下表是“馒头在口腔中的变化”的探究实验步骤,请回答问题。
1号 | 2号 | 3号 | |
加入的物质 | 馒头碎屑+2毫升唾液 | 馒头碎屑+2毫升清水 | 馒头块+2毫升唾液 |
搅拌 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 不搅拌 |
保温 | 37℃水浴10分钟 | 37℃水浴10分钟 | 37℃水浴10分钟 |
加入碘液 | 2滴 | 2滴 | 2滴 |
(1)若以1号和2号试管为一组对照试验,则该实验探究的是_______。
(2)将1号和2号试管作为一组对照试验,实验变量是______。
(3)加入碘液后变成蓝色的是_______号试管。
(4)淀粉几乎完全被分解的是______号试管。
(5)除口腔外,淀粉的消化分解还可在人体的______内进行。
七年级生物实验探究题困难题
下表是“馒头在口腔中的变化”的探究实验步骤,加入等量的馒头,请根据此表回答问题。
试管编号 | 1 | 2 | 3 |
馒头碎屑或块 | 碎屑5g | 碎屑5g | 馒头块5g |
加入物质 | 2ml唾液 | 清水 | 2ml唾液 |
处理 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 不搅拌 |
保温 | 37℃水浴保温10分钟 | ||
加入碘液 | 2滴 | ||
(1)表中有 组对照实验。
(2)为了证明唾液对馒头有消化作用,设置1号试管与 号试管形成对照,探究的问题是 ?
(3)1号试管滴加碘液后的现象是 (填“变蓝”或“不变蓝”),原因是 。
(4)为了证明“搅拌”对馒头有消化作用,应选用 与3号两只试管进行对照实验。
(5)唾液中含有的消化酶是 ,在 进行初步消化。
七年级生物综合题简单题查看答案及解析
下表是“馒头在口腔中的变化”的探究实验步骤,加入等量的馒头,请根据此表回答问题。
试管编号 | 1 | 2 | 3 |
馒头碎屑或块 | 碎屑5g | 碎屑5g | 馒头块5g |
加入物质 | 2ml唾液 | 清水 | 2ml唾液 |
处理 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 不搅拌 |
保温 | 37℃水浴保温10分钟 | ||
加入碘液 | 2滴 |
(1)表中有________组对照实验。
(2)为了证明唾液对馒头有消化作用,设置1号试管与_______号试管形成对照, 探究的问题是_____________________________________?
(3)1号试管滴加碘液后的现象是______(填“变蓝”或“不变蓝”),原因是____________________________。
(4)为了证明“搅拌”对馒头有消化作用,应选用________与3号两只试管进行对照实验。
(5)唾液中含有的消化酶是___________,在 ____________进行初步消化。
七年级生物综合题简单题查看答案及解析
下表是“馒头在口腔中的变化”的探究实验步骤,加入等量的馒头,请根据此表回答问题。
试管编号 | 1 | 2 | 3 |
馒头碎屑或块 | 碎屑5g | 碎屑5g | 馒头块5g |
加入物质 | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 |
处理 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | B |
保温 | 37℃水浴保温10分钟 | ||
加入碘液 | 2滴 | ||
(1)为了证明唾液对馒头有消化作用,2号试管A处应加入 ,1与2比较探究的问题是 ?
(2)1号试管的现象是 ,原因是 。
(3)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用 与3两只试管进行对照实验,3号试管B处的处理应为 。
(4)唾液中含有的消化酶是 。
(5)将试管放在37度温水中的目的 。
七年级生物探究题中等难度题查看答案及解析
试管编号 | 加入材料 | 水温(℃) | 恒温时间(分钟] | 加碘液后的现象 |
1 | 馒头碎屑+唾液2ml | 90 | 10 | A |
2 | 馒头碎屑+唾液2ml | 10 | 10 | B |
3 | 馒头碎屑+唾液2mL | 37 | 10 | C |
4 | 馒头碎屑+清水2ml | 37 | 10 | D |
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某同学探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了以下实验,请回答问题。
试管编号 | 1 | 2 | 3 |
加入的物质 | 馒头碎屑+2mL唾液 | 馒头碎屑+2mL清水 | 馒头块+2mL唾液 |
搅拌 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 不搅拌 |
保温 | 37℃水浴10min | 37℃水浴10min | 37℃水浴10min |
加入碘液 | 2滴 | 2滴 | 2滴 |
(1)若1和2为一组,则实验的变量是______,______号试管为实验组.
