(2017唐山路南区一模)如图是配制100g质量分数为10%的氢氧化钠溶液的实验操作示意图。下列相关叙述中正确的是( )
A.图中的错误操作只有④
B.配制好的氢氧化钠溶液不需密封保存
C.上图中配制溶液的正确操作顺序可以是③①④⑤②
D.按图中操作量取所需要的水,会导致所配溶液的溶质质量分数大于10%
九年级化学单选题简单题
(2017唐山路南区一模)如图是配制100g质量分数为10%的氢氧化钠溶液的实验操作示意图。下列相关叙述中正确的是( )
A.图中的错误操作只有④
B.配制好的氢氧化钠溶液不需密封保存
C.上图中配制溶液的正确操作顺序可以是③①④⑤②
D.按图中操作量取所需要的水,会导致所配溶液的溶质质量分数大于10%
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如图是配制100g质量分数为10%的氢氧化钠溶液的实验操作示意图,下列相关叙述中正确的是
A. 图中的错误操作只有③
B. 配制好的氢氧化钠溶液不需要密封保存
C. 图中配制溶液的正确操作顺序可以是④①③⑤②
D. 按图中操作量取所需要的水,会导致所配溶液的溶质质量分数大于10%
九年级化学单选题中等难度题查看答案及解析
溶液在日常生活、工农业生产和科学研究中具有广泛的应用。下图是某同学在实验室配制氯化钠溶液的操作示意图,请结合相关知识,回答问题:
(1)欲配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液,完成此实验的正确操作顺序是_____(填序号)。
(2)已知20 °C时NaCl的溶解度是36g。该温度下,若将30 gNaCl放入50 g水中,充分溶解,溶液的溶质质量分数为_____,形成的是_____。(填“饱和”或“不饱和”)溶液。
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九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
某化学实验小组的同学要配制 100g 质量分数为 10%的氯化钠溶液,下面 是他们配制溶液的实验操作示意图:
(1)该实验正确的操作顺序为_____。(填序号)
(2)若选用 20%的氯化钠溶液来配制该溶液,则需要加入水的体积为______mL。
(3)下列不会引起溶液中氯化钠的质量分数偏小的是(______)
A.用量筒量取水时如图 2 读数
B.配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗
C.氯化钠晶体不纯
D.转移已配好的溶液时,有少量溶液溅出 E.称量时,砝码盘忘垫质量相同的纸片
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某化学实验小组的同学要配制100g质量分数为10%的氯化钠溶液,下面是他们配制溶液的实验操作示意图:
(1)该实验正确的操作顺序为___________________。(填序号)
(2)同学们在称量氯化钠质量时,右盘未放纸片,则结果会导致所得溶液中溶质的质量分数 ________。(填“偏大”或“偏小”或“不变”)
(3)在用托盘天平称取氯化钠的过程中,发现指针偏向分度盘的右侧,同学们接下来的操作应该是________________________________。
(4)同学们量取水的体积如图2所示,则该小组同学实际量取水的体积为________mL(取整数).若其他的操作都正确,则结果配制的溶液的质量分数 _________(填“偏大”或“偏小”或“不变”)。
九年级化学信息分析题困难题查看答案及解析
(1)小明要用100g质量分数为10%的氢氧化钠溶液来制作“叶脉书签”,如图是他配制氢氧化钠溶液的实验操作示意图.
①量取所需要的水应选择_______(选填“10mL”、“50mL”或“100mL”)量筒.
②指出图中的2处操作错误,请写出其中的一处错误:________.
③用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序:_________.
④配置100g质量分数为10%的氢氧化钠溶液,需要氢氧化钠_______g.如果按图中③量取水的质量______(填“偏小”或“偏大”或“不变”)
(2)现用质量分数为12%的氢氧化钠溶液(密度约为1.09g/cm3)配置20g质量分数为6%的氢氧化钠溶液,需要质量分数为12%的氢氧化钠溶液________mL(计算结果精确到0.1),需要水_______mL(水的密度为1g/cm3)
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小明要用100g溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液来制作“叶脉书签”。如图是他配制氢氧化钠溶液的实验操作示意图。
(1)量取所需要的水应选择________(填“10mL”“50mL”或“100mL”)量筒。
(2)指出图中的一处操作错误:________.
(3)改正错误后,用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序:________。(填序号)
(4)配制好的氢氧化钠溶液要密封保存,其原因是:________。
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小明要配制用100g质量分数为10%的氯化钠溶液,实验操作示意图如图所示
(1)需要氯化钠的质量为_____g,水的体积为_____mL。
(2)操作②中用玻璃棒搅拌的作用是_____。
(3)用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序_____。
(4)小明配制的溶液溶质质量分数_____10%。(填“大于”、“小于”或“等于”)
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