（活动二：网课小贴士，慧眼独具）李明是校记者站的一名小记者，他设计了一份学生问卷调查。希望...

（活动二：网课小贴士，慧眼独具）

李明是校记者站的一名小记者，他设计了一份学生问卷调查。希望通过了解同学们网课的学习情况，给同学们一些具体的学习建议。

关于我校网课现状的调查问卷

感谢您能抽出几分钟来参加本次答题，现在我们马上开始吧！

（1）你每天坚持上网课最主要的原因是：[单选题]

A．家长或老师安排。

B．对新事物充满好奇。

C．抓住每一个可以提升自己的机会。

D．看见别的同学都上，有了一定的危机感。

（2）与传统教学相比，你对网络学习最感兴趣的地方是：[单选题]

A．网络学习资源丰富，平台功能多。

B．学习活动灵活多样，联系实际，新颖有趣。

C．能够与教师、同学及时沟通、充分交流。

D．不受时空限制，学习更加方便。

E．可以借机获得电子产品，适时进行娱乐。

（3）①_________________：[单选题]

A．全部课程学校统一安排。

B．部分课程学校统一安排，预留答疑时间。

C．划分学习小组，按小组安排课程。

D．自己选择薄弱学科或相关内容进行学习。

（4）在网络学习过程中，你最需要教师做的是： [单选题]

A．活跃课堂气氛，增加互动，参与同学讨论。

B．及时反馈作业情况。

C．及时解决我提出的问题，引导我们积极思考。

D．有效地监督我们。

（5）根据你的观察，同学们在网课学习中存在的主要问题是：[多选题]

A．厌倦了单一的学习形式，开始懈怠、放松、应付。

B．教师的监督、检查力度不够。

C．家长复工后，缺少必要的监督和约束。

②_________________

1.在设计问题和选项时，李明遇到了一点小小的困难，请你帮他把问卷的空白（①②）处补充完整

2.某同学认真填写了问卷，他的答案是：⑴A　 ⑵E　 ⑶A　 ⑷D　 ⑸AC。

请你联系问卷内容，给这位同学提出一些具体的学习建议。

九年级语文综合性学习简单题查看答案及解析

综合性学习（6分）

《天台日报》报社将组织台州晚报小记者开展“我爱天台”活动，走访天台的名胜古迹，了解天台的民风民俗。请你作为小记者参加这次活动，完成以下任务。

1.为这次活动设计一条宣传语。（20字以内）（2分）

2.请你为这次活动推荐一个天台的民间传说或推荐一种天台的民俗文化，并说明推荐理由。（2分）

3.《天台日报》报社将这次考察走访到的天台名胜古迹材料整理成一本书出版，推介给更多的人，让更多的人了解天台，热爱天台，请你给这本书取个名字。（2分）

九年级语文语言应用简单题查看答案及解析

综合性学习

眼下，“微博”不但渗透到我们的日常生活，工作中，而且，“微博风”悄悄刮进了校园，越来越多的中学生每天忙着“织围脖”，乐此不疲。对我们身边的“微博”，你了解多少呢？下面是记者调查中学生使用微博情况的材料：

材料一：记者在新浪某个微博群上看到,这个微博群注册有一百余名学生,每天都有上百条消息更新。内容大多是学生身边发生的事儿：上课吃零食、在同学背上贴字条、上课传纸条、在课桌上刻字、背地给老师起外号等，另外也有一些对时事的观点和看法。

材料二：一位母亲为了鼓励读初中的女儿好好学习，答应她只要考试95分以上，就给她换部新手机，现在愿望是实现了，可是慢慢发现女儿现在机不离手，刚开始还以为女儿在发信息或者做作业，后来才知道女儿是迷上了写微博。吃饭也要拍桌上的菜发到微博上，就连睡觉前还要发条微博告别“粉丝”。如今已经严重影响到她的学习了

材料三：某中学一位班主任老师说，在他的班上有很大一部分是微博“发烧友”，其中有些“手机党”更新微博内容非常快，还没等放学，当天班上发生的新鲜事就被上传到了网上。上课期间手机上网“织围脖”也成了常有的现象。

1.中学生使用微博过程中存在的主要问题是什么？请加以概括。（3分）

2.微博欣欣向荣之余，也乱象纷纷，如传播谣言和虚假信息等。北京市首推微博实名制，即注册微博需要真实身份信息，对北京市的这种做法你怎么看？谈谈你的看法及理由。（不超过50字）（3分）

