综合实践课上，物理老师发给每个学生一段相同的金属丝和体积相同的松木棍，让学生们自制一支“密...

综合实践课上，物理老师发给每个学生一段相同的金属丝和体积相同的松木棍，让学生们自制一支“密度计”，下课前同学们纷纷拿出自己的作品如图甲、乙，将金属丝缠绕在松木棍一端而不在中间，是为了降低“密度计”的____________使它更好的竖直在液面上，甲、乙两只“密度计”测同一杯盐水的密度，浸入的深度____________（选填“相同”或“不同”），____________（选填“甲”或“乙”）“密度计”测量的更精确。

八年级物理填空题困难题查看答案及解析

一次物理课上，老师拿出了4个表面涂着相同颜色漆的大小不同的实心正方体金属块（上面分别标着1、2、3、4四个数字，漆的质量、体积都忽略不计），老师告诉大家画中两个是铁块，另两个是铜块（ρ铜＞ρ铁），同学们测量了每个金属块的质量和体积后，老师在黑板上用描点法画图象，如图所示，刚刚描好对应的四个点，聪明的小阳就知道了哪两个是铜块哪两个是铁块．请你判断金属块2是________ 块，和金属块3是同样材料做的是金属块________

八年级物理填空题中等难度题查看答案及解析

下课同学们在打乒乓球时，不小心将球踩瘪了，但没有破裂。对于球内气体，没有发生变化的物理量是（　　）

A.体积 B.质量 C.密度 D.无法确定

八年级物理单选题中等难度题查看答案及解析

物理兴趣活动课上，老师让同学们测一形状不规则的实心金属块的密度。除了金属块，老师还提供的器材有：一架调好的天平（无砝码）、两个完全相同的烧杯、适量水（已知水的密度为ρ水）、一把刻度尺、一个滴管、若干细线。请你利用上述器材帮助同学们设计一个实验方案，测出金属块的密度。要求：

（1）写出主要的实验步骤；

（2）写出金属块密度的数学表达式。（用已知量和测量量表示）

八年级物理实验题简单题查看答案及解析

综合问答——生活中的物理：

把一支温度计的玻璃泡在酒精里蘸一下，再拿出来，用扇子扇一扇，温度计的示数有什么变化？如果温度计玻璃泡不涂酒精，温度计的示数会变化吗？这是为什么？

八年级物理简答题中等难度题查看答案及解析

在物理课外小组的活动中，老师拿出一个刻线间距为1毫米的量筒和一个空的厚底小玻璃瓶，小玻璃瓶可以放到量筒中。老师让同学们用这两样东西，再借助于日常生活中常用的东西，测量制成玻璃瓶的这种玻璃材料的密度。小明想了一会儿，就向量筒中倒入一些水，将量筒放在水平桌面上，记下量筒中的水深为22.0厘米；再将空瓶开口向上放在量筒中，空瓶可以开口向上浮在水面上，小明从刻度线测得此时量筒中的水深为28.0厘米。随后小明将空瓶按入水中，瓶中充满水沉到量筒底部时，量筒内的水面恰好与24.2厘米的刻线相平。根据实验测得的数据，并借助已知水的密度，小明很快就求出了玻璃材料的密度。请说一下，小明是怎样解决这个问题的？他测量出玻璃材料的密度应是多大？

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从火炉中拿出被烧红的铁块，降温后会变大的物理量是（ ）

A. 内能　　 B. 质量　　 C. 体积　　 D. 密度

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在本学期“学生实验：探究物质的密度”一课的学习中，我们经历了“探究物质的质量与体积的关系”与“测定物质的密度”两个实验。

（1）这两个实验的实验目的_____（选填“相同”或“不同”），所测量的物理量_____（选填“相同”或“不同”）。

（2）在“探究物质的质量与体积关系”实验中，需要选取_____（选填“一种”或“多种”）物质进行多次实验；“测定物质的密度”的实验中也采取了多次实验的方法，这样做的目的是_____。

（3）学完本课后，老师开放了实验室供同学们实践，小华自己动手测定了酱油的密度。

步骤如下：

①把托盘天平放在_____上，将游码移至标尺左端的零刻度线处，发现指针静止在分度盘中线左侧，此时应将平衡螺母向_____调节（填“左”或“右”），使托盘天平平衡。

②将待测酱油倒入烧杯中，用已调好的天平测量烧杯和酱油的总质量（如图甲所示），烧杯和酱油的总质量是_____g。

③将烧杯中的酱油倒入一部分到量筒中（如图乙所示），量筒中酱油的体积是_____cm3

④用已调好的天平测量剩余酱油和烧杯的总质量（如图丙所示），由此可知酱油的密度是_____kg/m3。

⑤如果小华将酱油倒入量筒时发生了飞溅，有少许酱油残留在量筒内液面上方筒壁上，一直未流下去，则他所测得的酱油密度值比真实值_____（选填“偏大”或“偏小”）

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从火炉中拿出被烧红的铁块，降温后会变大的物理量是（　 ）

A．透明度　　 B．质量　　 C．体积　　 D．密度

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