利用如图电路探究串联电路的规律,下列做法错误的是( )
A.分别把开关改接到a、b、c处,可以探究开关位置的改变对用电器控制作用的影响
B.分别将电流表串联在a、b、c处,可以探究电路中各处电流的关系
C.分别将电压表串联在a、b、c处,可以探究电路中各用电器两端电压与电源两端电压的关系
D.为使探究结论更具普遍性,可更换不同的用电器或改变电源电压进行多次实验
九年级物理单选题中等难度题
利用如图电路探究串联电路的规律,下列做法错误的是( )
A.分别把开关改接到a、b、c处,可以探究开关位置的改变对用电器控制作用的影响
B.分别将电流表串联在a、b、c处,可以探究电路中各处电流的关系
C.分别将电压表串联在a、b、c处,可以探究电路中各用电器两端电压与电源两端电压的关系
D.为使探究结论更具普遍性,可更换不同的用电器或改变电源电压进行多次实验
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如图所示,小明在“探究串联电路电压特点”的实验中:
(1)在串联电路中,开关可以控制所有用电器,开关位置的改变_____(选填“影响”或“不影响”)它对用电器的控制。
(2)某次测量时,电压表的示数如图乙所示,则此时灯两端的电压为____V。
(3)闭合开关后,小明发现、均不发光,电压表有示数且大小接近3V,则电路中出现的故障可能是发生了______(选填“短路”或“断路”)。
(4)排除故障后,小明在测量了灯两端的电压后,断开开关,然后将AE导线的A端松开,接到D接线柱上,闭合开关测量灯两端的电压。小明的做法是_____(选填“正确”或“错误”)的。
(5)小明进行多次实验的主要目的是__________(填序号)。
①寻找普遍规律 ②减小实验误差
九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
如图所示,小明在“探究串联电路电压特点”的实验中:
(1)在连接电路的过程中,开关必须___________,在串联电路中,开关可以控制所有用电器,开关位置的改变___________(填“影响”或“不影响”)它对用电器的控制。
(2)某次测量时,电压表的示数如图乙所示,则此时灯L1两端的电压为________V。
(3)闭合开关后,小明发现L1、L2均不发光,电压表有示数且大小接近3V,则电路中出现的故障可能是L1发生了____________(填“短路”或“断路”)。
(4)排除故障后,小明在测量了灯L1两端的电压后,断开开关,然后将AE导线的A端松开,接到D接线柱上,闭合开关测量灯L2两端的电压,小明的做法是_____(填“正确”或“错误”)的,原因是___。
(5)小明更换了不同规格的小灯泡并多次实验,将得到的数据记录在下表中,分析实验数据,你可以得到串联电路中的电压规律:串联电路两端的总电压等于_____________。
实验次数 | UAB/V | UCD/V | UAD/V |
1 | 1.9 | 1.1 | 3.0 |
2 | 1.0 | 2.0 | 3.0 |
3 | 1.2 | 1.8 | 3.0 |
(6)小明进行多次实验的主要目的是________(填序号)。
①寻找普遍规律 ②减小实验误差
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如图所示,是探究串联电路电压特点的实验电路.闭合开关,发现两电压表指针偏转角度相同.用一根检测导线寻找电路故障,将导线分别并接到灯L1和L2两端时,发现两电压表指针位置均没有任何变化,由此可以推断:
A.L1一定短路
B.L2一定断路
C.L1短路、L2断路
D.检测导线一定断路
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如图所示,是探究串联电路电压特点的实验电路.闭合开关,发现两电压表指针偏转角度相同.用一根检测导线寻找电路故障,将导线分别并接到灯L1和L2两端时,发现两电压表指针位置均没有任何变化,由此可以推断:
A.L1一定短路
B.L2一定断路
C.L1短路、L2断路
D.检测导线一定断路
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实验次数 | AB间电压U1/V | BC间电压U2/V | AC间电压U3/V |
1 | 4 | 8 | 12 |
2 | 6 | 6 | 12 |
表1 | 测量处 | a | b | c | d |
电流/A | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | |
表2 | 测量处 | a | b | c | d |
电流/A | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 1.0 |
九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
在做“探究串联电路中的电压规律”实验时,有多个灯泡可供选择,小明把两只灯泡L1、L2串联起来接到电源上,如图所示。
(1)当分别把电压表连接到图中AB两点、BC两点及AC两点时闭,闭合开关S后测得的数据是:UAB = 0,UBC = 12 V,UAC = 12 V,则该电路的故障可能是________。
(2)故障排除后,实验正常进行,通过测量得到了两组实验数据如下表:请分析两组数据,可得出结论为:
。
(3)本实验设计你认为有什么不合理或可以改进的地方吗?若有,请加以说明(若是电路改进则画出电路图)________。
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在做“探究串联电路中的电压规律”的实验时,有多个灯泡可供选择,小明把两只灯泡、串联起来接到电源,如图所示:
(1)闭合开关后,两灯均不亮,当分别把电压表并联接在图中两点, 两点及两点时,测得的数据是: , , ,则故障可能是____________________.
(2)排除故障后实验正常进行,分别反电压表连在图中两点、两点及两点,观察电压表示数,并记录数据.通过测量得到了三组实验数据如表:
分析三组实验数据,可得出结论的表达式是________________________________________.
(3)实验完成后,同组的小杨同学认为,每次操作都需要将电压表拆接至、、两端,太过繁琐,她认为只需进行两个简单的操作就可以了,如图所示:
①在测两端的电压时,只需将电压表所接的接点不动,只断开接点,并改接到接点上;
②测总电压时,只需将电压表所接的接点不动,只断开接点,并改接到接点上.聪明的小亮同学马上对她的方法给予了否定:
他认为在进行操作①时,会出现的问题是________________________________________;
而在进行操作②时,会出现的问题是__________________________________________________.
(4)学习滑动变阻器后,小明想利用滑动变阻器接入电路进行多次实验,设计了如图所示电路.设计要求电压表测灯泡两端电压且滑动变阻器滑片向右移灯变亮,请在图中完成电路连接实物图_____(导线不得交叉).
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