杭州（30°N）某中学生设计了一款可进行调节的活动遮阳板，以实现良好的遮阳和采光效果。读图回答下列各题。
1.遮阳板收起，室内正午阳光照射面积最大时
A.正午太阳高度由北回归线向南北两侧递减
B.此时，北半球正午太阳高度达一年中的最小值
C.此时南半球各地正午太阳高度达一年中最大值
D.北京正午时日影长度达一年中的最小值
2.若北京（40°N）某同学想借鉴这一设计安装遮阳板，若两地窗户大小一样，为使遮阳效果更好，结合北京实际情况，应做的调整有
①若安装高度不变，应缩短遮阳板 ②若安装高度不变，应加长遮阳板
③若遮阳板长度不变，应抬升安装高度 ④若遮阳板长度不变，应降低安装高度
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
高二地理单选题中等难度题
杭州（30°N）某中学生设计了一款可进行调节的活动遮阳板，以实现良好的遮阳和采光效果。读图回答下列各题。
1.遮阳板收起，室内正午阳光照射面积最大时
A.正午太阳高度由北回归线向南北两侧递减
B.此时，北半球正午太阳高度达一年中的最小值
C.此时南半球各地正午太阳高度达一年中最大值
D.北京正午时日影长度达一年中的最小值
2.若北京（40°N）某同学想借鉴这一设计安装遮阳板，若两地窗户大小一样，为使遮阳效果更好，结合北京实际情况，应做的调整有
①若安装高度不变，应缩短遮阳板 ②若安装高度不变，应加长遮阳板
③若遮阳板长度不变，应抬升安装高度 ④若遮阳板长度不变，应降低安装高度
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
高二地理单选题中等难度题查看答案及解析
福建某中学研究性学习小组，设计了可调节窗户遮阳板，实现教室良好的遮阳与采光。下图为遮阳板设计原理示意图。
读图回答下列问题。
1.遮阳板收起，室内正午太阳光照面积达一年最大值时
A.全球昼夜平分 B.北半球为夏季
C.太阳直射20°S D.南极圈以南地区极昼
2.济南某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是
①安装高度不变，加长遮阳板 ②安装高度不变，缩短遮阳板
③遮阳板长度不变，降低安装高度 ④遮阳板长度不变，升高安装高度
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
高二地理单选题中等难度题查看答案及解析
福建某中学研究性学习小组，设计了可调节窗户遮阳板，实现教室良好的遮阳与采光。下图示意遮阳板设计原理，据此回答下列各题。
1.遮阳板收起，室内正午太阳光照面积达一年最大值时( )
A. 全球昼夜平分 B. 北半球为冬至日
C. 太阳直射20°S D. 南极圈及以南地区为极昼
2.济南某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是( )
A. 安装高度不变，加长遮阳板 B. 安装高度不变，缩短遮阳板
C. 遮阳板长度不变，降低安装高度 D. 遮阳板长度不变，升高安装高度
高二地理单选题简单题查看答案及解析
福建某中学研究性学习小组，设计了可调节窗户遮阳板，实现教室良好的遮阳与采光。下图示意遮阳板设计原理，据此回答下列小题。
1.遮阳板收起，室内正午太阳光照面积达一年最大值时（ ）
A. 全球昼夜平分 B. 北半球为夏季
C. 太阳直射20°S D. 南极圈以南地区极昼
2.济南某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是（ ）
①安装高度不变，加长遮阳板
②安装高度不变，缩短遮阳板
③遮阳板长度不变，降低安装高度
④遮阳板长度不变，升高安装高度
A.①③ B. ①④ C. ②③ D.②④
高二地理选择题困难题查看答案及解析
福建某中学研究性学习小组，设计了可调节窗户遮阳板，实现教室良好的遮阳与采光。下图示意遮阳板设计原理，据此回答,下列各题。
1.遮阳板收起室内正午太阳光照面积达一年最大值时
A. 全球昼夜平分 B. 北半球为夏季
C. 太阳直射20°S D. 南极圈以南地区极昼
2.济南某中学生借鉴这一设计,若两地窗户大小形状相同,则应做的调整是
①安装高度不变,加长遮阳板 ②安装高度不变,缩短遮阳板
③遮阳板长度不变,降低安装高度 ④遮阳板长度不变,升高安装高度
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
高二地理选择题中等难度题查看答案及解析
福建某中学研究性学习小组，设计了可调节窗户遮阳板，实现教室良好的遮阳与采光。下图示意遮阳板设计原理，回答下列各题。
1.遮阳板收起，室内正午太阳光照面积达一年最大值时（ ）
A、全球昼夜平分 B、北半球为夏季
C、太阳直射20°S D、南极圈以南地区极昼
2.济南某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是
①安装高度不变，加长遮阳板 ②安装高度不变，缩短遮阳板
③遮阳板长度不变，降低安装高度 ④遮阳板长度不变，升高安装高度
A.①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
高二地理选择题简单题查看答案及解析
福建某中学研究性学习小组，设计了可调节窗户遮阳板，实现教室良好的遮阳与采光。下图示意遮阳板设计原理，回答下列问题。
1.遮阳板收起，室内正午太阳光照面积达一年最大值时
A．全球昼夜平分 B．北半球为夏季
C．太阳直射20°S D．南极圈以南地区极昼
2.济南某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是
①安装高度不变，加长遮阳板 ②安装高度不变，缩短遮阳板
③遮阳板长度不变，降低安装高度 ④遮阳板长度不变，升高安装高度
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
高二地理选择题简单题查看答案及解析
福建某中学研究性学习小组，设计了可调节窗户遮阳板，实现教室良好的遮阳与采光。下图示意遮阳板设计原理，据此回答问题。
1.遮阳板收起，室内正午太阳光照面积达一年最大值时( )
A． 全球昼夜平分 B．南极圈以南地区极昼
C． 太阳直射20°S D．北半球为夏季
2.济南某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是( )
①安装高度不变，加长遮阳板 ②安装高度不变，缩短遮阳板
③遮阳板长度不变，降低安装高度 ④遮阳板长度不变，升高安装高度
A．①④ B．①③ C． ②③ D． ②④
高二地理选择题中等难度题查看答案及解析
福建某中学研究性学习小组，设计了可调节窗户遮阳板，实现教室良好的遮阳与采光。下图示意遮阳板设计原理，据此回答下面小题。
1.遮阳板收起，室内正午太阳光照面积达一年最大值时
A. 太阳直射23°26′N B. 南极圈以南地区极昼
C. 太阳直射23°26′S D. 北极圈以北地区极昼
2.济南某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是
A. 安装高度不变，加长遮阳板 C．安装高度不变，缩短遮阳板
B. 遮阳板长度不变，降低安装高度 D．遮阳板长度不变，升高安装高度
高二地理选择题简单题查看答案及解析
福建某中学研究性学习小组，设计了可调节窗户遮阳板，实现教室良好的遮阳与采光。图示意遮阳板设计原理，据此回答题。
1.遮阳板收起，室内正午太阳光照面积达一年最大值时
A. 全球昼夜平分 B. 北半球为夏季
C. 太阳直射20°S D. 南极圈以南地区极昼
2.济南某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是
①安装高度不变，加长遮阳板 ②安装高度不变，缩短遮阳板
③遮阳板长度不变，降低安装高度 ④遮阳板长度不变，升高安装高度
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
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