构建知识框架是学习科学的重要方法，如图是初中科学金属的冶炼框架图(反应条件已省去)。已知甲、丁是最常见的固体金属，乙是常见的非金属固体，“→”表示反应的方向，请回答下列问题：
(1)单质乙是______；
(2)“单质甲→单质丁”表示湿法炼铜，请写出其化学方程式______；
(3)在冶炼金属丁的过程中，乙、丙的共同性质是______。
九年级化学推断题中等难度题
构建知识框架是学习科学的重要方法，如图是初中科学金属的冶炼框架图(反应条件已省去)。已知甲、丁是最常见的固体金属，乙是常见的非金属固体，“→”表示反应的方向，请回答下列问题：
(1)单质乙是______；
(2)“单质甲→单质丁”表示湿法炼铜，请写出其化学方程式______；
(3)在冶炼金属丁的过程中，乙、丙的共同性质是______。
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构建知识框架是学习科学的重要方法，如图是初中科学金属的冶炼框架图(反应条件已省去)。已知甲、丁是最常见的固体金属，乙是常见的非金属固体，“→”表示反应的方向，请回答下列问题：
(1)单质乙是______；
(2)“单质甲→单质丁”表示湿法炼铜，请写出其化学方程式______；
(3)在冶炼金属丁的过程中，乙、丙的共同性质是______。
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构建知识网络是一种重要的学习方法。如图是一定条件下相关物质的转化关系，其中A为红棕色固体，G是浅绿色溶液，B、C、E、F均是初中常见的无色、无味的纯净气体。
写出符合反应的化学方程式：①_____；②_____；③_____；④_____。
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构建知识网络是一种重要的学习方法。如图A、B、C、D、E、F六种物质均为初中化学常见的物质，其中标号1、2、3三个反应均为分解反应，4、5、6三个反应都为化合反应，且A、B、C是含有一种相同元素，D、E、F中含有另一种相同元素。图中“﹣”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示一种物质能转化成另一种物质。请完善这个知识网络
（1）写出图A物质的化学式：_____。
（2）写出上述关系图中C与F的反应方程式_____。
（3）写出上述关系图中标号4的反应方程式_____。
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构建知识网络是学习化学的一种重要方法，它可以帮助我们理清物质间的相互关系，理解知识间的内在联系。A、B、C 是初中化学常见的三种物质，它们的转化关系如图所示（
表示反应能一步实现，部分反应物、生成物和反应条件均已略去），请回答下列问题：
（1）若 B 是一种无色、无味、透明的液体，且 A、B 组成元素相同，则 A 的化学式为_____，A→C 的反应属于基本反应类型中的_____反应。
（2）若 A 是一种单质，C 是常见的温室气体，则 A 为_____，C→B 的化学方程式为_____，B 的用途有_____（答一点）。
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构建知识网络是一种重要的学习方法。 A~G均为初中化学常见的不同物质，其中A、B、C、D、F为五种不同类别的物质，C、 G组成元素相同，D是大理石的主要成分。它们之间相互反应及转化关系如右图所示，其中“一”表示相连的物质间能发生反应，“→”表示物质间存在相应的转化关系(部分反应物、生成物及反应条件已略去)。
(1) C的化学式为______________。F的一种用途是______________。
(2) A→B的基本反应类型是______________。
(3) G→E反应的化学方程式是______________。
(4) F→D反应的化学方程式是______________。
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| 物质 | A | B | C |
| 类别 | |||
| 化学式 |
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| 物质 | A | B | C |
| 类别 | |||
| 化学式 |
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| 物质 | A | B | C |
| 类别 | |||
| 化学式 |
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