测量小灯泡额定功率的实验中，器材如下：待测小灯泡（额定电压为2.5 V）、电源（电压恒为6...

测量小灯泡额定功率的实验中，器材如下：待测小灯泡（额定电压为2.5V）、电源（电压恒为4.5V）、电流表（0~0.6A、0~3A）、电压表（0~3V、0~15V）、滑动变阻器、开关各一只，导线若干。

（1）小连接的实物电路如图（甲）所示，其中一根导线连接是错误的，请在图中将这根线打上“×”并补画出正确的连线；

（_________________）

（2）闭合开关前，电流表指针如图（乙）所示，该电流表存在的问题是_________；

（3）对电流表合理处理以及正确连接电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表、电压表均有示数，接下来应进行的操作是___________；

A．检查灯泡是否断路　　　 B．检查灯泡是否短路

C．检查开关接触是否良好　　　 D．移动滑动变阻器的滑片

（4）实验中，观察到小灯泡的电压为2.0V时，为了测量其额定功率，滑动变阻器的滑片应向___移动；当小灯泡正常发光时，电流表示数如图（丙）所示，示数为____A，则小灯泡的额定功率为_____W；

（5）小融利用该电路（电流表、电压表量程保持不变）继续探究电流与电阻的关系，老师给他提供了5Ω、10Ω、15Ω、20Ω和25Ω的5个定值电阻代替小灯泡。设定值电阻两端被控制的电压为U，为测量5组数据得到普遍规律且保证电路安全，则U的范围是________V。

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某实验小组做“测量小灯泡的功率”实验，实验所用器材有电压为4.5V的电源、额定电压为2.5V的小灯泡（正常发光时的电阻约为10Ω）、电流表（0~0.6A；0~3A）、电压表（0~3V；0~15V）、滑动变阻器（50Ω 1A）、开关各一个，导线若干。

（1）请用笔画线代替导线，在图甲中把电路连接完整，连线时导线不能交叉_________。

（2）闭合开关后，两电表都有读数，但小灯泡不亮，可能的原因是_______________。

（3）闭合开关后，移动变阻器的滑片，使电压表的示数为2.5V，此时电流表示数如图乙所示，其读数为____A，小灯泡的额定功率为___________W。

（4）小明利用该电路探究电流跟电阻的关系，仅把其中的小灯泡换成了定值电阻，为了使所控制的电压如图丙所示，这些定值电阻不能大于____________ Ω。

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某实验小组做“测量小灯泡的功率”实验，实验所用器材有电压为4.5V的电源、额定电压为2.5V的小灯泡（正常发光时的电阻约为10Ω）、电流表（0~0.6A；0~3A）、电压表（0~3V；0~15V）、滑动变阻器（50Ω 1A）、开关各一个，导线若干．

（1）请用笔画线代替导线，在图甲中把电路连接完整，连线时导线不能交叉________．

（2）闭合开关前，将滑动变阻器的滑片移至变阻器的最____（左/右）端．

（3）闭合开关后，两电表都有读数，但小灯泡不亮，可能的原因是______．

（4）闭合开关后，移动变阻器的滑片，使电压表的示数为2.5V，此时电流表示数如图乙所示，其读数为____A，小灯泡的额定功率为____W．

（5）小明利用该电路探究电流跟电阻的关系，仅把其中的小灯泡换成了定值电阻，为了使所控制的电压如图丙所示，这些定值电阻不能大于____Ω．

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（吉林省长春市2018届九年级（上）期末物理试题）在“测量小灯泡的电功率”实验中，可选择的器材有：两端电压恒为4.5V的电源，额定电压为2.5V的小灯泡（阻值约为10Ω），电流表（0﹣0.6A，0﹣3A），电压表（0﹣3V，0﹣15V），“10Ω 1A”的滑动变阻器A和“5Ω 2A”的滑动变阻器B，开关和导线若干，实验步骤如下：

（1）请用笔画线表示导线将图甲的电路连接完整，使滑片向右移动时小灯泡变亮______．

（2）闭合开关，移动滑片，使小灯泡两端的电压等于额定电压，观察小灯泡的亮度，同时读出电流表的示数（如图乙所示），则小灯泡的额定功率为_____W．

（3）接下来，向_____移动滑片，使小灯泡两端的电压低于额定电压，观察到小灯泡的亮度要比正常发光_____一些．

（4）本实验选择的滑动变阻器是_____（选填“A”或“B”）

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测量小灯泡额定功率的实验中，器材如下：待测小灯泡(额定电压为2.5V)、电源(电压恒为6V)、电流表(0～0.6A、0～3A )、电压表(0～3V　　 0～15V)、滑动变阻器、开关各一只，导线若干。

