下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片,请据图回答:
(1)若将图中动物分成ACDF和BE两类,则分类依据是________ :若将图中动物分为AD和BCEF两类,则分类依据是__________
(2)各动物的呼吸方式各不相同,其中动物B靠 _____呼吸,动物E体表有 __________保护和支持了内部结构,并且有效防止体内水分蒸发。动物C的成体营水陆两栖生活,用 ______呼吸,湿润的皮肤辅助呼吸。动物A特有的呼吸方式为 ________
(3)动物D体腔内有 _____,将体腔分为胸腔和腹腔,动物F的运动器官为_________
七年级生物综合题中等难度题
下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片,请据图回答:
(1)若将图中动物分成ACDF和BE两类,则分类依据是________ :若将图中动物分为AD和BCEF两类,则分类依据是__________
(2)各动物的呼吸方式各不相同,其中动物B靠 _____呼吸,动物E体表有 __________保护和支持了内部结构,并且有效防止体内水分蒸发。动物C的成体营水陆两栖生活,用 ______呼吸,湿润的皮肤辅助呼吸。动物A特有的呼吸方式为 ________
(3)动物D体腔内有 _____,将体腔分为胸腔和腹腔,动物F的运动器官为_________
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自然界中的动物多种多样,春水澄碧,游鱼嬉戏;长空万里,秋雁远去…都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答:
(1)若将图中动物分成ACDF和BE两类,则分类依据是_______________。
(2)请写出动物A适于飞行的外部形态特征_______________(至少两条)。
(3)动物 E 的身体分为_________ 三部分,其外面有坚韧的外骨骼,其作用是_________________________、_____________________________。
(4)动物B靠________呼吸,动物C靠________呼吸,动物F适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是__________。
(5)动物D特有的生殖发育方式是_________,大大提高了后代的成活率。
(6)图中所示动物中,体温恒定的有______(填字母),这增强了对环境的适应能力。
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自然界中的动物多种多样,春水澄碧,游鱼嬉戏;长空万里,秋雁远去…都曾引发你无限的遐想。如图是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片,请据图回答
(1)若将图中动物分成ACDF和BE两类,则分类依据是_____。
(2)请写出动物A适于飞行的两条外部形态特征有_____。
(3)动物B的呼吸靠_____完成。
(4)动物D特有的生殖发育方式是_____,大大提高了后代的成活率。
(5)动物E在生长发育过程中有蜕皮现象,蜕下的这层皮是动物E的_____。
(6)动物F适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是_____。
(7)图中所示动物中,体温恒定的是_____(填字母),这增强了对环境的适应能力。
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自然界中的动物多种多样,春水澄碧,游鱼嬉戏;长空万里,秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答:
(1)若将图中动物分成 ACDF 和 BE 两类,则分类依据是____。
(2)请写出动物 A 适于飞行的两条外部形态特征____。
(3)比较 B 和 E 两种动物,从外部形态看,它们身体的共同特点是____;动物 E 在生长发育过程中有蜕皮现象,原因是____。
(4)动物 C 在个体发育方面的突出特点是____。
(5)动物 D 特有的生殖发育方式是____,大大提高了后代的成活率。
(6)动物 F 适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是____。
(7)图中所示动物中,体温恒定的是____(填字母),这增强了对环境的适应能力。
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下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片,请据图回答:
(1)若将图中动物分成A、C、D、F和B、E两类,则分类依据是______。
(2)请写出动物A适于飞行的两条外部形态特征:______、______。
(3)比较B和E两种动物,从外部形态看,它们身体的共同特点是______,动物E在生长发育过程中有蜕皮现象,蜕去的是它的______。
(4)动物D特有的生殖发育方式是______,大大提高了后代的成活率。
(5)动物F适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是______和______。
(6)图中所示动物中,体温恒定的是______(填字母),这增强了对环境的适应能力。
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自然界中的动物多种多样,春水澄碧,游鱼嬉戏;长空万里,秋雁远去…都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答:
(1)若将图中动物分成ACDF和BE两类,则分类依据是_____。
(2)请写出动物A适于飞行的一条外部形态特征_____。
(3)动物 E 的身体分_____三部分,身体外面有坚韧的外骨骼,其作用是_____、_____。
(4)动物B靠_____呼吸,动物C靠_____呼吸,动物F适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是_____。
(5)动物D特有的生殖发育方式是_____,大大提高了后代的成活率。
(6)图中所示动物中,体温恒定的是_____(填字母),这增强了对环境的适应能力。
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下面是某生物小组的同学收集到的部分动物图片,请据图回答:
(1)若将图中动物分成ACDF和BE两类,则分类依据是______;若将图中动物分为AD和BCEF两类,则分类依据是______。
(2)动物A特有的呼吸方式为______。
(3)各动物的呼吸方式各不相同,其中动物B靠______呼吸,动物C的幼体在水中生活,用______呼吸,成体用______呼吸,皮肤可辅助呼吸。
(4)动物D体腔内有______,将体腔分为胸腔和腹腔,并且具有______的生殖特点,大大提高了后代的成活率。
(5)动物E体表有______,保护和支持了内部结构,并且有效防止体内水分蒸发,请写出一条E成为世界性农业害虫的身体结构特征:______。
(6)动物F适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是______,______。
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下图是某向阳中学生物兴趣小组的同学收集到的部分生物图片,请你认真观察后回答有关问题。
(1)在分类学上,生物学家根据生物之间的相似程度分成不同等级的分类单位,B、C的分类单位与C、D分类单位相比较,谁的共同特征多?__________(生物名称用序号作答,以下同。)如果根据有无叶绿体,把这些生物分成两类,分别是_________________________。
(2)依据有无_________,可以把E、F分为两类,若把B、C分为两类,依据是___________。
(3)如果把它们分成A和B、C、D、E、F两类,分类依据是________________________。
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自然界中的动物多种多样,春水澄碧,游鱼嬉戏;长空万里,秋雁远去…都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物兴趣小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答下列问题:
(1)图中动物最低等的是______(填图中字母,以下相同)。
(2)青蛙属于两栖动物,它的肺不够发达,呼吸依靠______辅助进行,与青蛙相似,图中有辅助呼吸器官的还有______。
(3)我国在四川省卧龙地区,建立了保护国家一级重点保护动物的自然保护区,是保护图中的______。
(4)上述动物中,体表有角质鳞片的是______,它有“活化石”之称:用鳃呼吸的是______。
(5)上述动物中,体温恒定的有______。
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自然界中的动物多种多样:春水澄碧,游鱼嬉戏;长空万里,秋雁远去……都曾引发你无限的遐想,我们要学会和自然界的其他生物和谐相处。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片,请据图回答:
(1)生物E是一种农业害虫,它的体表有坚硬的______,可以起保护和支持作用,并能防止体内水分的蒸发。
(2)生物F生活在水中,用______呼吸,生物A适于飞行,其在飞行时特有的呼吸方式是______。
(3)生物D在生殖发育方面的突出特点是______,保证了D比其他生物的后代有较高的成活率。这类动物特有的结构是______,将体腔分成了胸腔和腹腔。
(4)上述动物类群中,根据体内______的有无,可分为无脊椎动物和脊椎动物两大类,而属于无脊椎动物的是______(填字母),属于恒温动物的有______(填字母)。
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