下图是生态系统中二氧化碳等物质循环的示意图（A、 B、C、D代表不同的生物类群），请据图分...

下图是生态系统中二氧化碳等物质循环的示意图（A、 B、C、D代表不同的生物类群），请据图分析回答问题：

（1）图中_________（填字母）可代表生产者，它所进行的_________（填数字）过程对生态系统的碳-氧平衡起到重要作用。

（2）从功能上分析，生物D是生态系统中的___________，对物质循环起重要作用。

（3）在自然界的物质循环中，腐生的细菌和真菌把动、植物遗体分解成_________、水和无机盐，这些物质又可被植物吸收和利用，进而制造有机物。

九年级生物综合题中等难度题查看答案及解析

九年级生物填空题中等难度题查看答案及解析

九年级生物填空题中等难度题查看答案及解析

九年级生物填空题中等难度题查看答案及解析

某校生物科技活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园。在园内，同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动。

（1）下图是生态系统碳循环模式图，图中的英文字母代表不同的生物类群，生态园中种植的蔬菜属于________________类群。（用字母表示）

（2）在该生态系统中，A与B相比，_______________类生物含有的总能量多。从生态系统中物质循环的角度看，A、B、C中不可缺少的成分是_______________和_______________。

（3）如果图中的数字①、②、③代表重要的生理过程，则①和②分别表示什么过程？①_______________②_______________。

九年级生物综合题困难题查看答案及解析

下图为生态系统物质循环示意图，其中甲、乙、丙分别代表三类不同的生物。下列有关叙述正确的是（　　 ）

A.图中的甲示分解者

B.图中的丙是生态系统的主要成分

C.图中的甲、乙、丙构成了一个完整的生态系统

D.图中的生物可构成这样一条食物链：丙→甲→乙

九年级生物单选题中等难度题查看答案及解析

下图为生态系统物质循环示意图，其中甲、乙、丙分别代表三类不同的生物。下列有关叙述正确的是（　　 ）

A.图中的甲示分解者

B.图中的丙是生态系统的主要成分

C.图中的甲、乙、丙构成了一个完整的生态系统

D.图中的生物可构成这样一条食物链：丙→甲→乙

九年级生物选择题中等难度题查看答案及解析

下图为某生态系统中物质循环示意图，其中文字代表生物。请回答：

（1）该生态系统中最基本、最关键的生物成分是图中的　　　　　　　　　 ；请表示出该生态系统中生物之间的食物联系　　　　　　　　　 。

（2）若该图为农田生态系统的一部分，对“秸杆还田”起重要作用的生物是图中的　　　　　　　　　 。该生物能够将秸秆中的有机物分解成为　　　　　　　　　 等。

（3）该生态系统能量流动的特点是　　　　　　　　　 ；若该生态系统受到重金属污染，则体内重金属浓度最大的生物是图中的　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（4）下图表示某草原生态系统中草的变化曲线，请尝试用曲线画出该生态系统中鼠的相对量变化情况。

九年级生物综合题中等难度题查看答案及解析

下图为某生态系统中物质循环示意图，其中文字代表生物。请回答：

（1）该生态系统中最基本、最关键的生物成分是图中的　　　　　　　　　 ；请表示出该生态系统中生物之间的食物联系　　　　　　　　　 。

（2）若该图为农田生态系统的一部分，对“秸杆还田”起重要作用的生物是图中的　　　　　　　　　 。该生物能够将秸秆中的有机物分解成为　　　　　　　　　 等。

（3）该生态系统能量流动的特点是　　　　　　　　　 ；若该生态系统受到重金属污染，则体内重金属浓度最大的生物是图中的　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（4）下图表示某草原生态系统中草的变化曲线，请尝试用曲线画出该生态系统中鼠的相对量变化情况。

九年级生物综合题中等难度题查看答案及解析

下图表示生态系统的物质循环过 程，甲、乙、丙、丁分别代表不同的生物，请据图回答：

（1）写出图中的食物链：_____。生态系统自身具有一定的调节能力，其各种成分的数量和所占比例总是维持在_____的状态。一般来说，生态 系统的生物种类越多，营养结构越复杂，其自动调节能力就越_____。

（2）图中①代表的生理活动是 ____________，其 进行的场所是 ____________。图中能够将有机物分解 成无机物的生物成分是___________________。

（3）丁所含有的能量只占丙所含能量的_____，丙体内能量除流动到丁体内以 外还包括：_____和流动到分解者体内的能量。

（4）生态系统的主要功能是_____，它们都是通过_____实现的。

九年级生物综合题中等难度题查看答案及解析