任务型表达。
爷爷80岁生日快到了,小陈挑了下面这幅红色剪纸送给爷爷。请以小陈的名义,向爷爷介绍送这幅剪纸的用意。100字左右。(图的右上角为一只蝙蝠,右边鹿尾上为一只喜鹊)。
九年级语文语言应用中等难度题
任务型表达。
爷爷80岁生日快到了,小陈挑了下面这幅红色剪纸送给爷爷。请以小陈的名义,向爷爷介绍送这幅剪纸的用意。100字左右。(图的右上角为一只蝙蝠,右边鹿尾上为一只喜鹊)。
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综合探究。(5分)
观察下面这幅漫画,回答问题。
(1)用说明性的语言介绍这幅漫画的内容。(4分)
爷爷,生日快乐,许个愿吧!
(2)漫画中的老爷爷许的"愿"是什么?(1分)
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按要求完成任务。(3分)
爸爸为爷爷买了一款老年手机,但文化水平不髙、视力又不好的爷爷看不懂使用说明书。请参照下面说明书一键求救的内容,写一段话,向爷爷介绍手机的这项功能。要求既简明,又通俗易懂。
一键求救:可先预设指定号码,如有紧急情况,长按该键即可直接呼叫所设号码,同时发出预设语言信息,达到求救目的。
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班级要开展向“我的偶像袁隆平”学习活动,请你根据要求完成下面任务。
1.下面是写作小组对袁隆平爷爷相貌的介绍,阅读这段文字,完成各题。
袁隆平爷爷已年届八旬,他刚去田里看过稻子的长势,进门时,他一边抹着脸上的雨水,一边露出他那标志性的“刚果布式的笑容”——(甲)由于长年累月扑在稻田里,那脸颊黑且瘦削,一笑露出满口雪白的牙齿,像刚果布黑人一样。一个人,一辈子,该要吸收多少阳光,才能变成这样“刚果布”的形象。一副如同黑釉般透亮的脸孔,那 ① 的眼神,依然透彻着内心的明亮。阳光不仅塑造了一个农学家特有的形象,也赋予了他伟大的头脑和灵魂,因为我感觉他的血液和骨骼都已被阳光深深地渗透,那刚毅、健康的色泽,不只是来自阳光的直射,他本身就是一个发光体,浑身都在 ② 出内在的光芒。
(1)依次给文中加点字注音,全都正确的一项是( )
A. 抹着(mǒ) 瘦削(xiāo) B. 抹着(mò) 瘦削(xiāo)
C. 抹着(mò) 瘦削(xuē) D. 抹着(mǒ) 瘦削(xuē)
(2)结合语境,在文中横线处依次填入汉字,全都正确的一项是( )
A.①犀力 ②换发 B.①犀利 ②换发
C.①犀利 ②焕发 D.①犀力 ②焕发
(3)破折号有三种用法:①行文中解释说明的语句。②话题突然转变。③列举分承的各项之间。请你结合语境,确定(甲)处破折号的用法是( )
A.① B.② C.③
(4)《现代汉语词典》解释“阳光”的义项有:①太阳发出的光。②积极开朗、充满青春活力的。请你结合语境理解文中黑体字“阳光”一词的含义。
阳光: 。
2.书法小组出示了一幅作品,请你根据要求完成第各题。
(1)上图是赵孟頫的书法作品,对书法欣赏正确的一项是( )
A.这幅楷书作品,笔圆含方、笔路清晰、架构方正。
B.这幅草书作品,结构简单、勾画相连、笔势流畅。
C.这幅行书作品,结构规整,点画顾盼、轻灵随度。
D.这幅行书作品,笔力苍劲、结构严谨、字体方正。
(2)赵孟頫书写的是 (朝代)的文学家曹操的名篇《龟虽寿》,曹操还在《 》中发挥奇特的想象写出大海吞吐日月星辰的景象。
3.写作小组写了一则材料,请你仿照画线的句子,也写几句话。
一支“鹤立鸡群”的野稻,点燃了袁隆平“禾下乘凉梦”,从此他一生致力于杂交水稻育种研究,解决了中国人的吃饭问题,让十几亿人把自己的饭碗牢牢地端在自己的手中。不仅如此,他还把杂交稻种种出了国门,在全球五十多个国家推广,解决了世界人民的吃饭问题。一粒种子可改变人生,一粒种子可兴国安邦,一粒种子可拯救世界。
仿写:
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根据要求,完成任务。(10分)
小瓯在温州江心屿看到一处石头上的题字,很喜欢,便拍下照片(见图1)与家人分享。请你以小瓯的身份,参考图2,从下面选项中选择一位亲人向他(她)介绍。
A.爷爷 B.上小学的妹妹
要求:①根据选择的对象,得体、清晰地介绍;②至少包含内容、字体特点两方面;③正确书写汉字,准确使用标点,规范运用语言;④120字左右;⑤不得出现真实的校名、人名等。
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生日祝语,必须因人而异。下面两则祝福语,分别适用于哪一类型人呢?(2分)
可以送给 的祝福:生日的清晨,微风吹动风铃,送去我对你生日的祝歌!愿你的花季年华,也同风铃一般美妙动人。
可以送给 的祝福:松常青,鹤益寿,松鹤永伴你身边。祝笑口常开,福乐绵绵!
