某兴趣小组用以下改装后的实验装置进行实验“呼出气体与吸入空气中CO2含量比较”，实验的目的“在同一环境中比较空气中与呼出气体中二氧化碳的含量的不同”。
实验步骤及现象：
步骤1：如图所示，取一集气瓶，内装少量澄清石灰水，再连接带有导气管的双孔塞，一支导气管伸入瓶底，一支刚露出瓶塞即可。
步骤2：从a端吸气，观察现象：澄清石灰水________现象；从b端往集气瓶内吹气，观察到的现象：澄清石灰水_____。
此改装实验的优点和结论：
①比较空气中二氧化碳与呼出气体中二氧化碳的含量不同，在同一环境中吸气、呼气，对比效果____(填“明显”或“不明显”)。
②此操作不仅可以比较出空气中二氧化碳与呼出气体中二氧化碳的含量不同，亦可同时证明使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳不是_____中的二氧化碳，而是呼出气体中的二氧化碳，进而说明人体呼吸的代谢产物有大量______。
③让学生了解多用瓶的使用原理，开拓学生创新的思维。
九年级化学实验题中等难度题
某兴趣小组用以下改装后的实验装置进行实验“呼出气体与吸入空气中CO2含量比较”，实验的目的“在同一环境中比较空气中与呼出气体中二氧化碳的含量的不同”。
实验步骤及现象：
步骤1：如图所示，取一集气瓶，内装少量澄清石灰水，再连接带有导气管的双孔塞，一支导气管伸入瓶底，一支刚露出瓶塞即可。
步骤2：从a端吸气，观察现象：澄清石灰水________现象；从b端往集气瓶内吹气，观察到的现象：澄清石灰水_____。
此改装实验的优点和结论：
①比较空气中二氧化碳与呼出气体中二氧化碳的含量不同，在同一环境中吸气、呼气，对比效果____(填“明显”或“不明显”)。
②此操作不仅可以比较出空气中二氧化碳与呼出气体中二氧化碳的含量不同，亦可同时证明使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳不是_____中的二氧化碳，而是呼出气体中的二氧化碳，进而说明人体呼吸的代谢产物有大量______。
③让学生了解多用瓶的使用原理，开拓学生创新的思维。
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下列实验方案，实验设计达不到实验目的是（ ）
| 方案 | 实验目的 | 实验设计 |
| A | 比较人体吸入的空气和呼出气体中氧气的含量 | 将燃着的木条分别插入空气样品和呼出气体的样品中 |
| B | 鉴别CO和CO2 | 分别通过灼热的CuO |
| C | 验证燃烧的条件之一是温度要达到可燃物的着火点 | 用玻璃棒分别蘸取酒精和水，放在酒精灯火焰上加热片刻 |
| D | 除去CaCl2溶液中少量的盐酸 | 加入过量的碳酸钙，待没有气泡产生后，过滤 |
A.A B.B C.C D.D
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下列实验方案，实验设计达不到实验目的是（ ）
| 方案 | 实验目的 | 实验设计 |
| A | 比较人体吸入的空气和呼出气体中氧气的含量 | 将燃着的木条分别插入空气样品和呼出气体的样品中 |
| B | 鉴别CO和CO2 | 分别通过灼热的CuO |
| C | 验证燃烧的条件之一是温度要达到可燃物的着火点 | 用玻璃棒分别蘸取酒精和水，放在酒精灯火焰上加热片刻 |
| D | 除去CaCl2溶液中少量的盐酸 | 加入过量的碳酸钙，待没有气泡产生后，过滤 |
A．A B．B C．C D．D
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下列实验中，能达到实验目的是（ ）
A. 
测定空气中氧气的含量
B. 
测量二氧化碳的体积
C. 
比较吸入空气和呼出气体中CO2的含量
D. 
验证质量守恒定律
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下列实验中，能达到实验目的是
A. 图1：测定空气中氧气的含量 B. 图2：测量二氧化碳的体积
C. 图3：比较吸入空气和呼出气体中CO2的含量 D. 图4：验证质量守恒定律
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下列实验中，能达到实验目的是
A. 图1：测定空气中氧气的含量 B. 图2：测量二氧化碳的体积
C. 图3：比较吸入空气和呼出气体中CO2的含量 D. 图4：验证质量守恒定律
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下列操作能达到实验目的是
| 实验目的 | 实验操作 | |
| A | 除去CO2中少量的CO | 点燃 |
| B | 除去氧化铜粉末中的炭粉 | 隔绝空气，充分灼烧 |
| C | 比较人体吸入空气和呼出气体中氧气的含量 | 分别用集气瓶收集两种气体，将带有火星的木条伸入其中 |
| D | 鉴别生石灰和石灰石粉末 | 分别取样于试管中，加少量水，用手触摸管壁 |
A. A B. B C. C D. D
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下列操作能达到实验目的是（ ）
| 实验目的 | 实验操作 | |
| A | 除去CO2中少量的CO | 点燃 |
| B | 除去氮气中氧气杂质 | 通过红热的炭层 |
| C | 比较人体吸入空气和呼出气体中氧气的含量 | 分别用集气瓶收集两种气体，将带有火星的木条伸入其中 |
| D | 鉴别硝酸铵和氯化钠 | 分别取样于试管中，加适量水溶解，用手触摸管壁 |
A.A B.B C.C D.D
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下列实验方案不能达到相应目的的是
| A | B | C | D | |
| 实 |
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| 目 | 证明呼出气体比吸入空气的CO2含量多 | 证明氨分子在不断运动 | 检查装置的气密性 | 测定空气中氧气的含量 |
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