课内选段精读。
（甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
（乙）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”
1.下列句子，朗读停顿划分正确的一项是（ ）
A.晋陶渊明／独爱／菊。
B.可远观而／不可亵玩／焉。
C.无案牍／之劳形。
D.南阳／诸葛庐，西蜀／子云亭。
2.甲文中比喻君子美名远扬的语句是：____________；乙文中作者认为陋室不陋的原因是：____________。
3.甲文中作者从哪几方面来写陋室不陋？
4.说说乙文中“苔痕上阶绿，草色入帘青”中“上”“入”的妙处。
5.白居易《买花》诗中“一丛深色花，十户人中赋。”可见唐人对牡丹的追慕之深。而乙文作者独爱莲，文中的“莲之爱，同予者何人”有何言外之意？
七年级语文对比阅读中等难度题
课内选段精读。
（甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
（乙）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”
1.下列句子，朗读停顿划分正确的一项是（ ）
A.晋陶渊明／独爱／菊。
B.可远观而／不可亵玩／焉。
C.无案牍／之劳形。
D.南阳／诸葛庐，西蜀／子云亭。
2.甲文中比喻君子美名远扬的语句是：____________；乙文中作者认为陋室不陋的原因是：____________。
3.甲文中作者从哪几方面来写陋室不陋？
4.说说乙文中“苔痕上阶绿，草色入帘青”中“上”“入”的妙处。
5.白居易《买花》诗中“一丛深色花，十户人中赋。”可见唐人对牡丹的追慕之深。而乙文作者独爱莲，文中的“莲之爱，同予者何人”有何言外之意？
七年级语文对比阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面甲乙文言选段，完成后边各题。（15分）
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!
(节选自周敦颐《爱莲说》)
【乙】自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其劲叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿,是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨至菡萏成花，娇姿欲滴,后先相继；及花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜,而能事不已。此皆言其可目者也。 可鼻则有荷叶之清香，荷花之异馥,避暑而暑为之退，纳凉逐之生。 至其可人之口者，则莲实与藕,皆并列盘餐,而互芬齿颊者也。 只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣,及摘而藏之，又备经年裹物之用。 是芙蕖者也,无一时一刻,不适耳目之观；无一物一丝,不备家常之用者也。
(节选自李渔《闲情偶寄》)
【注释】①荷钱：指初生的小荷叶。②劲叶：指长大了的荷叶。③菡萏：未开的荷花。④异馥：异香。⑤芙蕖：荷花。
1.写出下列加点词语的意思。（2分）
(1) 濯清涟而不妖( ) (2)不至白露为霜,而能事不已( )
2.将下列句子翻译成现代文。（4分 ）
(1) 可远观而不可亵玩焉。
(2) 是我于花之未开，先享无穷逸致矣。
3.用“∕”标出下面句子的两处朗读停顿。（2分）
予 独 爱 莲 之 出 淤 泥 而 不 染
4.出淤泥而不染”常给人带来深刻的思考,请从第二段中找出类似的句子,并简略说说它给你的启迪。（4分）
句子：______________________________启迪： _______________________
5.甲﹑乙两个文段都写荷花,都表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情,但赞美和喜爱的原因有所不同,请用简洁的语言分析。（3分）
七年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读文言文选段，完成下列小题。
（甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝.香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（周敦颐《爱莲说》）
（乙）风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰。犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
（毛泽东《卜算子·咏梅》）
1.解释下面句中加点的词：
（1）出淤泥而不染（________）
（2）予谓菊，花之隐逸者也（________）
（3）陶后鲜有闻（________）
（4）待到山花烂漫时（________）
2.翻译下面的句子。
香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
3.文中比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自许的句子是________，________。
4.（甲）文用____、____衬托了莲花的形象，（乙）文用____、____等自然环境来烘托梅花的形象。
5.两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处？
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爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。
1.解释下列加点词语在句子中的意思。
(1) 不蔓不枝________ (2) 亭亭净植________ (3) 宜乎众矣_________
2.把文中下列句子翻译成现代汉语。
(1) 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
(2) 可远观而不可亵玩焉。
3.下列对文章的分析理解，不正确的一项是( )
A. 文章以“晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹”为陪笔，引入下题，烘托自己对莲花的喜爱，借景抒情。
B. 文章品评菊花、牡丹、莲花，意在慨叹真隐者少，有德者寡，而贪爱富贵者居多。以“君子”喻莲，表明了作者志在君子的道德情感。
C. 文章用“噫”字引领一组排比句，在排比句中，句式同中见异，变化有致，感情起伏，其中反问句“同予者何人”情感色彩最为强烈。
