阅读下面文言文，完成下面小题。
鲁养为中牟①令，重德化②，不任刑罚。袁安③闻之，疑其不实，阴使人往视之。其人随恭行阡陌，俱坐桑下。有雉④过，止其旁，旁有儿童。其人曰：“儿何不捕之？”儿言雉方雏，不得捕。其人讶而起，与恭诀曰：“所以来者，欲察君之政绩也。今蝗不犯境，此一异也；爱及鸟兽，此二异也；儿童有仁心，此三异也。久留徒扰贤者耳，吾将速反，以状白安。”
（选自《后汉书》，有删改）
（注释）①中牟：古地名，在今河南省境内。②德化：用道德来教化。③袁安：河南郡太守，是鲁恭的上司。④雉（zhì）：野鸡。
1.解释下面句中加点的词语。
（1）其人随恭行阡陌（________） （2）吾将速反（________）
2.用现代汉语翻译下面的句子。
所以来者，欲察君之政绩也。
3.选文结尾处，官差认为“久留徒扰贤者”，决定“速反”其原因是什么？联系选文内容谈谈你的理解。
九年级语文课外阅读中等难度题
阅读下面文言文，完成下面小题。
鲁养为中牟①令，重德化②，不任刑罚。袁安③闻之，疑其不实，阴使人往视之。其人随恭行阡陌，俱坐桑下。有雉④过，止其旁，旁有儿童。其人曰：“儿何不捕之？”儿言雉方雏，不得捕。其人讶而起，与恭诀曰：“所以来者，欲察君之政绩也。今蝗不犯境，此一异也；爱及鸟兽，此二异也；儿童有仁心，此三异也。久留徒扰贤者耳，吾将速反，以状白安。”
（选自《后汉书》，有删改）
（注释）①中牟：古地名，在今河南省境内。②德化：用道德来教化。③袁安：河南郡太守，是鲁恭的上司。④雉（zhì）：野鸡。
1.解释下面句中加点的词语。
（1）其人随恭行阡陌（________） （2）吾将速反（________）
2.用现代汉语翻译下面的句子。
所以来者，欲察君之政绩也。
3.选文结尾处，官差认为“久留徒扰贤者”，决定“速反”其原因是什么？联系选文内容谈谈你的理解。
九年级语文课外阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下文，回答问题。（5分）
鲁恭为中牢①令，重德化②，不任刑罚。袁安③闻之，疑其不实，阴④使人往视之。其人随恭行阡陌，俱坐桑下。有雉⑤过，止其旁，旁有儿童。其人曰：“儿何不捕之？”儿言雉方雏，不得捕。其人讶而起，与恭决曰：“所以来者，欲察君之政也。今蝗不犯境，一异也；爱及鸟兽，二异也；童有仁心，三异也。久留徒扰贤者耳，吾将速反，以状白安。”
（选自《后汉书》）
【注释】①中牢：古地名，今河南省境内。②德化：用道德来教化。③袁安：河南郡太守，是鲁恭的上司。④阴：暗中。⑤雉（zhì）：野鸡。
1.解释下列划线词语在文中的意思。（1分）
①阴使人往视之（ ） ②欲察君之政也（ ）
2.鲁恭任中牢令时，上司袁安“使人往视之”,官差此行目的何在？请用自己的语言概括回答。（2分）
3.选文结尾处，官差认为“久留徒扰贤者”，决定“速反”，其原因是什么？联系选文内容谈谈你的理解。（2分）
九年级语文文言文阅读简单题查看答案及解析
阅读下面一则文言短文，完成小题。
刘旷，不知何许人也，性谨厚，每以诚怒应物。开皇初，为平乡令，单骑之官。人有诤讼者，辄丁宁晓以义理，不加绳劾,各自引咎而去。所得俸禄,赈施穷乏。百姓感其德化,更相笃励,曰：“有君如此,何得为非？”在职七年,风教①大洽,狱中无系囚,诤讼绝息,囹圄②皆生草,庭可张罗。及去官,吏人无少长号泣，于路将送，数百里不绝。迁为临颍令,清名善政,为天下第一。
(选自《隋书》,有删改)
【注】①风教：风俗教化。②囹圄：监狱。
1.把文中划线的句子翻译成现代汉语。
①刘旷，不知何许人也，性谨厚，每以诚恕应物。
②狱中无系囚,诤讼绝息,囹圄皆生草,庭可张罗。
2.根据文章内容，用自己的话说说刘旷是怎样处理官司的，从这个故事中你又明白了什么道理。
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面一则文言短文，完成小题。
刘旷，不知何许人也，性谨厚，每以诚怒应物。开皇初，为平乡令，单骑之官。人有诤讼者，辄丁宁晓以义理，不加绳劾,各自引咎而去。所得俸禄,赈施穷乏。百姓感其德化,更相笃励,曰：“有君如此,何得为非？”在职七年,风教①大洽,狱中无系囚,诤讼绝息,囹圄②皆生草,庭可张罗。及去官,吏人无少长号泣，于路将送，数百里不绝。迁为临颍令,清名善政,为天下第一。
(选自《隋书》,有删改)
【注】①风教：风俗教化。②囹圄：监狱。
1.把文中划线的句子翻译成现代汉语。
①刘旷，不知何许人也，性谨厚，每以诚恕应物。
②狱中无系囚,诤讼绝息,囹圄皆生草,庭可张罗。
2.根据文章内容，用自己的话说说刘旷是怎样处理官司的，从这个故事中你又明白了什么道理。
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
文言文阅读。阅读下面两则文字，完成下面题目。（11分）
