调查校园的植物种类时，利用手机形色APP识别植物，为提高识别准确率，应重点拍植物的哪些器官...

调查校园的植物种类时，利用手机形色APP识别植物，为提高识别准确率，应重点拍植物的哪些器官（　　 ）

A.根、茎 B.根、叶 C.花、果实 D.根、种子

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地球上的生物是形形色色、多种多样的，有关下图四种植物的叙述错误的是

A. 水绵没有根、茎、叶的分化　　 B. 卷柏用孢子繁殖后代

C. 银杏有果实，属于被子植物　　 D. 月季有花、果实等器官

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地球上的生物是形形色色、多种多样的，有关下图四种植物的叙述错误的是

A. 水绵没有根、茎、叶的分化　　 B. 卷柏用孢子繁殖后代

C. 银杏有果实，属于被子植物　　 D. 月季有花、果实等器官

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地球上的生物是形形色色、多种多样的，有关下图四种植物的叙述错误的是

A. 水绵没有根、茎、叶的分化　　 B. 卷柏用孢子繁殖后代

C. 银杏有果实，属于被子植物　　 D. 月季有花、果实等器官

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发现校园里有雪松、桃树、月季、蚯蚓、麻雀、葫芦藓、蘑菇等生物．下列四位同学的调查总结，正确的是（　 ）

A．按形态结构分，雪松、桃树、月季、葫芦藓、蘑菇属于植物

B．葫芦藓、蘑菇都利用孢子繁殖，属于孢子植物

C．葫芦藓具有根茎叶的分化，能够真正适应陆地生活

D．月季与桃树的共同特征比月季与雪松的共同特征多

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调查是科学探究常用的方法之一．某兴趣小组调查发现校园有柳树、雪松、香樟、水杉、葫芦藓、肾蕨等生物．下列有关叙述正确的是（　 ）

A．葫芦藓、水杉都利用孢子繁殖，属于孢子植物

B．葫芦藓有根茎叶的分化，能够真正适应陆地生活

C．柳树与香樟的共同特征比柳树与雪松的共同特征多

D．按形态结构分，应将水杉、葫芦藓、肾蕨归为一类，柳树、雪松、香樟归为另一类

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调查校园的植物种类时,做法错误的是

A. 需要明确调查目的和调查对象　　 B. 需要制定合理的调查方案

C. 调查过程只记录自己喜欢的生物　　 D. 要对调查结果进行整理和分析

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生物小组的同学对调查的校园植物进行了分类。他们将油松、雪松、苏铁、水杉归为一类，而将垂柳、白杨、樟树、玉兰归为另一类，请问他们是按照什么标准归类的

A. 按照植物的经济价值

B. 按照植物的观赏价值

C. 按照植物的生活环境

D. 按照植物的形态结构

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在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是

A. 小军发现几株不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究

B. 小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来

C. 小伟调查记录中有蚯蚓，其他同学都没有，小伟决定把它删掉

D. 小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录

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