九年级语文其他题中等难度题查看答案及解析

综合性学习。（6分）

4月23日是“世界读书日”。这样一个日子的到来，总让我们把目光投向阅读，下面是对浙大宁波理工学院50名大三学生课外阅读情况调查，请阅读下面材料，按要求答题。

材料一：在记者回收的50份有效问卷中，几乎所有人在第一题“你认为课外阅读必需吗”的答案中，选择了“非常必需”或“必需”，分别占46%和50%，仅有两位同学选择了“不是很必需”。不少同学在“阅读心得或感受”中表示，在完成专业课学习的基础上，选择自己感兴趣的内容进行课外阅读，能够“拓展知识面”、“丰富内心世界”、“陶冶情操”、“提高修养”、“完善人生观和价值观”。但尽管绝大多数大学生内心明白课外阅读的重要性，真正付诸实践的比例并不高。44%的大学生把课余时间用于“玩游戏”，只有40%的大学生把课余时间用于“阅读”，其他的学生在课余时间选择了“旅游”、“体育运动”、“交友”等。

材料二：调查显示，平均每天课外阅读时间超过1小时的大学生不到半数。52%的 学生课外阅读时间为1小时—0.5小时。而阅读的时间段以“睡前”为主，占68%。另外，18%的学生会在“上课时”读课外书，14%的学生选择在“早上或中午等其他时段”进行课外阅读。

材料三：在调查中，记者还发现一个现象：碎片化阅读正在校园流行。碎片化阅读，是指读者通过手机、电子书、网络等进行不完整的、断断续续的阅读模式。譬如，通过微博获取信息的大学生就占调查的八成以上“信息量大、阅读方便、更新速度快”是大学生热衷微博的原因。而时间的碎片化也直接助推了快餐式的浅阅读，即不需要思考而采取跳跃式的阅读方法，所谓囫囵吞枣、一目十行、不求甚解，追求的是短暂的视觉快感。

1. 材料一、二反映出大学生阅读的哪些现象？（2分）

2.针对材料三，请你谈谈碎片化阅读的利弊。（2分）

3.在“世界读书日”活动中，你班将举行以阅读为主题的班会，请你为此次活动拟一条主题语。（2分）

九年级语文其他题简单题查看答案及解析

综合性学习。（6分）

4月23日是“世界读书日”。这样一个日子的到来，总让我们把目光投向阅读，下面是对浙大宁波理工学院50名大三学生课外阅读情况调查，请阅读下面材料，按要求答题。

材料一：在记者回收的50份有效问卷中，几乎所有人在第一题“你认为课外阅读必需吗”的答案中，选择了“非常必需”或“必需”，分别占46%和50%，仅有两位同学选择了“不是很必需”。不少同学在“阅读心得或感受”中表示，在完成专业课学习的基础上，选择自己感兴趣的内容进行课外阅读，能够“拓展知识面”、“丰富内心世界”、“陶冶情操”、“提高修养”、“完善人生观和价值观”。但尽管绝大多数大学生内心明白课外阅读的重要性，真正付诸实践的比例并不高。44%的大学生把课余时间用于“玩游戏”，只有40%的大学生把课余时间用于“阅读”，其他的学生在课余时间选择了“旅游”、“体育运动”、“交友”等。

材料二：调查显示，平均每天课外阅读时间超过1小时的大学生不到半数。52%的 学生课外阅读时间为1小时—0.5小时。而阅读的时间段以“睡前”为主，占68%。另外，18%的学生会在“上课时”读课外书，14%的学生选择在“早上或中午等其他时段”进行课外阅读。

材料三：在调查中，记者还发现一个现象：碎片化阅读正在校园流行。碎片化阅读，是指读者通过手机、电子书、网络等进行不完整的、断断续续的阅读模式。譬如，通过微博获取信息的大学生就占调查的八成以上“信息量大、阅读方便、更新速度快”是大学生热衷微博的原因。而时间的碎片化也直接助推了快餐式的浅阅读，即不需要思考而采取跳跃式的阅读方法，所谓囫囵吞枣、一目十行、不求甚解，追求的是短暂的视觉快感。

1. 材料一、二反映出大学生阅读的哪些现象？（2分）

2.针对材料三，请你谈谈碎片化阅读的利弊。（2分）

3.在“世界读书日”活动中，你班将举行以阅读为主题的班会，请你为此次活动拟一条主题语。（2分）

九年级语文其他题简单题查看答案及解析

综合性学习：学校将要举行“逐梦他乡梁湖人”人物故事寻访活动，请你作为一名小记者参加本次活动。

⑴阅读下面材料，请你说说“逐梦他乡梁湖人”这一活动有哪些意义。

材料一：“‘逐梦他乡梁湖人’的活动把我们身处各地的梁子湖人凝聚在一起，让我很感动！”身在外地的打工妹子了解了这次活动后感慨地说，“这是来自家乡的关怀，让我深深感受到了家乡带来的亲切与温暖。”