D. 文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写，而是将牡丹衬在莲后，是对追名逐利者进行暗讽，意味深长，耐人寻味。
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爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1.下列加点词解释有误的一项是( )
A. 可爱者甚蕃(多) B. 不蔓不枝(长枝节)
C. 亭亭净植(种植) D. 陶后鲜有闻(少)
2.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是( )
A. 予独爱莲之出淤泥而不染 水陆草木之花
B. 濯清涟而不妖 人不知而不愠
C. 可远观而不可亵玩焉 三人行，必有我师焉
D. 同予者何人 逝者如斯夫
3.翻译下列句子。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
4.下列对选文理解有误的一项是( )
A. 《爱莲说》作者是周敦颐。“说”是一种古代文体。
B. 本文托物言志，文中称莲是“花之君子”，表达了作者对清白正直品性的坚守。
C. 文章以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，层层深入，意蕴无穷。
D. “牡丹之爱，宜乎众矣”一句含蓄地表达了作者对世人喜爱牡丹的羡慕之情。
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爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!
1.《爱莲说》选自《 _________ 》，作者_________，是_____时著名的 _________家.
2.解释下列句中加点词的意思。
①可爱者甚蕃（____________） ②亭亭净植（_____________）
③陶后鲜有闻 （____________） ④香远益清 （_____________）
3.用现代汉语翻译下面的句子。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱．宜乎众矣！
4.本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？
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爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1.解释下列句子中加着重号的词。
(1)可远观而不可亵玩焉 亵：____________
(2)宜乎众矣 宜：____________
2.把下列句子翻译成现代汉语。
中通外直，不蔓不枝。
3.“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”表达了作者怎样的思想感情？
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爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，灈清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1.下列加点诃解释有误的一项是( )
A. 可爱者甚蕃 蕃：繁多 B. 不蔓不枝 枝：长枝节
C. 亭亭净植 植：种植 D. 陶后鲜有闻 鲜：少
2.翻译下面句子。
(1)予独爱莲之出淤泥而不染，灈清涟而不妖。
(2)噫！菊之爱，陶后鲜有闻
3.下列对墙文理解有误的一项是( )
A. 《爱莲说》作者是周敦颐，文题中的“说”是一种古代文体。
B. 本文托物言志，文中称莲是“花之君子”，表达了作者对清白正直品性的坚守。
C. 文章以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，层层深入，意蕴无穷。
D. “牡丹之爱，宜乎众矣”一句表达了作者对世人喜爱牡丹的羡慕之情。
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爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
1.解释下列加点在文中的意思。
⑴可爱者甚蕃 _________
⑵出淤泥而不染_________
⑶不可亵玩 _________
⑷陶后鲜有闻 ________
2.用现代汉语写出“中通外直，不蔓不枝”的意思。
3.用原文的语句回答。
（1）文中体现菊花高洁、质朴的句子：_________________________________________
（2）比喻君子不同流合污的语句：___________________________________________
（3）比喻君子美名远扬的语句：____________________________________________
4.作者在文中为了表达自己的思想感情，用“莲”自比，又用“菊”和“牡丹”来衬托。联系你自己的志趣和追求，写出你最喜爱的一种花，并用一句话概括喜爱的原因。
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爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1.解释下列划线词语在句子中的意思。
（1）可爱者甚蕃（________） （2）香远益清（_________）
（3）可远观而不可亵玩焉（________）
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
________________________________________________________
（2）牡丹之爱，宜乎众矣。
__________________________________________________________
3.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）
A. 文章从生长环境、体态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗，赋予了莲花不同流合污。不随波逐流的高洁品质。
B. 文章借菊花和牡丹的形象，从正面衬托了自己对莲花的喜爱，寄寓了不慕名利的生活态度以及对这种生活态度的赞赏。
C. 作者赞赏莲花“出淤泥而不染”的精神，提倡洁身自好的个人道德的修养体现了积极的人生观和价值观。
D. 文章骈散相同，错落有致，音节和谐。比如“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”。
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