在“测小灯泡电功率”的实验时，实验室提供的器材中有：电压U恒为8V的电源，额定电压U额=2...

在“探究小灯泡在不同电压下工作时的电功率是否相同”的实验中，实验室提供了如下器材：电源电压U恒为8V，滑动变阻器规格为“20Ω 2A”，小灯泡的额定电压U额＝2.5V，额定功率小于1.2W，两个阻值分别为10Ω、20Ω的定值电阻R0可供选择。

（1）为使小灯泡两端电压有一较大的调节范围，小聪设计了如图甲所示的电路，请用笔画线代替导线，完成图乙中实物电路的连接。

（__________）

（2）正确连接电路后，进行实验，记录的数据如表所示。当电压表示数为2.5V时，电流表示数如图丙所示，小灯泡的额定功率为_____W。

（3）分析表中数据可得出结论：小灯泡工作时，消耗的电功率随电压的增大而_____。根据数据还可判断出，小聪在实验中选用的是R0＝________Ω的定值电阻。

（4）完成实验后，爱动脑筋的小聪又想出一种测量小灯泡额定功率的方法，设计了如图丁所示的电路，所用电压表量程为“0～15V”，请将以下实验步骤补充完整。

①检查电路无误后，闭合开关S，将开关S1拨至“1”，调节滑动变阻器滑片直至电压表示数为_____V；

②滑片不动，再将开关S1，拨至“2”，读出电压表示数为U0；

③小灯泡的额定功率：P额＝_________。（用U额、U0、R0表示）

九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析

在“探究小灯泡在不同电压下工作时的电功率是否相同”的实验中，实验室提供了如下器材：电源电压U恒为8V，滑动变阻器规格为“20Ω　　 2A”，小灯泡的额定电压U额=2.5V，额定功率小于1.2W，两个阻值分别为10Ω、20Ω的定值电阻R0可供选择。

（1）为使小灯泡两端电压有一较大的调节范围，小聪设计了如图甲所示的电路，请用笔画线代替导线，完成图乙中实物电路的连接；

（________）

（2）正确连接电路后，进行实验，记录的数据如表所示。当电压表示数为2.5V时，电流表示数如图丙所示，小灯泡的额定功率为_________W，此时小灯泡的电阻为_________Ω；

（3）分析表中数据可得出结论：小灯泡工作时，消耗的电功率随电压的增大而_________。根据数据还可判断出，小聪在实验中选用的是R0=_________Ω的定值电阻；

（4）完成实验后，爱动脑筋的小聪又想出一种测量小灯泡额定功率的方法，设计了如图丁所示的电路，所用电压表量程为“0~15V”，请将以下实验步骤补充完整；

① 检查电路无误后，闭合开关S，将开关S1拨至“1”，调节滑动变阻器滑片直至电压表示数为_________V；

② 滑片不动，再将开关S1，拨至“2”，读出电压表示数为U0；

③ 小灯泡的额定功率：P额=_________。（用U额、U0、R0表示）

若步骤② 中，在将开关S1拨至“2”时，不小心将滑片向右移动了少许，其他操作正确，则测出的小灯泡额定功率比真实值_________ （选填“偏大”或“偏小”）。

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在“探究小灯泡在不同电压下工作时功率是否相同”的实验中，实验室提供了如下器材：电源电压U恒为8V，滑动变阻器规格为“20Ω　 2A”，小灯泡额定电压U额=2.5V，额定功率小于1.2W，两个阻值分别为10 Ω 、20Ω的定值电阻R0可供选择．