【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”《桃花源记》
【乙】先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日。短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
《自读课本》《五柳先生传》
1.解释加点词在句中的意思（2分）
（1）便要还家（ ▲ ） （2）率妻子邑人来此绝境（ ▲ ）
（3）性嗜酒（ ▲ ） （4）造饮辄尽（ ▲ ）
2.哪组句中加点词的意思相同？（ ▲ ）（1分）
| A．复行数十步，豁然开朗陈胜、吴广皆次当行 |
| B．遂与外人间隔又间令吴广之次所旁丛祠中 |
| C．此人一一为具言所闻为坛而盟 |
| D．率妻子邑人来此绝境吾闻二世少子也 |
3.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）乃不知有汉，无论魏晋。（2分）
▲
（2）好读书，不求甚解。（2分）
▲
4.陶渊明的“世外桃源”其实并不存在，郭沫若的“天上的街市”也只是诗人心中的“桃花源”，古今文人描写这些想像中的世界有什么相同的用意？（4分）
▲
▲
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面两段文言文，完成下面小题。
[甲]林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。（选自《桃花源记》）
[乙]至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，大守醉也。
(选自《醉翁亭记》)
1.下列句子的朗读停顿，正确的一项是（ ）
A. 山有／小口，仿佛若有光 B. 有／良田美池桑竹之属
C. 至于负者歌／于途 D. 往／来而不绝者
2.解释下列语句中加点的词。
⑴悉如外人 悉： （______） ⑵有良田美池桑竹之属 属（______）
(3)杂然而前陈者 陈： （______） (4)颓然乎其间者 颓然（______）
3.用现代汉语翻译文中划线的两个句子。
⑴黄发垂髫，并怡然自乐。译文：________
⑵宴酣之乐，非丝非竹。译文：___________
4.甲段中所描写的美好景象，可用一个成语来概括，即____________；乙段所选的原文中，有一千古名句表露了作者的情趣，这句话是_____________。
5.下列对选文的理解分析，正确的一项是（ ）
A. 甲段“阡陌交通”中的“交通”与乙段“觥筹交错”中的“交错”两词的古义完全相同。
B. “豁然开朗”写出了渔人进入桃源后的感受，“苍颜白发”暗示出欧阳修已老态龙钟。
C. 甲、乙两段文字语句错落有致。前者重在写景，后者重在写人；前者实写，后者虚写。
D. 甲段主要描写桃源的美好环境和桃源人的生活图景，乙段主要描绘太守与民同乐图。
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面文言文，完成问题。
【甲】复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人隔绝。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。
（节选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍然白发，颓乎其间者，太守醉也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
1.解释下列加横线的词。
（1）悉如外人 悉：__________
（2）无论魏晋 无论：___________
（3）临溪而渔 渔：___________
（4）觥筹交错 觥：_______________
2.翻译下面句子。
（1）村中闻有此人，咸来问讯。
（2）负者歌于途，行者休于树
3.根据选段内容，在下面的空格处填入适当的成语。
欲脱尘网，陶渊明志寄____________；
______，欧阳修情醉滁西琅琊。
4.【甲】【乙】两段文字都描写了人们的日常生活，请说说它们所表现的生活有哪些共同之处。
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面文言文，完成下列小题。
【甲】林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属；阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
——选自《桃花源记》
