夏天,自行车胎内充气过足,在阳光下暴晒,极易爆裂.关于这一现象的叙述正确的是( )
A.车胎爆裂是因为车胎内气体温度升高,气体分子间斥力急剧增大的结果
B.在爆裂前受曝晒的过程中,气体温度升高,分子无规则运动加剧,气体压强增大
C.在爆裂前受曝晒的过程中,气体吸热,但内能不变
D.在车胎突然爆裂的瞬间,气体内能增加
九年级物理单选题简单题
夏天,自行车胎内充气过足,在阳光下暴晒,极易爆裂.关于这一现象的叙述正确的是( )
A.车胎爆裂是因为车胎内气体温度升高,气体分子间斥力急剧增大的结果
B.在爆裂前受曝晒的过程中,气体温度升高,分子无规则运动加剧,气体压强增大
C.在爆裂前受曝晒的过程中,气体吸热,但内能不变
D.在车胎突然爆裂的瞬间,气体内能增加
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夏天,如果将自行车内胎充气过足,又放在阳光下暴晒,车胎极易爆裂.关于这一事例有以下描述(设爆裂前的过程中内胎容积几乎不变),其中错误的是( )
A.在车胎突然爆裂的瞬间,胎内气体对外界气体做功
B.车胎爆裂,是车胎内气体温度升高,分子热运动加剧,气体压强增大的结果
C.在车胎爆裂前,胎内气体吸热,内能增加
D.在车胎突然爆裂的瞬间,胎内气体内能增加
九年级物理选择题中等难度题查看答案及解析
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“五一”节,小李骑自行车到我市蓝山县参加了了“探湘江源头揽源头胜景”的旅游活动.活动中他经历了停放在烈日下的自行车车胎自己爆裂的事故,小李分析后猜想:一定质量的气体,在体积不变时,气体压强与温度有关.根据猜想小李做了如图所示的探究实验:
烧瓶的一端连接在压强计上,用压强计中的水银柱在烧瓶中密闭一定质量的空气.将烧瓶放入水中,给水槽中的水加热,水温上升.每隔一段时间同时用温度计和压强计测量水的温度值(即为瓶中密闭气体的温度值)及密闭空气此时的压强值.在每次测量时都使压强计左侧水银液面保持在图中A点的位置不变,各次测量实验数据记录如下:
其他的温度(℃) | 20 | 30 | 40 | 50 | … |
气体的压强(Pa) | 1.0×105 | 1.03×105 | 1.05×105 | 1.10×105 |
(1)根据小李上述实验过程可知:每次测量时都使压强计左侧水银液面保持在图中A点的位置不变,其目的是保持一定质量密闭气体的 不变.
(2)分析上表中实验数据可知,一定量的气体,在 保持不变时,气体的压强随 温度的升高而增大 .
(3)在炎热的夏天,载重汽车在盘山公路下坡行驶时,要不断往车上喷水,主要是通过水的汽化吸热使轮胎内气体的 来减小轮胎内气体的压强,防止爆胎.
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气体的温度/℃ | 20 | 30 | 40 | 50 | … |
气体的压强/Pa | 1.0×105 | 1.03×105 | 1.07×105 | 1.1×105 | … |
加热的时间min | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
甲杯水温/℃ | 25 | 26.5 | 28 | 29.5 | 31 | 32.5 | 34 |
乙杯水温/℃ | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 |
九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
小曹老师用可乐瓶、橡胶塞、自行车胎气门芯、打气筒、温度传感器等自制了一个气体对外做功实验装置。老师用气筒向塑料瓶内不断充气,同学们看到瓶塞被弹出,瓶内出现白雾,同时电脑屏幕记录了瓶内温度变化曲线,你能解释看到这些现象的原理吗?
九年级物理简答题困难题查看答案及解析
科学源于生活又高于生活,日常生活中的许多现象,往往隐含着科学道理,学习科学要善于观察,善于发现。
【生活发现】①自行车在烈日下暴晒,车胎容易发生爆炸。
②压缩一段封闭在注射器内的空气,发现越压缩越费力。
【提出问题】一定质量的气体产生的压强与哪些因素有关?
【建立假设】假设一:一定质量的气体产生的压强可能与气体的温度有关;
假设二:一定质量的气体产生的压强可能与气体的______有关。
【实验验证】为验证假设一,进行如下操作:
步骤一:取一根长约为1m一端封闭的细玻璃管,在室温(20℃)下用水银封闭一端空气住,将玻璃管竖直固定,并在玻璃管上标出水银下表面的位置如图所示。
步骤二:将空气柱浸入50℃的水中,待水银柱不再上升后,往玻璃管内注入水银直到_______为止。
步骤三:将空气柱浸入80℃的水中,重复实验。
【现象描述】空气柱的温度越高,上方的水银柱也越长。
【得出结论】_________________。
【评价交流】科学猜想往往需要一定的事实作为依据,请为猜想“气体产生的压强还可能与气体的质量有关”,例举一事实作为依据_____________。
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科学源于生活又高于生活,日常生活中的许多现象,往往隐含着科学道理,学习科学要善于观察,善于发现。
【生活发现】①自行车在烈日下暴晒,车胎容易发生爆炸。
②压缩一段封闭在注射器内的空气,发现越压缩越费力。
【提出问题】一定质量的气体产生的压强与哪些因素有关?
【建立假设】假设一:一定质量的气体产生的压强可能与气体的温度有关;
假设二:一定质量的气体产生的压强可能与气体的______有关。
【实验验证】为验证假设一,进行如下操作:
步骤一:取一根长约为1m一端封闭的细玻璃管,在室温(20℃)下用水银封闭一端空气住,将玻璃管竖直固定,并在玻璃管上标出水银下表面的位置如图所示。
步骤二:将空气柱浸入50℃的水中,待水银柱不再上升后,往玻璃管内注入水银直到_______为止。
步骤三:将空气柱浸入80℃的水中,重复实验。
【现象描述】空气柱的温度越高,上方的水银柱也越长。
【得出结论】_________________。
【评价交流】科学猜想往往需要一定的事实作为依据,请为猜想“气体产生的压强还可能与气体的质量有关”,例举一事实作为依据_____________。
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科学源于生活又高于生活,日常生活中的许多现象,往往隐含着科学道理,学习科学要善于观察,善于发现。
【生活发现】①自行车在烈日暴晒,车胎容易发生爆炸。
②压缩一段封闭在注射器内的空气,发现越压缩越封闭。
【提出问题】一定质量的气体产生的压强与哪些因素有关?
【建立假设】
假设一,一定质量的气体产生的压强可能与气体的温度有关;
假设二,一定质量的气体产生的压强可能与气体的 有关。
【实验验证】为验证假设一,进行如下操作。
步骤一,取一根长约为1米一端封闭的细玻璃管,在室温(20℃)下用水银封闭一端空气住,将玻璃管竖直固定,并在玻璃管上标出水银下表面的位置如图所示。
步骤二,将空气柱浸入50℃的水中,待水银柱不在上升后,往玻璃管内注入水银直到 为止。
步骤三,将空气柱浸入80℃的水中,重复实验。
【现象描述】空气柱的温度越高,上方的水银柱也越长。
【得出结论】 。
【评价交流】科学猜想往往需要一定的事实作为依据,请为猜想“气体产生的压强还可能与气体的质量有关”,例举一事实作为依据 。
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