根据下列各实验图完成后面的问题：
（1）氧化铜和二氧化锰都可以作为过氧化氢分解的催化剂，图甲的实验目的是_________________；要想达到实验目的，需要记录的实验数据是_________________ 。
（2）图乙是探究燃烧条件的实验，Y型管中白磷燃烧，红磷不燃烧能说明燃烧的条件之一是_________________，若实验中所用的红磷量不足，那么对实验的结果_________________影响（填“有”或“没有”）。
（3）丙实验可以说明_________________。
九年级化学实验题中等难度题
根据下列各实验图完成后面的问题：
（1）氧化铜和二氧化锰都可以作为过氧化氢分解的催化剂，图甲的实验目的是_________________；要想达到实验目的，需要记录的实验数据是_________________ 。
（2）图乙是探究燃烧条件的实验，Y型管中白磷燃烧，红磷不燃烧能说明燃烧的条件之一是_________________，若实验中所用的红磷量不足，那么对实验的结果_________________影响（填“有”或“没有”）。
（3）丙实验可以说明_________________。
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(2017秦皇岛海港区二模)实验室用过氧化氢溶液制取氧气常用二氧化锰作催化剂，老师提示氧化铜也可以作催化剂。小红做了如图①所示的实验。发现氧化铜确实可以加快过氧化氢的分解。写出小红实验的化学方程式________________。小明认为小红的实验不足以证明氧化铜就是过氧化氢分解反应的催化剂，小明的理由是_____________。
（提出问题）氧化铜在反应前后化性质和质量会改变吗？
（设计并实验）
（1）小红把自己实验后试管中的物质倒入过滤器中进行过滤，如图②所示。发现烧杯的液体中有黑色物质。出现这种现象的原因可能是____________________(答一条即可)。
（2）小红再次过滤后，把滤出的固体加入稀盐酸中，固体消失，溶液慢慢变蓝。小红认为氧化铜在反应前后化学性质没有改变。
小红认为还可以用其他的方法得出同样的结论，她的方法是______________。
（3）老师在上面实验的基础上又提供了后面③④⑤的实验装置。要想证明氧化铜在化学反应前后质量不发生改变，实验顺序是____________(填序号，装置可重复使用)。
（得出结论）氧化铜是过氧化氢分解反应的催化剂。
（实验反思）
（1）实验过程中小明发现要想把氧化铜全部从滤纸上转移到蒸发皿中几乎不可能，因此严重影响了实验的准确性。为了使实验更准确，他改变了称量方法：___________，解决了这个问题。
（2）实验室为什么不用氧化铜作为过氧化氢分解的催化剂呢？小明猜想二氧化锰的催化效果比氧化铜好。请你帮助小明设计实验证明此猜想：_________。
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化学兴趣小组的同学通过查阅资料得知：过氧化氢分解除了二氧化锰作为催化剂，还可以用氧化铁、氧化铜等作为催化剂，于是他们开展了以下探究：
（探究（一））氧化铁能否做过氧化氢分解的催化剂？
| 项目 | 实验操作 | 实验现象 | 实验解释与结论 | |
| 解释 | 结论 | |||
| 实 验 一 | 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 | 有气泡产生，木条不复燃 | 过氧化氢分解产生氧气，但是①_____ | 氧化铁是过氧化氢分解的催化剂 |
| 实 验 二 | 向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入氧化铁，伸入带火星的木条 | ②_____ | 氧化铁能加快过氧化氢的分解 |
（交流与反思）小岑同学认为仅由上述实验还不能得出表内的结论，他补充设计了两个方面的实验操作：第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是探究反应前后氧化铁的③_____是否改变。第二方面的实验操作是利用“实验二”反应后试管内的固体剩余物继续实验，其目的是探究反应前后氧化铁的④_____是否改变。
（探究（二））为了探究不同的催化剂对过氧化氢的催化效率，兴趣小组继续设计并进行了如下实验：
| 实验装置 | 实验编号 | 实验药品 | 收集10mL氧气的时间（s） |
|
| 1 | 5mL5%的过氧化氢溶液，0.5g二氧化锰 | 30 |
| 2 | 5mL10%的过氧化氢溶液，0.5g氧化铁 | 60 | |
| 3 | 5mL10%的过氧化氢溶液，0.5g氧化铜 | 20 |
（交流与反思）
（1）探究（二）与探究（一）实验方法相同，均属于⑤_____法；
（2）写出实验1的反应的化学方程式⑥_____；
（3）如图实验装置的连接顺序依次为：a→⑦_____→⑧_____→d（填接口字母）；
（4）小茜根据表中数据分析得出结论：三者中氧化铜的催化效率最高，但是小诗却认为该结论并不可靠，理由是⑨_____；同学们根据小诗的建议重新设计并进行了实验，得出了正确的结论。
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化学兴趣小组的同学通过查阅资料得知：过氧化氢分解除了二氧化锰作为催化剂，还可以用氧化铁、氧化铜等作为催化剂，于是他们开展了以下探究：
（探究（一））氧化铁能否做过氧化氢分解的催化剂？
| 项目 | 实验操作 | 实验现象 | 实验解释与结论 | |
| 解释 | 结论 | |||
| 实 验 一 | 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 | 有气泡产生，木条不复燃 | 过氧化氢分解产生氧气，但是①_____ | 氧化铁是过氧化氢分解的催化剂 |
| 实 验 二 | 向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入氧化铁，伸入带火星的木条 | ②_____ | 氧化铁能加快过氧化氢的分解 |
（交流与反思）小岑同学认为仅由上述实验还不能得出表内的结论，他补充设计了两个方面的实验操作：第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是探究反应前后氧化铁的③_____是否改变。第二方面的实验操作是利用“实验二”反应后试管内的固体剩余物继续实验，其目的是探究反应前后氧化铁的④_____是否改变。
（探究（二））为了探究不同的催化剂对过氧化氢的催化效率，兴趣小组继续设计并进行了如下实验：
| 实验装置 | 实验编号 | 实验药品 | 收集10mL氧气的时间（s） |
|
| 1 | 5mL5%的过氧化氢溶液，0.5g二氧化锰 | 30 |
| 2 | 5mL10%的过氧化氢溶液，0.5g氧化铁 | 60 | |
| 3 | 5mL10%的过氧化氢溶液，0.5g氧化铜 | 20 |
（交流与反思）
（1）探究（二）与探究（一）实验方法相同，均属于⑤_____法；
（2）写出实验1的反应的化学方程式⑥_____；
（3）如图实验装置的连接顺序依次为：a→⑦_____→⑧_____→d（填接口字母）；
（4）小茜根据表中数据分析得出结论：三者中氧化铜的催化效率最高，但是小诗却认为该结论并不可靠，理由是⑨_____；同学们根据小诗的建议重新设计并进行了实验，得出了正确的结论。
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