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以下说法不正确的是( )
A.研究电路画出电路图是运用了转换法
B.通过电路中小灯泡的亮、灭来判断电路中有无电流时运用了转换法
C.将串、并联电路进行对比是运用了比较法
D.研究电流时将其比作水流是运用了类比法
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电流看不见，摸不着，但我们可以通过电路中小灯泡的亮或灭来判断电流的有无，下列研究中也采用这种研究方法的是（ ）
A．通过扩散现象说明分子在不停地做无规则运动
B．比较实像与虚像的区别
C．用“磁感线”形象地描述磁场
D．由电生磁反过来想到磁生电九年级物理选择题中等难度题查看答案及解析
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显然电流看不见摸不着，但我们可以通过看小灯泡是否发光来判断电路中是否有电流，这种研究物理问题的方法我们称之为（ ）
A.转换法 B.等效法 C.类比法 D.控制变量法
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电流看不见、摸不着，判断电路中是否有电流时，我们可通过电路中的灯泡是否发光去确定，这种方法在科学上叫做“转换法”。下面是小红同学在学习中遇到的四个研究实例，其中采取的方法属于“转换法”的是
A. 通过测100张纸的厚度来测1张纸的厚度
B. 人们通过研究墨水的扩散现象认识分子的运动情况
C. 研究电流与电压、电阻关系时，控制电阻(电压)不变，研究电流与电压(电阻)关系
D. 学习电压时，我们可以通过对比水压来认识它
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分子运动肉眼看不见、摸不着，不便于研究，但我们可以通过研究墨水的扩散现象来认识它，这种方法在科学上叫“转换法”，下面四个实例中不是采用“转换法”的有
A. 判断电路中是否有电流时，我们可通过电路中的灯泡是否发光去确定
B. 利用光线来研究光的直线传播现象
C. 研究电流时，将它比做水流
D. 研究电流与电压、电阻关系时，先保持电阻不变去研究电流与电压的关系；然后再保持电压不变去研究电流与电阻的关系
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某同学利用图甲电路对额定电压已经模糊、额定功率为1W的小灯泡进行了如下研究．按图甲连接电路后，闭台开关s，测得通过小灯泡的电流与小灯泡两端的电压关系如图乙．
（1）据图判断，实验过程中小灯泡的电阻是______（选填“恒定”或“变化”）的．
（2）当小灯泡两端的电压为0.5V时，2分钟内小灯泡消耗的电能为多少？
（3）小灯泡的额定电压为多少？
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利用如图所示的电路“探究影响电阻大小的因素”，则说法中正确的是（ ）
A.该实验运用了转换法
B.利用该电路只能探究电阻与长度的关系
C.将电流表换成小灯泡，实验效果会更明显
D.用电流表示数反映电阻大小，说明电阻大小与电流有关
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物理学研究中常用“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“转换法”等科学方法．
(1)根据电流产生的效应来判断电流的大小，这是运用了▲ 的方法：
(2)研究多个电阻组成的电路时，为了求出电路的总电阻，用一个电阻产生的效果来代替原来电路中所有电阻产生的总效果．这是运用了▲ 的方法
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电流看不见、摸不着，判断电路中是否有电流时，我们可通过电路中的灯泡是否发光去确定，这种方法在科学上叫做“转换法”。下面是小红同学在学习中遇到的四个研究实例，其中采取的方法与研究电路中是否有电流方法相同的是：
A．通过测100张纸的厚度来测1张纸的厚度
B．人们通过研究墨水的扩散现象认识分子的运动情况
C．研究电流与电压、电阻关系时，控制电阻(电压)不变，研究电流与电压(电阻)关系
D．学习电压时，我们可以通过对比水压来认识它
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电流看不见、摸不着，判断电路中是否有电流时，我们可通过电路中的灯泡是否发光去确定，这种方法在科学上叫做“转换法”．下面是小红同学在学习中遇到的四个研究实例，其中采取的方法与研究电路中是否有电流方法相同的是（ ）
A．通过测100张纸的厚度来测一张纸的厚度
B．学习电压时，我们可以通过对比水压来认识它
C．研究电流与电阻的关系时，控制电压不变，研究电流与电阻的关系
D．人们通过研究墨水的扩散现象认识分子的运动情况九年级物理选择题中等难度题查看答案及解析