（1）为使小灯泡两端电压有一较大的调节范围，小聪设计了如图甲所示电路，请用笔画线代替导线，完成图乙中实物电路的连接．

（________）

（2）正确连接电路后，进行实验，记录的数据如下表所示，当电压表示数为2.5V时，电流表示数如图丙所示，小灯泡的额定功率为_______W．

（3）分析表中数据可得出结论，小灯泡工作时，消耗的电功率随电压的增大而______．根据数据还可以判断出，小葱在实验中选用的R0=_____Ω的定值电阻．

（4）完成实验后，爱动脑筋的小葱又想了一种测量小灯泡额定功率的方法，设计了如图所示的电路，所用电压表量程为0~15V，请将以下实验步骤补充完整．

①检查电路无误后，闭合开关S，将开关S1拨至“1”，调节滑动变阻器滑片，直至电压表示数为______；

②滑片不动，再将开关S1拨至“2”，读出电压表示数U0；

③小灯泡的额定功率，P额=_________．（用U额、U0、 R0表示 ）

若实验步骤②中，在将开关S1拨至“2”时，不小心将滑片向右移动了少许，其他操作正确，则测出的小灯泡额定功率比真实值________（选填“偏大”或“偏小”）

九年级物理实验题简单题查看答案及解析

小亮同学做测定“小灯泡的额定电功率”实验时，所用器材有：电压为6V 的电源，额定电压为2.5V 的小灯泡，（小灯泡的额定功率小于1W ）、规格分别为“ 50、2 A ”的滑动变阻器以及符合实验要求的电表、开关和导线，如图甲是小亮同学连接的电路图。

（1）本实验的实验原理是________。

（2）小亮同学移动滑动变阻器滑片P，当电压表示数为_______ V 时，小灯泡正常发光，此时电流表如图乙所示，则小灯泡的额定功率是________W .

（3）下图所示是该小灯泡的 或 图线中（P 为小灯泡的功率），可能正确的是_______ 。

A.　 　　　 B. 　　　　 C. 　　　　 D.

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小亮同学做“测量小灯泡的电功率”实验时所用器材有电源电压为6 V的电源、额定电压为2.5 V的小灯泡(小灯泡的额定功率小于1W）、滑动变阻器（规格为“50Ω 1A”）以及符合实验要求的电表、开关和导线，图甲是小亮同学没有连接完整的电路。

(1)本实验的原理是：____。

(2)请你用笔代替导线，将图甲的电路连接完整。

(3)小亮同学连接好电路后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，则故障可能是 _________（写出一种即可）。

(4)小亮同学排除故障后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，同时，眼睛应注视（____）

A.小灯泡亮度　 B.电压表示数　 C.电流表示数　 D.滑动变阻器滑片

(5)小亮同学移动滑动变阻器的滑片P到某处时，电压表的示数为2.2 V时，要测量小灯泡的额定功率时，应将滑片P同______（选填“A”或“B”）端移动。当小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为______W，此时小灯泡的电阻为_______Ω。该实验中滑动变阻器除了保护电路外，还有________的作用。

(6)小亮利用该电路探究电流跟电阻的关系，他将小灯泡换成多个定值电阻R，保持电压表的示数始终如图丙所示，多次更换阻值不同的定值电阻R，并记录各次电流表的示数。若不更换其他器材，为了能够完成实验，更换的电阻值不能大于_____Ω。

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在实验室做测量“小灯泡的额定电功率”实验时所用器材有电压为6V的电源、额定电压为2.5V的小灯泡（小灯泡的额定功率小于1W）、滑动变阻器（50Ω1A）、以及符合实验要求的电表、开关和导线．如图甲是小华同学没有连接完整的电路。

(1)请你用笔画线代替导线，将图甲所示的电路连接完整，要求滑片向右移动时，灯变亮；

（______）

(2)小华同学连好电路后闭合开关，发现小灯泡立即发出明亮耀眼的光，并很快熄灭，此时电路中出现的现象是：_____；_____；

(3)同组的小明同学指出小华同学的操作错误，重新换上相同规格的小灯泡，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，应观察_____。移动滑动变阻器滑片P到某处时，当小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是_____W；

(4)实验结束后，小明同学10Ω，20Ω，50Ω的定值电阻替换小灯泡，分别将各定值电阻接入电路中并适当调节滑动变阻器滑片的位置，收集到的多组数据。作出了如图丙所示的电流I随电阻R变化的关系图像，分析图像得出的结论是_____，分析过程是：_____。

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（10分）小亮同学做测定“小灯泡的额定电功率”实验时所用器材有电压为6V的电源、额定电压为2.5V的小灯泡（小灯泡的额定功率小于1W）、滑动变阻器（50Ω　 1A）、以及符合实验要求的电表、开关和导线．如图甲所示是小亮同学没有连接完整的电路．

（1）本实验的实验原理是　　

（2）请你用笔画线代替导线，将图甲所示的电路连接完整．

（3）小亮同学连好电路后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，则故障可能是　　 （写出一种即可）．

（4）小亮同学排除故障后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，同时，眼睛应注视　　 ．

A．小灯泡亮度

B．电压表示数

C．电流表示数

D．滑动变阻器滑片

（5）小亮同学移动滑动变阻器滑片P到某处时，电压表的示数为2．2V，要测量小灯泡的额定功率时，应将滑片P向　　 端移动（选填“A”或“B”）．当小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是　　　 W，此时小灯泡的电阻是　　 Ω．该实验中滑动变阻器除了保护电路外，还有　　 的作用．

