请根据下面的药品说明书的部分内容,回答问题:
品名:桂枝茯苓丸
主要成分:桂枝、茯苓、牡丹皮、赤芍、桃仁
性状:本品为浓缩水丸,黑褐色;味甜,微辛辣
功能与主治:活血、化瘀、消炎
用法与用量:口服,一次6克,一日2次
规格:每袋装3克。
生产日期:2017年9月17日
有效期:两年
(1)请判断该种药物是中药还是西药?_____,判断依据是_____。
(2)如果保存方法适当,到目前为止该药还能不能服用?_____。
(3)为了确保用药安全,本说明书还应该标明哪些信息?_____。
(4)某同学在上体育课时不小心摔了一跤,膝盖处有淤血,该同学自我诊断,到附近正规药房购买了桂枝茯苓丸进行自我治疗。据上述信息可以推断,该药属于_____,简称为_____。根据桂枝茯苓丸使用说明书,该同学一天应服_____袋。
九年级生物综合题中等难度题
请根据下面的药品说明书的部分内容,回答问题:
品名:桂枝茯苓丸
主要成分:桂枝、茯苓、牡丹皮、赤芍、桃仁
性状:本品为浓缩水丸,黑褐色;味甜,微辛辣
功能与主治:活血、化瘀、消炎
用法与用量:口服,一次6克,一日2次
规格:每袋装3克。
生产日期:2017年9月17日
有效期:两年
(1)请判断该种药物是中药还是西药?_____,判断依据是_____。
(2)如果保存方法适当,到目前为止该药还能不能服用?_____。
(3)为了确保用药安全,本说明书还应该标明哪些信息?_____。
(4)某同学在上体育课时不小心摔了一跤,膝盖处有淤血,该同学自我诊断,到附近正规药房购买了桂枝茯苓丸进行自我治疗。据上述信息可以推断,该药属于_____,简称为_____。根据桂枝茯苓丸使用说明书,该同学一天应服_____袋。
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药品名:氨苄西林胶囊 主要成分:氨苄西林,化学名称为:6-[D(一)-2-氨基一苯乙酰氨基]青霉烷酸的三水化合物. 适应症:适用于敏感致病菌所致呼吸道感染,泌尿系统感染,消化道感染,耳鼻喉感染,皮肤、软组织感染. ______:口服.成人一次0.25~0.75g,一日四次. 贮藏:遮光,密封保存. ______:暂定二年. 批准文号:国药准字H43021956 生产企业:湖南力威集团力威制药有限公司 |
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探究花生仁和核桃仁哪个所含的能量多。改进的实验装置(易拉罐罩着锥形瓶)如图。请根据实验回答下面的问题:
(1)该实验装置与教材装置相比其主要优点是___。
(2)等质量的花生仁和核桃仁燃烧后,A、B两瓶中水温升高几乎相同,请说出实验误差的可能原因____(准确说出1点即可)。
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请回答人体营养中有关实验与探究活动的问题。
(一)探究花生仁和核桃仁哪个含能量多。改进的实验装置(易拉罐罩着锥形瓶)如图。请根据实验回答下面的问题:
(1)该实验装置与教材装置相比其主要优点是___。
(2)等质量的花生仁和核桃仁燃烧后,A、B两瓶中水温升高几乎相同,请说出实验误差的可能原因:____(说出一点即可)。
(二)某同学在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的实验方案和获得的实验结果如下表,请分析回答下列问题:
试管号 | 1 | 2 | 3 |
馒头形态 | 馒头碎屑 | 馒头碎屑 | 馒头块 |
清水或唾液 | 2毫升唾液 | 2毫升清水 | 2毫升唾液 |
在37 ℃水浴中保温10分钟,再加碘液2滴 | |||
结果 | 不变蓝 | 变蓝 | 变蓝 |
(3)能与3号试管形成对照实验的是_____号试管,该组对照实验的变量是_____。
(4)解释3号试管出现的的实验现象,其原因相当于口腔实际消化中失去了___的功能。
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请回答人体营养中有关实验与探究活动的问题。
(一)探究花生仁和核桃仁哪个含能量多。改进的实验装置(易拉罐罩着锥形瓶)如图。请根据实验回答下面的问题:
(1)该实验装置与教材装置相比其主要优点是___。
(2)等质量的花生仁和核桃仁燃烧后,A、B两瓶中水温升高几乎相同,请说出实验误差的可能原因:____(说出一点即可)。
(二)某同学在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的实验方案和获得的实验结果如下表,请分析回答下列问题:
试管号 | 1 | 2 | 3 |
馒头形态 | 馒头碎屑 | 馒头碎屑 | 馒头块 |
清水或唾液 | 2毫升唾液 | 2毫升清水 | 2毫升唾液 |
在37 ℃水浴中保温10分钟,再加碘液2滴 | |||