材料二：“我们希望通过走出去的梁子湖人在异地他乡奋斗拼搏的点点滴滴，与家乡人产生共鸣，为梁子湖人民注入一点心灵鸡汤，来一场心灵互动。”宣传部们的同志说。

材料三：一位知名人士说：“很多在外地打拼的梁子湖人身上显露出敢干、吃苦、耿直等优秀品质。”他认为，此次活动对梁子湖人精神品质的宣传，将极大地激发梁子湖人的荣誉感和自豪感，也将直接提升梁子湖的影响力。

_____________________________________________________________________

⑵主办方拟将前期采访到的 “逐梦故事”编辑成册，请你完善右边的编写提纲。

编 写 提 纲

书名：逐梦他乡梁湖人（第一辑）

内容构想：

第一部分：名称　 风雨逐梦　

内容　 讲一讲他乡梁子湖人为追求梦想不畏艰辛的事迹。

第二部分：名称　 辉煌圆梦

内容　 ①___________________________________________

第三部分：名称　 ②________________（填含“梦”字的四字短语）

内容　 叙一叙他乡梁子湖人对家乡的思念与感恩回馈。

⑶此次活动拍摄的宣传片需要配上一段简洁生动的文字，来表达家乡人民对逐梦他乡梁子湖人的深情（如牵挂、祝福、激励、赞美……），请你帮他们写出来。

_____________________________________________________________________

九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析

综合性学习（10分）

今年2月，我市“逐梦他乡重庆人”大型人物故事寻访活动拉开序幕，请你作为一名小记者参加本次活动。

（1）阅读下面材料，请你说说“逐梦他多重庆人”这一活动有哪些意义。（3分）

材料一：“‘逐梦他乡重庆人’的活动把我们身处各地的重庆人凝聚在一起，让我很感动！”身在北京的重庆妹子刘雨鑫了解了这次活动后感慨地说，“这是来自家乡的关怀，让我深深感受到了家乡带来的亲切与温暖。”

材料二：“我们希望通过走出去的重庆人在异地他乡奋斗拼搏的点点滴滴，与家乡人产生共鸣，为3300万重庆人民注入一点心灵鸡汤，来一场心灵互动。”市委宣传部常务副部长周波说。

材料三：重庆工商大学文学与新闻学院蔡敏院长说：“很多在外地打拼的重庆人身上显露出敢干、吃苦、耿直等优秀品质。”他认为，此次活动对重庆人精神品质的宣传，将极大地激发重庆人的荣誉感和自豪感，也将直接提升重庆在全国乃至全球的影响力。

（2）主办方拟将前期采访到的“运梦故事”编辑成册，请你完善下面的编写提纲。（3分）

（3）此次活动拍摄的宣传片需要配上一段简洁生动的文字，来表达家乡人民对逐梦他乡重庆人的深情（如牵挂、祝福、激励、赞美……），请你帮他们写出来。（50字左右）（4分）

九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析

口语交际。（4分）

小明在全国中学生英语能力大赛中荣获市一等奖，小张作为学校广播站的一名小记者去采访他的父亲：“您是否具有辅导您儿子学习英语的能力？”

①小张的提问是否恰当。为什么？（2分）

答：________

②如果你是小记者，你会怎样设计这个问题？（2分）

答：________

九年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析

阅读下面材料，完成综合性学习小题。

学校准备开展以“推开读书之门”为主题进行综合性学习研究活动，调查分析本校中学生阅读情况。

1.某小组打算了解本校学生对课外阅读是否感兴趣，于是确定了一个调查项目－－学生课外阅读兴趣的调查。请你写出两种调查方式，并写出调查目的。

2.学校邀请了著名女作家池莉来学校作关于“读书的意义”的报告，学生会想请你一起迎接和欢送客人，你打算迎接和欢送时怎么说呢？

九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析

综合性学习：希望中学九年级同学准备开展以"自强不息"为主题的综合性活动，邀请你参加本次活动。

（1）下面表格数据是该校九年级学生代表进入社区开展关于人们生活幸福指数的调查，请你依据调查数据，总结规律：

___________________________________________

（2）请你设计一段规劝语，对平日自由散漫而且得过且过的小明同学进行规劝。

___________________________________________

（3）在活动中邀请你概括一个关于历史上自强不息的故事，积累一句自强不息的名言。

例子：___________________________________

名言：___________________________________

九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析