(2)为了证明“牙齿的咀嚼”对馒头有消化作用,应选用______(填试管标号)两支试管进行对照试验。
(3)加入碘液后变蓝的是______号试管,淀粉被分解了加碘液不变蓝的是______号试管,原因是______________ 。除口腔外,淀粉的消化还可以在人体的______内进行。
(4)实验结论:馒头变甜与______、______以及______的分泌都有关系。
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某中学生物兴趣小组欲探究“馒头在口腔中的变化”,按照如表所示的方案进行了实验,请根据下表回答问题:
试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 |
馒头碎屑 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | 适量碎屑 |
唾液有无 | 2mL唾液 | A | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
是否搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | 搅拌 |
温度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | |
时间 | 10分钟 | |||
碘液 | 2滴 |
(1)为探究“唾液对馒头的消化作用”,选用1号和2号两支试管做对照实验,在A处应加入_____。
(2)在该试验中适量的碎屑和搅拌分别模拟_____、_____。
(3)1号试管中加入碘液后溶液不变蓝,原因是_____。
(4)如选用134号试管进行试验,所探究的问题是:_____对淀粉的消化是否有影响?加碘液观察,实验结果为:变蓝的试管是_____,不变蓝的试管是_______,说明此变量对淀粉的消化有影响。
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在探究“口腔内发生的化学性消化”时,某生物兴趣小组做了如下实验,请根据下表的实验数据回答下列问题:
试管编号 | 馒头 | 加入的物质 | 温度环境 | 滴加碘液,观察现象 |
1 | 碎屑 | 2毫升唾液; | 37℃;10分钟 | 2滴 |
2 | 碎屑 | 2毫升清水; | 37℃;10分钟 | 2滴 |
3 | 小块 | 2毫升唾液; | 37℃;10分钟 | 2滴 |
⑴分析1号试管和2号试管这一组实验,实验变量是________________,预测实验现象,加入碘液不变蓝的是______号试管,这是因为馒头中的淀粉在_________________的作用下分解成了__________。
⑵3号试管的实验现象是变蓝。1号与3号试管的比较可以证明:口腔中_______,有助于食物的消化。
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试管 | 加入的物质 | 操作 | 水温 | 时间 | 试剂 |
① | 馒头碎屑+唾液 | 充分搅拌 | 37℃ | 10分钟 | 碘液 |
② | 馒头碎屑+清水 | 充分搅拌 | 37℃ | 10分钟 | 碘液 |
③ | 馒头块+唾液 | 不搅拌 | 37℃ | 10分钟 | 碘液 |
七年级生物填空题中等难度题查看答案及解析
下表是“探究馒头在口腔中的变化”的实验记录,请根据实验记录回答问题:
试管 | 加入的物质 | 操作 | 水温 | 时间 | 试剂 |
① | 馒头碎屑+唾液 | 充分搅拌 | 37℃ | 10分钟 | 碘液 |
② | 馒头碎屑+清水 | 充分搅拌 | 37℃ | 10分钟 | 碘液 |
③ | 馒头块+唾液 | 不搅拌 | 37℃ | 10分钟 | 碘液 |
(1)若以①和②为一组实验,则实验变量是 ,其中 为对照组。
(2)加碘后所观察到的现象是: 号试管液体变蓝, 号试管液体不变色。
(3)①号试管中的馒头碎屑没有变色,原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了________。②号试管中馒头碎屑变色的原因是。③号试管中馒头块变色的原因是馒头块中的淀粉没被唾液彻底的消化,淀粉遇碘变蓝色。
(4)实验结论:淀粉的化学消化是从________开始的。
(5)科学探究中的数据往往存在误差,所以要设置重复组,因此就同一个实验在相同条件下要重复做几次,实验结果应取多次实验的 。
七年级生物填空题简单题查看答案及解析
试管 | 加入的物质 | 操作 | 水温 | 时间 | 试剂 |
① | 馒头碎屑+唾液 | 充分搅拌 | 37℃ | 10分钟 | 碘液 |
② | 馒头碎屑+清水 | 充分搅拌 | 37℃ | 10分钟 | 碘液 |
③ | 馒头块+唾液 | 不搅拌 | 37℃ | 10分钟 | 碘液 |
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