结果 | 不变蓝 | 变蓝 | 变蓝 |
(3)能与3号试管形成对照实验的是_____号试管,该组对照实验的变量是_____。
(4)解释3号试管出现的的实验现象,其原因相当于口腔实际消化中失去了___的功能。
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请回答人体营养中有关实验与探究活动的问题。
(一)探究花生仁和核桃仁哪个含能量多。改进的实验装置(易拉罐罩着锥形瓶)如图。请根据实验回答下面的问题:
(1)该实验装置与教材装置相比其主要优点是___。
(2)等质量的花生仁和核桃仁燃烧后,A、B两瓶中水温升高几乎相同,请说出实验误差的可能原因:____(说出一点即可)。
(二)某同学在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的实验方案和获得的实验结果如下表,请分析回答下列问题:
试管号 | 1 | 2 | 3 |
馒头形态 | 馒头碎屑 | 馒头碎屑 | 馒头块 |
清水或唾液 | 2毫升唾液 | 2毫升清水 | 2毫升唾液 |
在37 ℃水浴中保温10分钟,再加碘液2滴 | |||
结果 | 不变蓝 | 变蓝 | 变蓝 |
(3)能与3号试管形成对照实验的是_____号试管,该组对照实验的变量是_____。
(4)解释3号试管出现的的实验现象,其原因相当于口腔实际消化中失去了___的功能。
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请回答人体营养中有关实验与探究活动的问题。
(一)探究花生仁和核桃仁哪个所含的能量多。改进的实验装置(易拉罐罩着锥形瓶)如右图。请根据实验回答下面的问题:
(1)该实验装置与教材装置相比其主要优点 是 。
(2)等质量的花生仁和核桃仁燃烧后,A、B两瓶中水温升高几乎相同,请说出实验误差的可能原因 (准确说出1点即可)。
(二)某同学在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的实验方案和获得的实验结果如下表,请分析回答下列问题:
试管号 | 1 | 2 | 3 |
馒头形态 | 馒头碎屑 | 馒头碎屑 | 馒头块 |
清水或唾液 | 2毫升唾液 | 2毫升清水 | 2毫升唾液 |
在37℃水浴中保温10分钟,再加碘液2滴 | |||
结果 | 不变蓝 | 变蓝 | 变蓝 |
(3)能与3号试管形成对照实验的是 号试管,该组对照实验的变量是 。
(4)解释3号试管出现的的实验现象,其原因相当于口腔实际消化中失去了 的功能。
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请回答人体营养中有关实验与探究活动的问题.
(1)探究花生仁和核桃仁哪个所含的能量多.改进的实验装置(易拉罐罩着锥形瓶)如图.请根据实验回答下面的问题:
①该实验装置与教材装置相比其主要优点是________.
②等质量的花生仁和核桃仁燃烧后,A、B两瓶中水温升高几乎相同,请说出实验误差的可能原因________(准确说出1点即可).
(2)某同学在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的实验方案和获得的实验结果如表,请分析回答下列问题:
a.能与3号试管形成对照实验的是________号试管,该组对照实验的变量是________.
b.解释3号试管出现的实验现象,其原因相当于口腔实际消化中失去了________的功能.
九年级生物填空题简单题查看答案及解析
《苔》清代诗人袁枚创作的一首关于苔藓的诗歌,诗中写到“白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。”请根据诗的内容回答以下问题:
(1)“白日不到处,青春恰自来”说明苔藓喜欢生活在____________环境中。
(2)诗中提到“苔花如米小”,其实苔藓的器官只有___________________,所以苔藓植物并不能开花。
(3)诗中提到的牡丹属于______________植物,它比苔藓更适于陆地生活的重要原因是因为:苔藓靠____________繁殖,而牡丹靠___________繁殖
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苦甘冲剂说明书 [主要成分]金银花 黄芩 蝉蜕等 [功能与主治]清热、化痰、止咳平喘.用于伤风感冒引发的发热、头疼、咽痛、咳嗽等. [用法]开水冲服,一次4-8g,一日三次,小儿酌减或遵医嘱. [规格]每袋装4g [有效期]2年 [生产批号]060524 [生产企业]青岛国风药业股份有限公司 |
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