某生物小组为了研究“唾液和牙齿咀嚼及舌的搅拌对淀粉的消化作用”，设计并实施下列实验方案请...

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某生物小组为了研究“唾液和牙齿咀嚼及舌的搅拌对淀粉的消化作用”，设计并实施下列实验方案请分析回答：

试管编号	1	2	3
馒头形状	碎屑适量	碎屑适量	馒头块适量
有无唾液	2mL唾液	A	2mL唾液
是否搅拌	充分搅拌	充分搅拌	不搅拌
条件	37℃水浴保温10分种
加入碘液	2滴

（1）把馒头磨成碎屑相当于牙齿_______的过程。

（2）为了证明“唾液对淀粉有消化作用”，在2号试管的A处应加入_______，该试管在实验中起______作用。

（3）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对淀粉有消化作用，应选用________（填试管编号）两只试管进行实验。

（4）对于1号和2号这一组实验，预期的实验结果是_______号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是_______。

七年级生物实验探究题中等难度题

少年，再来一题如何？

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某生物小组为了研究“唾液和牙齿咀嚼及舌的搅拌对淀粉的消化作用”，设计并实施下列实验方案．请分析回答：

试管编号	1	2	3
馒头形状	碎屑适量	碎屑适量	馒头块适量
有无唾液	2ml唾液	2ml清水	2ml唾液
是否搅拌	充分搅拌	充分搅拌	不搅拌
条件	37℃水浴保温10分钟
加入碘液	2滴

（注：馒头碎屑表示已经过牙齿咀嚼的；馒头块是未咀嚼的）
（1）1号试管和2号试管作为一组对照实验，用于探究“馒头在口腔中的变化”．该实验的变量是______；
（2）若模拟正常摄食情况下，研究牙齿的咀嚼及舌的搅拌对淀粉的消化作用，应把______号试管和______号试管作为一组对照实验．
（3）实验的结果是l号试管不变蓝，2号和3号试管都变蓝，其中l号试管不变蓝的原因是______．
（4）实验的结论是______．

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某生物小组为了研究“唾液和牙齿咀嚼及舌的搅拌对淀粉的消化作用”，设计并实施下列实验方案。请分析回答：
(1)若模拟研究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用，应选择1号试管和___号试管作为一组对照实验。
(2)若把1号试管和3号试管作为一组对照实验，其目的是模拟研究正常摄食情况下___________。
(3)实验的结果是1号试管不变蓝，2号和3号试管都变蓝，其中1号试管不变蓝的原因是___。
(4) 实验的结论是________。

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某生物小组为了研究“唾液和牙齿咀嚼及舌的搅拌对淀粉的消化作用”，设计并实施下列实验方案。请分析回答：
(1)若模拟研究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用，应选择1号试管和___号试管作为一组对照实验。
(2)若把1号试管和3号试管作为一组对照实验，其目的是模拟研究正常摄食情况下___________。
(3)实验的结果是1号试管不变蓝，2号和3号试管都变蓝，其中1号试管不变蓝的原因是___。
(4) 实验的结论是________。

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某生物小组为了研究“唾液和牙齿咀嚼及舌的搅拌对淀粉的消化作用”，设计并实施下列实验方案。请分析回答：
(1)若模拟研究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用，应选择1号试管和号试管作为一组对照实验。
(2)若把1号试管和3号试管作为一组对照实验，其目的是模拟研究正常摄食情况下________
________。
(3)实验的结果是1号试管不变蓝，2号和3号试管都变蓝，其中1号试管不变蓝的原因是　　　　。
(4) 实验的结论是　　　　　　　　　　　。

