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在探究“电压一定时，电流跟电阻的关系”的实验中，设计电路图如图甲所示。
⑴实验中，滑动变阻器的作用是： 。
⑵请根据图甲电路图用笔画线代替导线将图乙所示实物连接成完整电路（导线不允许交叉）。
⑶连接好电路，闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压。造成这一现象的原因可能是（ ）
A．电流表坏了 B.滑动变阻器短路
C.电阻处接触不良 D.电阻短路
⑷排除电路故障进行实验，多次改变R的阻值，调节滑动变阻器，使电压示数保持不变，实验数据记录如下表。其中第5次实验电流表示数如图14丙所示，其读数为 A。
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 电阻R/Ω | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 |
| 电流V/A | 0.6 | 0.3 | 0.2 | 0.15 | |
⑸实验结论是： 。
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在探究“电压一定时，电流跟电阻的关系”的实验中，设计电路如图所示。
（1）请根据如图电路图用笔画线代替导线将如图所示实物连接成完整电路，使滑片向右滑动时，电流表示数变大。
（______）
（2）小玥同学刚刚连接完电路就发现电压表有示数，说明她连接电路时没有________。
（3）多次改变R的阻值，调节滑动变阻器，使电压表示数保持不变，实验数据记录如下表。由表中数据可以得出结论：____________________。
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 电阻R/Ω | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 |
| 电流I/A | 0.6 | 0.3 | 0.2 | 0.15 | 0.12 |
（4）在探究实验过程中，用5Ω的定值电阻做完实验后。 小玥断开开关，但没有移动滑动变阻器滑片把定值电阻更换为2Ω后，你认为她接下来的操作应该是_______。
A．闭合开关，读出电流表的读数
B．闭合开关，将变阻器的滑片适当向左移，读出电流表的读数
C．改变电压表、电流表的量程，再进行实验
D．改变电流表的量程，闭合开关，将变阻器的滑片适当向右移，读出电流表的读数
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在“探究电流与电压的关系”的实验中，电源电压为3V，定值电阻为10Ω，滑动变阻器规格为“10Ω、3A”：
(1)请根据图（乙）中电路图，用笔画线代替导线将实物图（甲）连接完整。要求：使滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表的示数变小；
（________）
(2)连接电路时，开关应_____，滑动变阻器的滑片P应放在_____端；（选填“A”或“B”）
(3)通过定值电阻电流的变化范围是_____________；
(4)实验数据记录如表所示，分析实验数据可得：在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压___________，理由是：_______________________。
| 实验次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 电压U/V | 1.6 | 1.8 | 2.0 | 2.2 | 2.4 |
| 电流I/A | 0.16 | 0.18 | 0.20 | 0.22 | 0.24 |
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实验探究：“电流与电压和电阻的关系”：
（一）实验电路
（1）请根据图（乙）中电路图，用笔画线代替导线将实物图（甲）连接完整。要求：使滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表的示数变小。
（__________）
连接电路时，开关应_____，滑动变阻器的滑片P应放在_____端（选填A或B）
（二）实验步骤
（2）探究“电流与电压的关系”时，某小组在ab间接入电阻R1，移动滑片P，将测量数据记录在表一中，当电压表示数为2.0V时，对应的电流值如图（丙）所示，为____A．另一小组使用其它阻值的电阻R2，测量数据如表二所示，根据两组数据描绘出相应的I﹣U图象。
| 表一（R1） |
| U/V | 1.0 | 2.0 | 3.0 |
| I/A | 0.20 | | 0.60 |
| 表一（R2） |
| U/V | 0.8 | 1.6 | 2.6 |
| I/A | 0.08 | 0.16 | 0.26 |
（三）实验结论
（3）根据描绘出的I一U图象可以得出结论：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成____；其中图线____表示的是R1的I﹣U图象。
（四）问题讨论
（4）探究“电流与电压的关系”时，进行了多组数据的测量，其目的是为了___（填字母序号）。
A．寻找普遍规律 B．取平均值减小误差
（5）某同学继续探究“电流与电阻的关系”时，先测出了5Ω电阻在2.0V电压下的电流，然后断开开关，将5Ω电阻换成10Ω电阻，闭合开关，直接读出电流值，这种做法____（选填“正确”或“错误”），理由是_________________。
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在探究“电阻、电流、电压的关系”的实验中，