【乙】明日，宿旦子冈①。甫②行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。
——选自戴名世《乙亥北行日记》
【注释】①旦子冈:在江苏省江宁县附近。②甫:刚。③洵（xún）:确实。④浣:洗衣。
1.解释下列加下划线的词语。
（1）屋舍俨然 （______） （2）悉如外人 （______）
（3）其丈夫 方担粪灌园（____）（4）自恨不如远甚也（____）
2.用“／”标出下面句子的朗读节奏。(只标一处)
（1）其 中 往 来 种 作 （2）其 丈 夫 方 担 粪 灌 园
3.翻译下列句子。
（1）黄发垂髫，并怡然自乐。
译文：_________________________。
（2）老幼男女俱耘于田间。
译文：__________________________。
4.【甲】【乙】两段文字所展现的生活图景有什么共同之处？
答：_______________________________________________________。
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面文言文段，完成下列小题。
【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
（节选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹②似重有忧者。”而曰：“然！昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子④识之，苛政猛于虎也。”
(节选自《礼记•檀弓下》)
【注释】①式：同“轼”，车前的扶手横木，这里用作动词。②壹：真是，实在。③舅：公公。古代以舅姑称呼公婆。④小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。
1.下列句中加点词意思相同的一项是：（ ）
A. ①率妻子邑人来此绝境 ②奇山异水，天下独绝
B. ①遂与外人间隔 ②肉食者谋之，又何间焉
C. ①此人一一为具言所闻 ②色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复
D. ①停数日，辞去 ②鸣声上下，游人去而禽鸟乐也
2.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
3.“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家”表现了桃花源中人们________的特点，他们在送渔人离开时嘱咐他“不足为外人道也”是因为___________________。
4.甲文中桃花源人、乙文中泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方？（用自己的话回答）
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面两则文言文，完成问题。
【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。（节选自《桃花源记》）
【乙】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闲，是谓大同。 （选自《礼记礼运》）
1.解释下面加横线的词语。
①屋舍俨然
②阡陌交通
③不独子其子
④货恶其弃于地也
2.下面各组句子中，加横线词语意思相同的一项是
A．有良田美池桑竹之属予作文以记之
B．男女衣着，悉如外人 事元大小，悉以咨之
C．矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养 此独以跛之故，父子相保
D．大道之行也 长跪而谢之
3.翻译下面句子。
①黄发垂髫，并怡然自乐。
②选贤与能，讲信修睦。
4.理解文意，用原文语句填空。
①陶渊明在《桃花源诗》中有“桑竹垂余阴，菽稷【粮食作物】随时艺【种植】”的诗句，【甲】文中描述的田园景象与之类似的句子是：
②孟子有句名言：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，【乙】文中与之异曲同工的句子是： 。
5.陶渊明描绘的“世外桃源”艺术地再现了“大同”社会的生活风貌，因此二者有许多相似的地 方。请参照示例，从两段选文中再找出一例，说说它们的相似之处。
示例：从“阡陌交通，鸡犬相闻”可以看出“桃源”中社会环境和平安宁，这就是“大同”社会中的“盗窃乱贼而不作”。
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析