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某生物小组为了研究“唾液和牙齿咀嚼及舌的搅拌对淀粉的消化作用”，设计并实施下列实验方案。请回答：
（1）若模拟研究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用，应选择1号试管和_______号试管作为一组对照实验。
（2）若把1号试管和3号试管作为一组对照实验，其目的是模拟研究正常摄食情况下_____________。
（3）实验的结果是1号试管不变蓝，2号和3号试管都变蓝，其中1号试管不变蓝的原因是_____。
（4）实验的结论是_____________________。
（5）根据实验结论，你认为吃饭时应该（_____）
A.狼吞虎咽　　　　　　　　　　 B.细嚼慢咽

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生物小组在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，实验方案如下表。请完成下列问题：
（1）要以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量，应选_______试管进行对照实验。
（2）要以“唾液”为变量，应选_______试管进行对照实验，加碘液后观察实验现象，只有_______号试管不变蓝。
（3）1号和4号进行对照实验，探究“温度能影响酶的消化作用”， 4号中加入的物质A是____。

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为了研究“唾液及牙齿的咀嚼”对淀粉的消化作用，某同学设计并完成了下列实验方案，然后将4支试管放到37℃温水中5分钟，取出后分别加入2毫升的碘液，摇匀，观察试管中的颜色变化．

1号	将0.5克馒头块放入1号试管，注入2ml唾液，进行充分搅拌
2号	将0.5克馒头块放入2号试管，注入2ml清水，进行充分搅拌
3号	将0.5克馒头碎屑放入3号试管，注入2ml唾液，进行充分搅拌
4号	将0.5克馒头碎屑放入4号试管，注入2ml清水，进行充分搅拌

（1）如果把2和4作为一组实验，目的是研究______的作用．
（2）如果要研究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用，应选择的实验组合是______和______．
（3）往3、4号试管中加入碘液后的颜色变化分别是______和______．你对此现象的解释是______．

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为了研究“唾液及牙齿的咀嚼”对淀粉的消化作用，某同学设计并完成了下列实验方案，然后将4支试管放到37℃温水中5分钟，取出后分别加入2毫升的碘液，摇匀，观察试管中的颜色变化。

1号	将0.5克馒头块放入1号试管，注入2ml唾液，进行充分搅拌
2号	将0.5克馒头块放入2号试管，注入2ml清水，进行充分搅拌
3号	将0.5克馒头碎屑放入3号试管，注入2ml唾液，进行充分搅拌
4号	将0.5克馒头碎屑放入4号试管，注入2ml清水，进行充分搅拌

（1）如果把2和4作为一组实验，目的是研究_________的作用。

（2）如果要研究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用，应选择的实验组合是 ____________和______。

（3）往3、4号试管中加入碘液后的颜色变化分别是_________和_________。你对此现象的解释是________。

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为了研究唾液及口腔的咀嚼对淀粉的消化作用，某同学设计并完成了下列实验方案。
然后将四支试管都放在37OC的条件下保温5分钟。分析回答以下问题：
（1）四支试管产生的实验现象分别是：A　　　　　 B　　　　 C　　　　 D　　　　
A．变蓝　　 B．不变蓝（只填字母代号）
（2）如果把B和D作为一组实验，目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（3）若模拟研究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用，应选择的实验组合是　　　　　　　　　。
（4）C和D试管中加入碘液后的颜色变化分别是_________和_________。你对此现象的解释是　　　　　　　　　　　　　　　　。

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某学校生物研究性学习小组的同学，在探究“唾液对淀粉的消化作用”实验时，设计了如下实验方案：

试管编号	加入物质	温度	加入碘液观察实验现象
1	淀粉液和2ml唾液	37℃水浴保温10min
2	淀粉液和2ml（　）	37℃水浴保温10min
3	淀粉液和2ml唾液	0℃水浴保温10min

（1）为了证明“唾液对淀粉有消化作用”，在2号试管中应该加入_____________，与1号试管形成 ___________。预测实验现象：会变蓝的是__________号试管。

（2）分析1号试管和3号试管这一组实验，实验变量是_____________，3号试管的实验现象是_________，说明温度要影响唾液对淀粉的消化作用。

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