阅读下面短文，完成下面小题。
初，权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰:“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰:“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晩乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
(选自《孙权劝学》)
1.解释下列加点字的意思。
①蒙辞以军中多务
②及鲁肃过寻阳
2.把语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）但当涉猎，见往事耳。
（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
3.孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？吕蒙的变化给你什么启示？
七年级语文课内阅读中等难度题
阅读下面短文，完成下面小题。
初，权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰:“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰:“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晩乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
(选自《孙权劝学》)
1.解释下列加点字的意思。
①蒙辞以军中多务
②及鲁肃过寻阳
2.把语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）但当涉猎，见往事耳。
（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
3.孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？吕蒙的变化给你什么启示？
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阅读短文完成小题（10分）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎尸肃遂拜蒙母。结友而别。
1.解释下列横线词语。（2分）
治经为博士（ ） 但当涉猎（ ）
2.翻译下列语句。（4分）
①蒙辞以军中多务：
②卿今者才略，非复吴下阿蒙：
3.出自《孙权劝学》一文的两个成语是_____________、____________（2分）
4.吕蒙的变化对你有什么启示？（2分）
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阅读下面的短文，完成小题。(11分)
初，权谓吕蒙曰：“卿当涂掌事，不可不学。”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自认为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过浔阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙。”蒙曰：“士别三日，即当刮目相待，大兄何见事之晚乎？”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.解释下列句中划线的词。(2分)
及鲁肃过浔阳( ) 孤岂欲卿治经为博士邪( )
2.“结友而别”中的“而”与下列句子中哪一句中“而”的用法相同( )(2分)
| A．学而时习之 | B．而能以天下事为己任 |
| C．跪而拾之以归 | D．此不为远者小而近者大乎 |
3.用“︱”划分下面句子的朗读停顿，划一处。(1分)
大 兄 何 见 事 之 晚 乎
4.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)卿言多务，孰若孤？
(2)尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。 (《黄鹤楼》)
5.这个故事给了我们什么启示？(2分)
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阅读两篇文言短文，完成后面小题
（甲）初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
（乙）晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣!”师旷曰:“何不炳烛①乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧②行③乎?”平公曰:“善哉!”
【注】①炳烛:点亮蜡烛。②昧:暗。③行:行走。
1.解释下列句中加点的字词。
(1)蒙辞以军中多务。（_____）
(2)但当涉猎,见往事耳。（_____）
(3)蒙乃始就学。（_____）
(4)吾年七十,欲学,恐已暮矣!（_____）
2.翻译下列句子。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪!
(2)师旷曰:“何不炳烛乎?”
3.从画线的句子中你得到了什么启示?
4.这两个文段都是劝人学习的,孙权和师旷劝人的方法有什么不同?
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文言文阅读 （一）阅读下面选文，完成下题。（12分）
【甲］初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳，卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（《孙权劝学》）
［乙］金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。自是指
物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众，又不受之人，得为众人而已耶！ （《伤仲永》）
1.解释下列加横线的词语。（4分）
（1）卿今当涂掌事（ ） （2）及鲁肃过寻阳（ ）
（3）未尝识书具 （ ） （4）父利其然也 （ ）
2.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）但当涉猎，见往事耳。
（2）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
3.请比较［甲］、［乙］两文在内容上的相同之处和不同之处。（2分）
相同之处：
。
不同之处：
。
4.假如你的好朋友沉迷于网络，你打算怎样劝告他?（2分）
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阅读下面古诗文，完成下面小题。
（一）孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.解释文中加点字词。
（1）涉猎（____________）（2）见往事 （____________） （3）孰若 （____________） (4)及（_______）
2.用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）卿今当涂掌事，不可不学！
________________________________________________
（2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
________________________________________________
3.文章“肃遂拜蒙母，结友而别”结束全文，试谈谈鲁肃为什么与吕蒙结友？
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阅读下面古文，完成后面问题。(13分)
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《孙权劝学》）
【乙】傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。” （选自《北史·傅永列传》）
注：①让：责备。②露布：公开的文告。
1.下列加点词意思相同的一组是（ ）。（2分）
A．蒙辞以军中多务 不辞而别 B．自以为大有所益 精益求精
C．自青州入魏，寻复南奔 寻根问底 D．涉猎经史，兼有才干 品学兼优
2.下列“之”字用法与其他三项不同的一项是（ ）。（2分）
A．大兄何见事之晚乎 B．洪仲深让之而不为报
C．忽啼求之 D．余闻之也久
3.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
⑴但当涉猎，见往事耳。（2分）
⑵有友人与之书而不能答。（2分）
4.根据文章的意思，用自己的话回答下列问题。第（1）、（2）两题任选一题作答，第（3）题必答。（5分）
（1）吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么？（2分）
傅永为什么能够“发愤读书”？（2分）
吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？（3分）
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阅读下面文言文，完成后面问题。（18分）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治学为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即便刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.解释画线字、词的意思。（4分）
（1）卿今当涂掌事（ ）（2）及鲁肃过寻阳（ ）
（3）既更刮目相待（ ）（4）大兄何见事之晚乎？（ ）
2.翻译下面句子。（6分）
（1）孤岂欲卿治学为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙
3.用原文内容填空。（4分）
孙权劝学的原因是：
孙权劝学的成果是：
4.对比方仲永和吕蒙的变化，你得到什么启示（4分）
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阅读下面【甲】【乙】两文，完成小题
【甲】《孙权劝学》
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!” 蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过浔阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】：《赵襄王学御》
赵襄王①学御于王子期，俄而与子期逐②，三易③马而三后。襄王曰：“子之教我御，术未尽也。”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调④于马，而后可以追速致远。今君后则欲速臣，先则恐逮于臣。夫诱⑤道争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，尚何以调于马?此君之所以⑥后也。”
注释 ：①赵襄王：赵襄子。御：驾车。王子期：古时善于驾车的人。②逐：追赶，这里指驾车赛马。③易：更换。④调：协调。⑤诱：引导。⑥此……所以：这就是……的原因。
1.解释句子加点词的含义。
(1)但当涉猎 ( ) (2)即更刮目相待( )
(3)赵襄王学御于王子期( ) (4)术未尽也 ( )
2.下列句中加点字的意思相同的是（ ）
A. 蒙辞以军中多务 以我酌油知之
B. 康肃笑而遗之 大兄何见事之晚乎
C. 但当涉猎 但微颔之
D. 结友而别 而先后心皆在于臣
3.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)肃遂拜蒙母，结友而别。
(2)人心调于马，而后可以追速致远。
4.甲文中的吕蒙才略惊人长进的原因是什么?乙文中的赵襄王落后的原因是什么?(均用文中原句回答)
5.从甲、乙两文中你获得了哪些启示?(谈两点即可)
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阅读下面文言文，完成后面题目。
（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲 卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（乙）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之，自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
1.解释下列句子中加横线的词语。
（l）卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 才略：
（2）邑人奇之，稍稍宾客其父 宾客：
2.把下边句子翻译成现代汉语。
（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
（2）卒之为众人，则其受于人者不至也。
3.本文中方仲永天资聪颖却终未有所成，《孙权劝学》中吕蒙战功卓著却能学有所成，请结合两篇文章内容，谈谈其中的原因。
4.读了以上两则短文请联系自己的实际说说你得到的启示。
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