套作又称套种，是指在前季作物处于生长后期时，在植株与植株之间播种、栽植后季作物的种植方式。...

套作又称套种，是指在前季作物处于生长后期时，在植株与植株之间播种、栽植后季作物的种植方式。大蒜套作辣椒的栽植模式，可充分利用蒜区光照、水肥、土地等资源，提升经济效益。图1为大蒜和辣椒的套作示意图。请回答问题：

（1）大蒜和辣椒属于此生态系统的_______者。大蒜、辣椒与田间杂草之间的种间关系是______。

（2）将大蒜和辣椒采用套作的方式种植，能够形成高矮层次，改善透光、通风条件，利于作物进行______作用，其固定的______（能量）可以转化为化学能，储存在植物体制造的有机物内，起到增产的作用。

（3）如图所示，日常只从甲处灌溉，发现乙处的辣椒植株总体上比丁处的更加高壮，这主要是由于_______的差异引起的，这一现象属于_____（填“可遗传”或“不可遗传”）变异。

（4）与森林生态系统相比，大蒜辣椒套作等农田生态系统离不开人的定期管理，从生物多样性和生态系统自我调节能力角度分析，主要是因为：______。

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“感受生命律动，聆听花开声音”实验中学开设了作物种植校本课程．同学们在校园“开心农场”种植了辣椒，并对栽培和生长过程做了观察记录．

（1）春末，选取一平整地块，施足肥料，适量浇水，疏松土壤，然后种上辣椒种子．这些措施保证了种子萌发所需的_________外部条件．

（2）一周过后，幼苗陆续破土而出，你知道吗？首先是胚根突破种皮发育成根，随后胚轴伸长，胚芽发育成_________．

（3）随着辣椒植株的茁壮成长，“开心农场”成了我们的探究乐园．一个晴朗的早上，我们用透明塑料袋套住辣椒的整棵植株，并扎紧袋口，中午时发现，塑料袋内壁出现了一些小水珠，这些小水珠主要来自植物的_________；傍晚，我们将带火星的西木条伸进了塑料袋，袋内的气体使木条瞬间复燃，这些气体来自植物的_________；随后，我们再次给植株套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天一亮．将点燃生物西木条伸进袋内，西木条熄灭了，原因是_________．

（4）一个月后，辣椒进入开花期，粉白的小花伫立在枝丫间，煞是可爱！我们对花进行解剖（图1），推测[_________]_________与种子形成有直接关系．

（5）几天后，花逐渐凋谢，果实逐渐膨大起来．我们不禁产生了这样的疑问：果实每天膨大的体积相同吗？我们决定采用测量法，探究果实发育过程中体积的变化．

具体的操作方法是：采用排水法（图2），每天定时测量幼果的体积，测量时不能伤害幼果和枝叶，连续测量一周以上．

请帮助我们设计观察记录表：

（6）辣椒终于长大啦！红的、黄的小灯笼般挂满枝条．剖开其中一个，发现基部凸起部位密密麻麻挤满了150粒种子（图3）．这至少需要_________个精子参与受精．

（7）咦．辣椒的果皮有红色和黄色呢，它们在遗传学上被称为一对相对性状，红色由显性基因A控制，黄色由隐性基因a控制．若将红色辣椒植株的花粉授到黄色植株的柱头上，则结出的辣椒果皮的颜色为_________色，其种子内胚的基因组成为_________．

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“感受生命律动，聆听花开声音”实验中学开设了作物种植校本课程．同学们在校园“开心农场”种植了辣椒，并对栽培和生长过程做了观察记录。

（1）春末，选取一平整地块，施足肥料，适量浇水，疏松土壤，然后种上辣椒种子．疏松土壤这个措施保证了种子萌发所需的____________。

（2）一周过后，幼苗陆续破土而出，你知道吗？首先是辣椒种子的胚根突破种皮发育成根，随后胚轴伸长，胚芽发育成_________。

（3）随着辣椒植株的茁壮成长，“开心农场”成了我们的探究乐园．一个晴朗的早上，我们用透明塑料袋套住辣椒的整棵植株，并扎紧袋口，中午时发现，塑料袋内壁出现了一些小水珠，这些小水珠主要来自植物的_________作用；傍晚，我们将带火星的细木条伸进了塑料袋，袋内的气体使木条瞬间复燃，这些气体来自植物的_________作用；随后，我们再次给植株套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天一亮．将点燃的细木条伸进袋内，细木条熄灭了，原因是___________________。