（6）小亮利用该电路探究电流跟电阻的关系，他将小灯泡换成多个定值电阻R，保持电压表示数始终为如图丙所示，多次更换阻值不同的定值电阻R，并记录各次电流表的示数，若不更换其他器材，为了能够完成实验，更换的电阻阻值不能够大于　　 Ω．

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（10分）小亮同学做测定“小灯泡的额定电功率”实验时所用器材有电压为6V的电源、额定电压为2.5V的小灯泡（小灯泡的额定功率小于1W）、滑动变阻器（50Ω　 1A）、以及符合实验要求的电表、开关和导线．如图甲所示是小亮同学没有连接完整的电路．

（1）本实验的实验原理是　　

（2）请你用笔画线代替导线，将图甲所示的电路连接完整．

（3）小亮同学连好电路后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，则故障可能是　　 （写出一种即可）．

（4）小亮同学排除故障后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，同时，眼睛应注视　　 ．

A．小灯泡亮度

B．电压表示数

C．电流表示数

D．滑动变阻器滑片

（5）小亮同学移动滑动变阻器滑片P到某处时，电压表的示数为2．2V，要测量小灯泡的额定功率时，应将滑片P向　　 端移动（选填“A”或“B”）．当小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是　　　 W，此时小灯泡的电阻是　　 Ω．该实验中滑动变阻器除了保护电路外，还有　　 的作用．

（6）小亮利用该电路探究电流跟电阻的关系，他将小灯泡换成多个定值电阻R，保持电压表示数始终为如图丙所示，多次更换阻值不同的定值电阻R，并记录各次电流表的示数，若不更换其他器材，为了能够完成实验，更换的电阻阻值不能够大于　　 Ω．

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小亮同学做测定“小灯泡的额定电功率”实验时所用器材有电压为6V的电源、额定电压为2.5V的小灯泡（小灯泡的额定功率小于1W）、滑动变阻器（50Ω 1A）、以及符合实验要求的电表、开关和导线。如图（甲）是小亮同学没有连接完整的电路。

（1）本实验的实验原理是________

（2）请你用笔画线代替导线，将图甲所示的电路连接完整。

（3）小亮同学连好电路后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，则故障可能是________（写出一种即可）。

（4）小亮同学排除故障后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，同时，眼睛应注视________（选填序号）。

A．小灯泡亮度   B．电压表示数   C．电流表示数   D．滑动变阻器滑片

（5）小亮同学移动滑动变阻器滑片P到某处时，电压表的示数为2.2V，要测量小灯泡的额定功率时，应将滑片P向________端移动（选填“A”或“B” ）。当小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是________W，此时小灯泡的电阻是________Ω。该实验中滑动变阻器除了保护电路外，还有________的作用。

（6）小亮利用该电路探究电流跟电阻的关系，他将小灯泡换成多个定值电阻R，保持电压表示数始终为如图丙所示，多次更换阻值不同的定值电阻R，并记录各次电流表的示数，若不更换其他器材，为了能够完成实验，更换的电阻阻值不能够大于________Ω。

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小亮做“测定小灯泡的额定电功率”实验时，所用器材有电压为6V的电源、额定电压2.5V的小灯泡（小灯泡的额定功率小于1W）、滑动变阻器（50Ω　　 1A）以及符合实验要求的电表、开关和导线．

（1）如图1是小亮未连接完整的实物电路图，请你用笔画线代替导线，将图1所示的电路连接完整．

（2）小亮连好电路后闭合开关，小灯泡不亮，电压表示数接近电源电压，电流表无示数．造成这种现象的原因可能是　　　　 ．（填正确选项前的字母）

A．滑动变阻器断路

B．开关接触不良

C．小灯泡与灯座接触不良

D．电流表断路

（3）小亮排除故障后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P到某处时，电压表的示数为2.2V，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向　　　　 端移动（选填“A”或“B”）．当小灯正常发光时，电流表的示数如图2甲所示，则小灯泡的额定功率是　　　　 W．

（4）小亮利用该电路探究电流跟电阻的关系，他将小灯泡换成多个定值电阻R，保持电压表示数始终如图2乙所示，多次更换阻值不同的定值电阻R，并记录各次电流表的示数，若不更换其他器材，为了能够完成实验，更换的电阻阻值不能够大于　　　　 Ω．

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