（1）请你用笔画线代替导线，根据甲电路图将图乙中的实物电路连接完整．要使电路中的电流增大，滑动变阻器的滑片应向______（选填“A”或“B”）端移动．
（2）在探究过程中，使用滑动变阻器的目的是______和______．闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移至______（选填“A”或“B”）端．某同学闭合开关后，发现无论如何移动变阻器的滑片P，电压表、电流表均有示数，但都不改变，原因可能是______．（写出一种即可）
（3）在研究电流与电阻的关系时，更换不同的定值电阻后，应调节______，使定值电阻两端的电压______．
（4）图丙所示是根据测得数据作出的I-U图象，分析图象可知Ra______Rb（选填“＞”、“=”或“＜”）．
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在探究“电阻、电流、电压的关系”的实验中，
（1）请你用笔画线代替导线，根据甲电路图将图乙中的实物电路连接完整．要使电路中的电流增大，滑动变阻器的滑片应向______（选填“A”或“B”）端移动．
（2）在探究过程中，使用滑动变阻器的目的是______和______．闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移至______（选填“A”或“B”）端．某同学闭合开关后，发现无论如何移动变阻器的滑片P，电压表、电流表均有示数，但都不改变，原因可能是______．（写出一种即可）
（3）在研究电流与电阻的关系时，更换不同的定值电阻后，应调节______，使定值电阻两端的电压______．
（4）图丙所示是根据测得数据作出的I-U图象，分析图象可知Ra______Rb（选填“＞”、“=”或“＜”）．
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在探究“电阻、电流、电压的关系”的实验中，
（1）请你用笔画线代替导线，根据甲电路图将图乙中的实物电路连接完整。要使电路中的电流增大，滑动变阻器的滑片应向_____（选填“A”或“B”）端移动。
（2）在探究过程中，使用滑动变阻器的目的是________和________。闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移至_____（选填“A”或“B”）端。某同学闭合开关后，发现无论如何移动变阻器的滑片P，电压表、电流表均有示数，但都不改变，原因可能是__________________。（写出一种即可）
（3）在研究电流与电阻的关系时，更换不同的定值电阻后，应调节________，使定值电阻两端的电压________。
（4）图丙所示是根据测得数据作出的I-U图像，分析图像可知Ra______Rb（选填“>”、“=”或“<”）。
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在探究“电流与电压、电阻的关系”的实验中，
（1）请你用笔画线代替导线，根据甲电路图将图乙中的实物电路连接完整。要使电路中的电流增大，滑动变阻器的滑片应向_________（选填“A”或“B”）端移动。
（2）在研究电流与电压的关系时，使用滑动变阻器的目的是______________和___________________。某同学闭合开关后，发现无论如何移动变阻器的滑片P，电压表、电流表均有示数，但都不改变，原因可能是____________________________。（写出一种即可）
（3）在研究电流与电阻的关系时，更换不同的定值电阻后，应调节_________________ ，使定值电阻两端的电压___________________。
（4）图丙所示是根据测得数据作出的I-U图像，分析图像可知电阻Ra___________Rb（选填“>”、“=”或“<”）。
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在“探究电流与电阻的关系”的实验中，小费连接了如图甲所示的电路（电源电压保持4.5V不变）
（1）用笔画线代替导线将图甲实物电路连接完整（要求：滑动变阻器的滑片P向左移动、电路中电流变大，导线不得交叉）
（________）
（2）连接好电路，闭合开关，发现电压表示数接近于电源电压，电流表几乎无示数，则故障为定值电阻R______（选填“短路”或“断路”）；
（3）如图乙是小费根据测得的实验数据绘制的电流I随电阻R变化的图像，由图像可知R两端的电压为_____V；当R的电阻由5Ω更换为10Ω时，闭合开关后，为使R两端电压不变，滑动变阻器的滑片应向________（选填“左”或“右”）端滑动：若实验中R的阻值分别是5Ω、10Ω、20Ω，则滑动变阻器的最大阻值至少应为_______Ω。
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某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”．
（1）连接电路时，开关应 ；接通电路时，滑动变阻器应移到阻值最大处，其作用是 ．
（2）请根据图甲电路图用笔画线代替导线将图乙所示实物连接成完整电路（导线不允许交叉）．
（3）在探究通过导体的电流与导体电阻的关系时，应多次改变R的阻值，每次改变R的阻值都要调节滑动变阻器，使 保持不变；实验数据记录如表：
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 电阻R/Ω | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 |
| 电流V/A | 0.6 | 0.3 | 0.2 | 0.15 | 0.12 |
由表格数据可得出的结论是： ．