(1)如图甲所示是某同学开始时连接的电路，仔细观察发现该电路存在连接错误，但只需改动一根导线，即可使电路连接正确。请你在应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法。

（________________）

(2)电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表、电压表均有示数，接下来应进行的操作是___________。

A．检查灯泡是否断路　　 　　B．检查灯泡是否短路

C．检查开关接触是否良好　　 D．移动滑动变阻器的滑片

(3)当小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，示数为_____A.小灯泡的额定功率为____W，小灯泡正常发光的电阻为_____Ω。

(4)完成上述实验后，另有同学设计了如图丙所示的电路，测出了额定电流为I额的小灯泡的额定功率。电源电压不变，滑动变阻器R1的最大阻值为R，实验方案如下：

①按电路图连接电路。

②只闭合开关S1，移动R1的滑片，使电流表的示数为I额，灯泡正常发光。

③只闭合开关S2，保持R1的滑片位置不动，移动R2的滑片，使电流表的示数为I额。

④保持R2的滑片位置不动，将R1的滑片移到最左端，电流表的示数为I1，再将R1的滑片移到最右端，电流表的示数为I2。

⑤小灯泡额定功率的表达式为P额＝___________(用I额、I1、I2、R表示)

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测量小灯泡额定功率的实验中，器材如下：待测小灯泡（额定电压为2.5V）、电源、电流表（0～0.6A、0～3A ）、电压表（0～3V 、0～15V）、滑动变阻器、开关各一只，导线若干。

(1)如图甲所示是某同学开始时连接的电路，仔细观察发现该电路存在连接错误，但只需改动一根导线，即可使电路连接正确。请你在应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法；

（____）

(2)电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表、电压表均有示数，接下来应进行的操作是_____；

A．检查灯泡是否断路　　 　　B．检查灯泡是否短路

C．检查开关接触是否良好　　 D．移动滑动变阻器的滑片

(3)当小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，示数为_____A，小灯泡的额定功率为_____W。

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在“测量小灯泡的电功率”实验中，提供如下器材：电源（电压8V），小灯泡（额定电压2.5V），定值电阻（10Ω、20Ω），电流表（0~0.6A、0~3A），电压表（0-3V、0~15V），滑动变阻器（20Ω 2A），开关若干、导线若干。

（1）小华设计了如图1的电路，请用笔画线代替导线，完成图2实物电路的连接。

（______________）

（2）实验时，当电压表示数为2.5V时，电流表示数如图3所示，则小灯泡的额定功率为________W。

（3）分析表格数据可得出结论：小灯泡工作时，消耗的电功率随电压的增大而_______。根据数据还可判断出，小华在实验中选用的是R0=______Ω的定值电阻。

（4）另一小组实验时电流表损坏，请利用余下器材帮助该小组设计一种仅用电压表测量小灯泡额定功率的方法。要求：只连接一次电路，所测物理量与最终表达式均用物理符号表示，如U额、R0等。

①将设计电路图画在方框中；

（______________）

②实验中，电压表量程选择_________（填“0~3V”或“0~15V”）；

③简要说明测量步骤：______________________________。

④写出最终计算式P额=______________。

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如图所示，初三某班同学到实验室做“测量小灯泡功率”的分组实验，被测小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为10Ω。实验室有如下器材：电源(电压为6V)、电流表(0～0.6A、0～3A)、电压表(0～3V、0～15V)、开关各一个，导线若干，滑动变阻器三只：R1(5Ω 0.5A)、R2(50Ω 0.5A)、R3(500Ω 1A)。同学们设计的电路如图甲所示：

（1）根据图甲电路图，将乙图未连接完的实物元件连接完整(要求：滑片向右移动时，电流增大，连线不能交叉 )____________ 。

（2）实验前在检查仪器时，发现电流表指针如图丙所示，则接下来的操作是____________；

（3）为了测量灯泡的额定功率，最合适的滑动变阻器应选用__________(选填R1、R2、R3)；

（4）经检查无误后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片到某一位置，电流表和电压表的示数如图丁所示，则此时通过小灯泡的电流是______A，灯泡两端的电压是____V，灯泡的实际功率是______W。

（5）改变滑动变阻器的阻值，多次测量通过小灯泡的电流和它两端的电压，根据记录的数据，同学们画出了小灯泡中电流随其两端电压变化的关系图象(如图戊)，根据图象提供的信息，通过小灯泡的电流随其两端电压变化的关系图象为非直线关系的原因___________________。

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