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下列句子语言表达得体的一项是( )
A. 爷爷常说:“我今年八十高寿了,能看到你们这么和睦,我也就知足了。”
B. 好朋友送给我的东西即使不值钱,我也敝帚自珍,因为礼轻情意重啊。
C. 由于路上堵车非常严重,我赶到约定地点的时候,对方早已恭候多时。
D. 这篇文章是我刚完成的,无论观点还是文字都不够成熟,请您不吝赐教。
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下面语句最得体的一项是( )
A. 朋友送给小王一件礼物,小王对朋友说:“如此真心实意,这礼物我只好笑纳了。”
B. 小芳过生日,小燕送给了她一个布娃娃,说:“这是我惠赠给你的,愿它天天伴着你,让你开心快乐!”
C. 询问长者年龄,应尊敬地问:“您老人家高寿?”
D. 老朋友两人分别十多年相遇,见面时都说:“久仰久仰。”
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请根据以下情境,完成相关任务。
下图是央行2016年贺岁普通纪念币(面值为10元),请你从下面选项中选择一位向他(她)介绍。 A.同学 B.上小学的妹妹
要求:内容完整,条理清楚,语言得体,100字以内。
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阅读下面文章,完成后面的问题。
礼 物
(1)灯光很暗,女儿在母亲的床边站了一会儿,然后轻轻地把一个包装很精致的工艺品盒放在母亲的身边。
(2)那是女儿送给母亲的生日礼物。母亲依旧香甜地睡着,不时地发出轻微的鼾声,借着不很明亮的灯光,女儿发现母亲又瘦了许多。
(3)挂钟轻轻地敲了几下,女儿便背起了书包和画夹,蹑手蹑脚地退出房门。
天边还没有露出鱼肚白,朦朦胧胧的月色里,小星星还在不停地眨着眼,借着月光,女儿欢快地朝一所很远的学校走去。
(4)那是一所新校舍。是一幢很高很高的大楼。尽管路途遥远,但那是女儿心中向往已久的艺术殿堂。
(5)没入学那会儿,女儿常常做梦,梦见高耸的大楼和大楼里辉煌的一切。接到录取通知书的那天,女儿高兴地依偎在母亲的怀里,母亲欣喜地流了泪。可是,入学要交纳一万元建校费,一万元啦,到哪里去弄呢?
(6)入学的日子一天天地逼近,女儿也在忐忑不安的焦灼中等待。
(7)终于有一天,母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似地堆在了女儿的面前,数数,整整一万元人民币。
(8)母亲病倒了。夜里不断剧烈地咳嗽。失去光泽的面孔,常常现出疲惫不堪的样子。在女儿的眼里,母亲好久没有睡上一个完整的觉了。母亲不很老,却有了白发。女儿流泪了,她在心里暗暗发誓,有朝一日,一定要加倍回报母亲的爱!
(9)放学归来的路上,女儿一脸的阳光灿烂,思绪里不断勾勒着母亲看见她的礼物时欣喜、激动的样子。要知道,这件小小的礼物是她用画笔辛勤勾勒了近一个月才换来的。为了买下它,女儿在那家工艺品店的橱窗前踯躅过多次。女儿特别欣赏雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母亲,仿佛那就是她与母亲的化身。
(10)推开房门,女儿呆住了。母亲眼角挂着泪痕,脸上出现难以掩饰的失望与愠怒。她刚想问,就见母亲转身从里屋捧出那个包装很精致的盒,走到女儿身边,“慧慧,你怎么学会乱花钱啦,看看你买的是什么玩艺儿,袒胸露背的,多寒碜人啊。”“妈,这是一座雕像,是送给您的……”“好了好了,就算是你有这份孝心,可买这能顶什么用啊,怎么摆得出来呀!”母亲把工艺品盒朝女儿怀里一推,“去,跟人家好好说说,退了吧。”“不,我不退。”“那就换成别的什么吧,袜子或手套都行。”母亲说完,扎上围裙进了厨房。女儿愣愣地站着没动,有一个很清脆的响声,工艺品盒重重地滑落在地上。望着支离破碎的雕像,两行泪水终于从女儿的脸上流落下来。
1.“入学的日子一天天地逼近,女儿也在忐忑不安的焦灼中等待。”中的“忐忑不安的焦灼”表现了女儿怎样的心情?
2.“母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似地堆在了女儿的面前”一句中的“小山似地”蕴含了丰富的情感,请谈谈你的理解。
3.女儿送给母亲的礼物是什么?是如何得来的?(2分)
4.文中划横线的句子属于景物描写,它对表现人物有什么作用?(2分)
5.文中两次写到女儿流泪,请写出流泪的原因。(2分)
第一次是因为________而流泪。第二次是因为________而流泪。
6.文章结尾写“雕像”破碎了,请你谈谈为什么会有这样的结局?(2分)
7.细读全文,概括出本文记叙的故事发展的三个过程:________,________,________。(2分)
8.读了本文后,你也许有很多想法,请谈谈你对文中“女儿送礼物”和“母亲的态度”的看法。(2分)
对女儿送礼物的看法:________
对母亲的态度的看法:________
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