______。
（4）推论：如果木块在水平面受到的阻力为零，木块将______。
（5）探究过程中主要采用了科学推理法和______两种研究方法。
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在“探究力和运动的关系”的实验中，让木块由静止开始沿斜面滑下，木块在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置。
（1）实验需要木块进入不同的水平面有相同的初速度，则木块应从同一斜面_________开始下滑。
（2）木块进入水平面后，在运动过程中受到的一对平衡力是_____________________。
（3）实验结论:水平面越光滑，木块受到的阻力越小，速度减小得越_________。
（4）推论：如果木块在水平面受到的阻力为零，木块将____________________________。
（5）探究过程中主要采用了科学推理法和___________________两种研究方法。
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在“探究力和运动的关系”的实验中，让木块由静止开始沿斜面滑下，木块在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置．
（1）实验需要木块进入不同的水平面有相同的初速度，则木块应从斜面同一_____开始下滑．
（2）木块进入水平面后，在运动过程中受到的一对平衡力是_____．
（3）实验结论：平面越光滑，木块受到的阻力越小，速度减小得越_____．
（4）推论：如果木块在水平面受到的阻力为零，木块将_____．
（5）探究过程中主要采用了科学推理法和_____两种研究方法．
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在“探究力和运动的关系”的实验中，让木块由静止开始沿斜面滑下，木块在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置．
（1）实验需要木块进入不同的水平面时有相同的初速度（即运动情况相同），则木块应从同一斜面 开始下滑．
（2）实验结论：平面越光滑，木块受到的阻力越小，速度减小得越 ．
（3）推论：在水平面上滑行的木块，如果受到的阻力为零，它将做 运动．
（4）探究过程中主要采用了科学推理法和 两种研究方法．
（5）通过多次类似实验探究，牛顿概括了笛卡儿、伽利略等人的研究结果，总结出牛顿第一定律，该定律是 （选填“能”或“不能”）用实验来直接证明．
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在“探究力和运动的关系”的实验中，让木块由静止开始沿斜面滑下，木块在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置。
（1）实验需要木块从同一斜面的同一高度滑下，其目的是让木块到达水平面时的_____相同。
（2）木块进入水平面后，在运动过程中水平方向上受到_____的作用。（选填“平衡力”或”非平衡力”）
（3）实验结论：平面越光滑，木块受到的阻力越小，速度减小得越_____。
（4）推论：如果木块在水平面受到的阻力为零，木块将做_____运动。
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在“探究力和运动的关系”的实验中，让木块由静止开始沿斜面滑下，木块在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如上图所示的位置。
(1)实验需要木块进入不同的水平面有相同的初速度，则木块应从同一斜面_____（选填“相同”和“不同”）高度，由静止开始下滑，是为了_______；
(2)实验结论：平面越光滑，木块受到的阻力__________，速度减小的越_____；
(3)推论：如果木块在水平面受到的阻力为零，木块将做_____运动；
(4)探究过程中主要采用了_____（选填“单纯的实验”和“实验加推理”）研究方法。
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