（4）一个月后，辣椒进入开花期，粉白的小花伫立在枝丫间，煞是可爱！我们对花进行解剖（图1），推测[___]_________与种子形成有直接关系。

（5）辣椒终于长大啦！红的、黄的小灯笼般挂满枝条．剖开其中一个，发现基部凸起部位密密麻麻挤满了150粒种子（图2），这至少需要_________个精子参与受精。

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“感受生命律动，聆听花开声音”实验中学开设了作物种植校本课程．同学们在校园“开心农场”种植了辣椒，并对栽培和生长过程做了观察记录．

（1）春末，选取一平整地块，施足肥料，适量浇水，疏松土壤，然后种上辣椒种子．这些措施保证了种子萌发所需的　　　　　　　　　　 外部条件．

（2）一周过后，幼苗陆续破土而出，你知道吗？首先是胚根突破种皮发育成根，随后胚轴伸长，胚芽发育成　　　　　　　　 ．

（3）随着辣椒植株的茁壮成长，“开心农场”成了我们的探究乐园．一个晴朗的早上，我们用透明塑料袋套住辣椒的整棵植株，并扎紧袋口，中午时发现，塑料袋内壁出现了一些小水珠，这些小水珠主要来自植物的　　　　　　　 ；傍晚，我们将带火星的西木条伸进了塑料袋，袋内的气体使木条瞬间复燃，这些气体来自植物的　　　　　　　　 ；随后，我们再次给植株套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天一亮．将点燃生物西木条伸进袋内，西木条熄灭了，原因是　　　　　　　　　　　　　　 ．

（4）一个月后，辣椒进入开花期，粉白的小花伫立在枝丫间，煞是可爱！我们对花进行解剖（图1），推测[　　　 ]　　　　　 与种子形成有直接关系．

（5）几天后，花逐渐凋谢，果实逐渐膨大起来．我们不禁产生了这样的疑问：果实每天膨大的体积相同吗？我们决定采用测量法，探究果实发育过程中体积的变化．

具体的操作方法是：采用排水法（图2），每天定时测量幼果的体积，测量时不能伤害幼果和枝叶，连续测量一周以上．请帮助我们设计观察记录表：

（6）辣椒终于长大啦！红的、黄的小灯笼般挂满枝条．剖开其中一个，发现基部凸起部位密密麻麻挤满了150粒种子（图3）．这至少需要　　　　　 个精子参与受精．

（7）咦．辣椒的果皮有红色和黄色呢，它们在遗传学上被称为一对相对性状，红色由显性基因A控制，黄色由隐性基因a控制．若将红色辣椒植株的花粉授到黄色植株的柱头上，则结出的辣椒果皮的颜色为　　　　 色，其种子内胚的基因组成为　　　　　　　　 ．

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小麦是 我国北方常见农作物,种植面积大,图一为小麦种子萌发过程 示意图，图二为小麦种子萌发和幼苗生长 过程中的 干重变化 曲线 ,请分析回答：

(1)小麦播种前，需要对土壤进行深耕翻土，播种需在土壤潮湿时进 行，这些措施的生物学依据是________

(2）小麦种子萌发时需要的营养物质主要来自于______。由图一可知一，种子萌发时，先突破种皮的结构是 _______________。

(3)结合图一、图二推测，a点之前，小麦种子干重下降的原因是_____-　 ;ab段小麦干重下降速度变缓，原因是___　 ;C点后，由于小麦幼苗__________的数量不断增多，使其光合作用积累量不断增加，生长旺盛。

(4)为探究夏日晴天中午时、环境相对湿度对小麦光合速率的影响，某 小组将若干生长状态一致的同一品种小麦苗，均分为3组，其中1组在 田间生长作为对照组，另2组在人工气候室中生长作为实验组，并保 持温度和 ______等条件与对照组相同（各组实验处理如表）。一中午12:30时测定各组叶片的光合速率 ，结果如表。由实验结果可知，环境相对湿度与小麦苗光合速率之间的关系 是 _______。研究发现，环境相对湿度变低时，小麦苗对CO2的 吸收量下降，其原因是_______　 。

