填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是( )
在一般人看来,____①____脂肪减少____②____起到减肥效果,____③____美国研究人员发明了一种新的减肥方法:植入脂肪。____④____人体内存在棕色和白色两种脂肪,其中白色脂肪是导致肥胖的罪魁祸首,____⑤____棕色脂肪的功能是促进白色脂肪分解并释放热量,实际上是帮助减肥的,____⑥____人体内棕色脂肪含量不高。研究人员利用白色脂肪的干细胞培育出了一种米黄色的脂肪,其功能与棕色脂肪类似。
① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | |
A | 只有 | 才能 | 但 | / | 而 | 只是 |
B | 只要 | 就能 | 然而 | 因为 | 所以 | / |
C | 如果 | 那么 | / | 但是 | 同时 | 因此 |
D | 虽然 | / | 不过 | 不但 | 而且 | 可是 |
A.A B.B C.C D.D
高一语文选择题中等难度题
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人这一辈子,其实 ① 活一个心情。你每天多存入一些快乐,不比存入那些烦恼、忧愁、痛苦强吗?一生存入的快乐多了,你这一辈子取出的都是幸福;一生尽存入一些烦心事,你这一辈子就很难取出愉悦。地球 ② 成为生命的乐园,就是 ③ 它存入了青山绿水 ④ 蓝天白云——那是地球的一张张笑脸。 ⑤ ,这个快乐的星球, ⑥ 成为荒凉的地方。
① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | |
A | 还是 | 可能 | 由于 | 或 | 反之 | 就 |
B | 就是 | 之所以 | 因为 | 和 | 否则 | 只能 |
C | 不过是 | 之所以 | 由于 | 与 | 但是 | 才能 |
D | 只是 | 要 | 因为 | 甚至 | 这样 | 只会 |
A. A B. B C. C D. D
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填入下面空白处的关联词语,最恰当的一组是
人在世上,是不能没有朋友的。① 天才,② 普通人,没有朋友都会感到孤单和不幸。事实上,绝大多数人也都会有自己的或大或小的朋友圈。③ 一个人活了一辈子连一个朋友也没,④ ,他很可能怪癖得离谱,使得人人只好敬而远之,⑤ 坏得离谱,⑥ 人人侧目。
A. ①或者 ②或者 ③如果 ④那么 ⑤要么 ⑥以至于
B. ①不论 ②还是 ③如果 ④那么 ⑤或者 ⑥以致于
C. ①不论 ②还是 ③如果 ④或者 ⑤或者 ⑥以至于
D. ①或者是 ②或者是 ③如果 ④那么 ⑤或者 ⑥以致于
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填入下面文段空白处的词语,最恰当的一句是
恢复出厂设置其实就是执行一个删除目录的过程,如果用户不写入新的信息, 。用户将旧手机出售后,姓名、身份证号、手机号等一旦被成功恢复,就可能被不法分子用于诈骗等犯罪活动,同时一些第三方支付软件也易被盗,会威胁用户的财产安全。
A.只要通过恢复软件的重建目录操作,就能让删除的信息重新回到手机中
B.即使不通过恢复软件的重建目录操作,删除的信息也会重新回到手机中
C.不必通过恢复软件的重建目录操作,也能让删除的信息重新回到手机中
D.没有通过恢复软件的重建目录操作,就会使已删除的信息重新回到手机中
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人人都在这个世界上生活,①,每个人眼中的世界其实是很不一样的,你的心灵状态决定了你所看到的世界的面貌。一个心灵贫乏的人,他看到的世界也必定是贫乏的,②他只关心物质和利益,他在世界上也就只能看到物质和利益;③内心世界丰富的人,④可能发现和欣赏世界的丰富的美。
A. ①虽然②可能③但是④就
B. ①虽然②所以③因此④却
C. ①但是②因为③所以④就
D. ①但是②如果③只有④才
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一个人① 有多聪明,多能干,背景条件有多好,② 不懂得如何去做人、做事,③ 他最终的结局肯定是失败。做人做事是一门艺术, ④ 是一门学问。很多人 ⑤ 一辈子都碌碌无为,那是 ⑥ 他活了一辈子都没有弄明白该怎样去做人做事。
A. A B. B C. C D. D
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美感如何形成?朱光潜提出美感其实是“态度”问题。“实用的态度”以善为最高目的,“科学的态度”以真为最高目的,“美感的态度”则以美为最高目的,各自功能不一样。①审美的态度一般人最为缺少,②生活忙忙碌碌,会觉得没有“味道”。培养美感的态度和审美的眼睛,③没有什么实用的价值,④可以“免俗”,可以净化心灵。⑤养成“美感的态度”,就要学会超越和玩味,⑥在审美过程中求得“直觉”和“形象”。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A. 但 因为 虽然 但是 因而 从而
B. 因为 所以 不仅 而且 至于 /
C. 而 因为 虽 却 所以 从而
D. 但 所以 虽 却 至于 /
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再好的规则①大家都不去遵守,②只能成为一纸空文。 ③ ,讲规则、培养规则意识是法治社会必需的主体意识 ,也可以说,法治意识其实就是规则意识。 ④环顾我们的四周,⑤普遍存在着规则意识缺失的现象。小到闯红灯、破坏公物,大到踩踏法律红线等,漠视规则的行为屡见不鲜。如果不解决这个问题,⑥最终会导致社会陷入无序状态。
A. 一旦 就 所以 若 则 也许
B. 如果 也 因此 但 却 那么
C. 倘若 就 因而 若 竟然 就
D. 假如 那么 可见 但 甚至 也许
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我们曾说,中学生初学文言文时 ① 不要依赖译文。 ② 并不是说在整个学习过程中绝对不去参看译文。其实, ③ 肯动脑筋, ④ 不盲目机械地看待译文, ⑤ ,只要译文不是太差,看着译文也无妨。有时候把译文跟注释对照起来揣摩学习, ⑥ 不失为一种可行的方法。
A. A B. B C. C D. D
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我们曾说,中学生初学文言文时 ① 不要依赖译文。 ② 并不是说在整个学习过程中绝对不去参看译文。其实, ③ 肯动脑筋, ④ 不盲目机械地看待译文, ⑤ ,只要译文不是太差,看着译文也无妨。有时候把译文跟注释对照起来揣摩学习, ⑥ 不失为一种可行的方法。
A. A B. B C. C D. D
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我们曾说,中学生初学文言文时 ① 不要依赖译文。 ② 并不是说在整个学习过程
中绝对不去参看译文。其实, ③ 肯动脑筋, ④ 不盲目机械地看待译文, ⑤ ,只
要译文不是太差,看看译文也无妨。有时候把译文跟注释对照起来揣摩学习, ⑥ 不
失为一种可行的方法。
① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | |
A | / | 这 | 如果 | 而且 | 那么 | 也 |
B | 最好 | 当然 | 一旦 | / | 而且 | 就 |
C | 一定 | 也 | 如果 | 并且 | 因此 | / |
D | 尽量 | / | 因为 | 进而 | 所以 | 仍 |
A. A B. B C. C D. D
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