小明和小勇一起对“甲、乙品牌防晒霜哪个效果好”进行实验探究：他每天在自己左手上涂甲品牌的防...

小明和小勇一起对“甲、乙品牌防晒霜哪个效果好”进行实验探究：他每天在自己左手上涂甲品牌的防晒霜，同时让小勇每天在其左手上涂乙品牌的防晒霜，2个月后比较两人左手上的皮肤颜色深浅。以下相关叙述不正确的是（　　）

A.两人实验前的皮肤颜色深浅可能不一样，这会影响最后的判断

B.两人在实验期间受太阳辐射的时长不一样，这会影响最后的判断

C.小明可通过比较其涂甲防晒霜的左手与未涂的右手来判断甲、乙防晒霜的效果

D.如果两人实验前的皮肤颜色以及实验期间受辐射时长都一样，该实验就可行

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近几年，由于环境变化，人们到野外活动的时候很容易被晒伤，所以就有人发明了“防晒霜”，某同学对此表示怀疑，决定探究一下“防晒霜能不能起到防晒的效果”。

（1）针对这次探究活动，该同学提出的问题是：__________________________ ？

（2）如果该同学用自己的双手作为实验对象，他应该怎样设置对照试验？　　　　

A.两只手都涂抹防晒霜，同时放在阳光下

B.两只手都涂抹防晒霜，一只放在阳光下，一只放在黑暗处

C.一只手涂抹防晒霜，放在阳光下 。另外一只不涂抹防晒霜，放在黑暗处

D.一只手涂抹防晒霜，放在阳光下 。另外一只不涂抹防晒霜，放在阳光下

（3）人可以通过对环境的改变来影响环境，使它更加美好，宜居。但是人类对环境的破坏也使青山绿水遭到破坏，导致环境恶化而使人类患各种疾病，这说明了生物和环境之间____________ ，关系密切。

（4）近些年来的环境恶化已经导致了各种各样的问题，请写一句保护环境的标语来提醒人们：

______（十字以内）

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某防晒霜宣称防晒效果显著，暑假期间，几名学生相约徒步旅行，准备利用此机会做一个关于防晒霜防晒效果的实验，看它是否有效，设计实验方案如下表。你认为谁的实验方案最合理？

A．甲　　 　　 B．乙 　　 C．丙　 　　 D．丁

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如图是探究绿色植物进行光合作用所需原料的两套实验装置，甲、乙装置培养皿里分别放的是氢氧化钠溶液和清水，把甲、乙装置同时放在暗处处理一昼夜，然后一起移到阳光下数小时。

（1）摘下甲装置内叶片，经脱色处理后加碘液，叶片颜色不变化，证明　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（2）摘下乙装置内叶片，经脱色处理后加碘液，叶片呈蓝色，证明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（3）将装置放置暗处一昼夜的目的　　　　　　　　　　　　　　　 。

（4）本实验中氢氧化钠的作用是 　　　　　　　　 ，该实验的变量是　　　　　　 。

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某品牌洗手液号称完全不影响环境，小明想证实该广告的真实性，邀你一起做实验。

实验准备：生长状况相似的同种蚯蚓40条，喷雾器2个，清水，1%洗手液溶液，将富含有机物的土壤均匀铺撒在大纸盒中，沿中线均分为甲、乙两个区域。

⑴该实验探究的问题是：________________________________________________？

⑵作出假设：_________________________________________________________。

⑶完善实验过程：①_________，②________。

⑷实验中设置乙区域的作用是_____________，该实验的变量是_____________。

⑸实验中每个区域使用了20条蚯蚓，而不是1条的原因是______________________

⑹根据实验结果，请你分析该品牌洗手液广告是否属实？__________；原因是_______________________________

⑺实验完成后，这40条蚯蚓应该怎样处理？________________________________。

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某品牌洗手液号称完全不影响环境，小明想证实该广告的真实性，邀你一起做实验．

实验准备：生长状况相似的同种蚯蚓40条，喷雾器2个，清水，1%洗手液溶液，将富含有机物的土壤均匀铺撒在大纸盒中，沿中线均分为甲、乙两个区域

（1）完善实验过程：①是____________________，②是_______________________．

（2）实验中每个区域使用了20条蚯蚓，而不是1条的原因是________________________

（3）根据实验结果，请你分析该品牌洗手液广告是否属实？________原因___________________

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小美想探究某品牌洗手液会不会影响环境，邀请你一起做实验。实验准备：生长状况相似的同种蚯蚓40条，喷雾器2个，清水、1%洗手液溶液，将富含有机物的土壤均匀铺撒在大纸盒中，沿中线均分为甲、乙两个区域。

（1）完善实验过程，表格空白处应填写①_____，②_____。

（2）实验中每组使用了20条蚯蚓，而不是1条，好处是_____。

（3）两组实验除变量_____外，其他条件均相同且适宜。

（4）若小美多次进行实验后得到多组数据，应取多组数据的_____值作为得出结论的依据。该值若与上述表格中的结果非常接近，则可由此得出实验结论：_____。

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如图：小明先松开右手，同时左手捏紧橡皮管吸气：然后松开左手，同时用右手捏紧橡皮管吹气。结果发现乙瓶中的石灰水中明显变浑浊。由此，他可以得出的结论是

A.人呼出的气体是二氧化碳

B.人呼出的气体中不含氧气

C.人呼出的气体中氧气的含量增加了

D.人呼出的气体中二氧化碳的含量增加了

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暑假期间，几位同学相约徒步旅行，并准备利用此机会做一个简单的有关防晒霜的实验，以检验防晒霜的防晒效果。四位同学设计的实验方案如下表所示。

你认为上述四位学生中实验方案设计最科学的是（　　 ）

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

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有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了绿豆芽。小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学，他们决定把这个问题搞清楚，请你和他们一起进行探究。　　

(1)你的问题：__________________________________________________？

(2)作出假设：___________________________________________________。

(3)设计实验方案：①取一定量的新鲜的黄豆芽平分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。②甲放在___________下培养，乙放在____________处培养。

(4)该实验的预期效果：甲中的黄豆芽__________绿(填“变”或“不变”)，乙中的黄豆芽____________绿(填“变”或“不变”)。

(5)该实验证明了：叶绿素的形成需要___________________。

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