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小麦是我国北方常见农作物，种植面积大，图一为小麦种子萌发过程 示意图，图二为小麦种子萌发和幼苗生长 过程中的 干重变化 曲线，请分析回答：

（1）小麦播种前，需要对土壤进行深耕翻土，播种需在土壤潮湿时进 行，这些措施的生物学依据是_____。

（2）小麦种子萌发时需要的营养物质主要来自于_____。

（3）结合图一、图二推测，a点之前，小麦种子干重下降的原因是_____；C点后，由于小麦幼苗_____的数量不断增多，使其光合作用积累量不断增加，生长旺盛。。

（4）为探究夏日晴天中午时、环境相对湿度对小麦光合速率的影响，某小组将若干生长状态一致的同一品种小麦苗，均分为3组，其中1组在 田间生长作为对照组，另2组在人工气候室中生长作为实验组，并保 持温度和_____等条件与对照组相同（各组实验处理如表）．一中午 12：30时测定各组叶片的光合速率，结果如表。由实验结果可知，环境相对湿度与小麦苗光合速率之间的关系 是_____。

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小麦是我国北方常见农作物，种植面积大。左图为小麦种子萌发过程示意图，右图为小麦种子萌发和幼苗生长过程中的干重变化曲线。请分析回答：

（1）小麦播种前，需要对土壤进行深耕翻土，播种需在土壤潮湿时进行，这些措施的生物学依据是___________________________。

（2）小麦种子萌发时需要的营养物质主要来自于_______________。由左图可知，种子萌发时，先突破种皮的结构是________________。

（3）结合图推测，a点之前，小麦种子干重下降的原因是________________；ab段小麦干重下降速度变缓，原因是__________________；c点后，由于小麦幼苗_________的数量不断增多，使其光合作用积累量不断增加，生长旺盛。

（4）为探究夏日晴天中午时，环境相对湿度对小麦光合速率的影响，某小组将若干生长状态一致的同一品种小麦苗，均分为3组，其中l组在田间生长作为对照组，另2组在人工气候室中生长作为实验组，并保持温度和________________________等条件与对照组相同（各组实验处理见表）。

中午12：30时测定各组叶片的光合速率（用mgCO2.dm-2 ·h-1表示），结果见表2。由实验结果可知，环境相对湿度与小麦苗光合速率之间的关系是_____________________________。研究发现，环境相对湿度变低时，小麦苗对CO2的吸收量下降，其原因是______________________________。

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小麦是我国北方常见农作物，种植面积大。左图为小麦种子萌发过程示意图，右图为小麦种子萌发和幼苗生长过程中的干重变化曲线。请分析回答：

（1）小麦播种前，需要对土壤进行深耕翻土，播种需在土壤潮湿时进行，这些措施的生物学依据是___________________________。

（2）小麦种子萌发时需要的营养物质主要来自于_______________。由左图可知，种子萌发时，先突破种皮的结构是________________。

（3）结合图推测，a点之前，小麦种子干重下降的原因是________________；ab段小麦干重下降速度变缓，原因是__________________；c点后，由于小麦幼苗_________的数量不断增多，使其光合作用积累量不断增加，生长旺盛。

（4）为探究夏日晴天中午时，环境相对湿度对小麦光合速率的影响，某小组将若干生长状态一致的同一品种小麦苗，均分为3组，其中l组在田间生长作为对照组，另2组在人工气候室中生长作为实验组，并保持温度和________________________等条件与对照组相同（各组实验处理见表）。

中午12：30时测定各组叶片的光合速率（用mgCO2.dm-2 ·h-1表示），结果见表2。由实验结果可知，环境相对湿度与小麦苗光合速率之间的关系是_____________________________。研究发现，环境相对湿度变低时，小麦苗对CO2的吸收量下降，其原因是______________________________。

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下列有关鄂尔多斯市地区农作物种植的叙述，错误的是（　 ）

A．播种前要对土壤进行耕和耙，是因为种子萌发需要充足的空气

B．播种时要给土壤施农家肥，主要是为了给植物生长提供有机物

C．播种后要用地膜覆盖，是为了控制温度，有利于种子提早萌发

D．要适时给庄稼松土，是为了给植物根的呼吸作用提供充足的氧气

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