为了检验不同抗生素对金黄色葡萄球菌的杀灭效果，研究人员将该细菌接种于两个已消毒的培养基上，...

为了检验不同抗生素对金黄色葡萄球菌的杀灭效果，研究人员将该细菌接种于两个已消毒的培养基上，每个培养基上各贴上3张浸有不同抗生素(编号为①、②、③)的无菌滤纸片。加盖后置于不同温度的恒温箱中，培养24小时后，结果如图所示，阴影部分代表有菌落生长。下列叙述正确的是(　　)

A. 该实验说明对金黄色葡萄球菌杀灭效果最佳的抗生素是①

B. 培养皿甲所处的温度太低，金黄色葡萄球菌被冻死

C. 与酵母菌相比，金黄色葡萄球菌没有成形的细胞核

D. 若频繁使用抗生素，会激发金黄色葡萄球菌产生抗药性

九年级生物单选题中等难度题查看答案及解析

为了检验不同抗生素对金黄色葡萄球菌的杀灭效果，研究人员将该细菌接种于两个已消毒的培养基上，每个培养基上各贴上3张浸有不同抗生素（编号为①、②、③）的无菌滤纸片。加盖后置于不同温度的恒温箱中，培养24小时后，结果如图所示，阴影部分代表有菌落生长。下列叙述正确的是（　　）

A. 该实验说明对金黄色葡萄球菌杀灭效果最佳的抗生素是①

B. 培养皿甲所处的温度太低，金黄色葡萄球菌被冻死

C. 与酵母菌相比，金黄色葡萄球菌没有成形的细胞核

D. 若频繁使用抗生素，会激发金黄色葡萄球菌产生抗药性

九年级生物单选题中等难度题查看答案及解析

为了检验不同抗生素对金黄色葡萄球菌的杀灭效果，研究人员将该细菌接种于两个已消毒的培养基上，每个培养基上各贴上3张浸有不同抗生素（编号为①、②、③）的无菌滤纸片。加盖后置于不同温度的恒温箱中，培养24小时后，结果如图所示，阴影部分代表有菌落生长。下列叙述正确的是（　　）

A. 该实验说明对金黄色葡萄球菌杀灭效果最佳的抗生素是①

B. 培养皿甲所处的温度太低，金黄色葡萄球菌被冻死

C. 与酵母菌相比，金黄色葡萄球菌没有成形的细胞核

D. 若频繁使用抗生素，会激发金黄色葡萄球菌产生抗药性

九年级生物单选题中等难度题查看答案及解析

九年级生物填空题中等难度题查看答案及解析

在预防传染病的措施中，属于控制传染源的是（　　 ）

A．学生打扫卫生

B．医务人员喷洒消毒液

C．给人接种疫苗

D．杀灭除 尽带有狂犬病毒的疯狗

九年级生物选择题中等难度题查看答案及解析

在“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究实验中，下列有关说法不正确的是（　　）

A. 培养基在接种前必须进行高温灭菌处理

B. 将培养皿暴露在空气中5-10分钟，这属于接种过程

C. 用无菌棉棒擦拭手心后为了方便涂抹要把培养皿的盖完全打开

D. 实验中留一个培养皿不做任何处理，是为了做对照

九年级生物单选题中等难度题查看答案及解析

在探究“洗手对细菌真菌数量的影响”活动中，有“用手在培养基上轻轻按压”的步骤，这属于细菌真菌培养过程中的（   ）

A．制作培养基       B．消毒        C．接种        D．培养

九年级生物选择题简单题查看答案及解析

在探究“洗手对细菌真菌数量的影响”活动中，有“用手在培养基上轻轻按压”的步骤，这属于细菌真菌培养过程中的

A. 制作培养基　　 B. 消毒　　 C. 接种　　 D. 培养

九年级生物单选题简单题查看答案及解析

九年级生物选择题中等难度题查看答案及解析

在探究“洗手对细菌真菌数量的影响”活动中，有“用手在培养基上轻轻按压”的步骤，这属于细菌真菌培养过程中的

A. 制作培养基　　 B. 消毒　　 C. 接种　　 D. 培养

九年级生物单选题简单题查看答案及解析