研究物理的方法很多,如发声的音叉的振动可以通过激起的水花来体现。以下的研究方法与上述方法相同的是( )
A.研究电流时把它与水流相比
B.用总电阻来替换各部分电阻在电路中的共同作用
C.通过煤油温度的变化来显示电流做功的多少
D.引入光线用来描述光的传播路径和方向
九年级物理单选题中等难度题
研究物理的方法很多,如发声的音叉的振动可以通过激起的水花来体现。以下的研究方法与上述方法相同的是( )
A.研究电流时把它与水流相比
B.用总电阻来替换各部分电阻在电路中的共同作用
C.通过煤油温度的变化来显示电流做功的多少
D.引入光线用来描述光的传播路径和方向
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以下研究方法相同的是( )
①研究压力作用效果与压力大小的关系时,保持受力面积不变
②研究声音的产生时,将发声的音叉与水面接触,水花四溅表明音叉在振动
③研究磁场时,引入“磁感线”
④研究电阻大小与导体长度的关系时,选择材料、横截面积相同的导体
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
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以下研究方法相同的是( )
①研究压力作用效果与压力大小的关系时,保持受力面积不变
②研究声音的产生时,将发声的音叉与水面接触,水花四溅表明音叉在振动
③研究磁场时,引入“磁感线”
④研究电阻大小与导体长度的关系时,选择材料、横截面积相同的导体
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
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在初中物理的学习中,我们常会用到一些科学研究方法,如“控制变量法”“等效替代法”“类比法”“理想模型法”“转换法”等。在下面几个实例中,对采用的主要研究方法判断正确的是
A. 研究磁场性质时,用磁感线来描述磁场的分布,采用的是等效替代法
B. 探究电热与哪些因素有关时,通过液体温度变化反映电流产生的热量,采用的是转换法
C. 研究压力作用效果与压力大小的关系时,保持受力面积不变,采用的是理想模型法
D. 研究声音的产生时,将正在发声的音叉与水面接触,水花四溅表明音叉在振动,采用的是类比法
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为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了几个实验:小明把手放在喉咙处,大声讲话,感觉喉头振动了;小华把发声的音叉放在水中,可以激起水花。
(1)通过对上面的种种实验现象的分析,你能得出的结论是:__________。
(2)小华同学用手使劲敲桌子,发出很大的响声,但是他看到桌子几乎没有振动,为了使看到的实验现象更明显,你的改进方法是:____________。
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小明、小华和小强一起做了几个实验,小明把手放在喉头处,大声讲话,感觉喉头振动了;小华把发声的音叉放入水中,可以激起水花;小强正在弹吉他
(1)他们在探究什么问题?
(2)对上面的实验现象的分析,你能得出什么结论
(3)你也来设计这个实验,写出做法
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为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了几个实验;小明把手放在喉咙处,大声讲话,感觉喉头振动了;小华把发声的音叉放在水中,可以激起水花.
(1)通过对上面的实验现象分析,得出的结论:________________________
(2)小华同学用手使劲敲桌子,发出很大的响声,但是他几乎没有看到桌子的振动,为了证明桌子在振动,他的改进方法是:________________
(3)小明、小华等同学在探究完上述问题之后,又提出这样一个问题:声音是如何传播出去的?针对这一问题,他们进行了如下实验:如图所示,把正在响着的手机放入密封的玻璃瓶内,逐渐向外抽气,发现铃声越来越小,通过这一现象,你能得出的结论是:_____________________________________
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为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了下面的实验:小明把手放在喉咙处大声讲话,感觉喉头振动了;小华把正在发声的音叉放在水中,水面激起了水花。通过对实验现象的分析,你能得出的结论是:。实验中用大小不同的力敲击音叉时,音叉发出声音的________不同。
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为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了下面的实验:小明把手放在喉咙处大声讲话,感觉喉头振动了;小华把正在发声的音叉放在水中,水面激起了水花.通过对这两个实验现象的分析,你能得出的结论是: .小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是: .
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