阅读《渔家傲》，完成题目。
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
1.下列对这首词的理解和分析，不恰当的一项是（ ）
A.词人坐在船上在风浪颠簸中赶路，仰望着天亮前云雾弥漫、繁星摇动的天空，迷糊之中梦见自己来到天帝的住地，听到天帝情意恳切的问候。
B.作者自认为是有“惊人句”的成功女词人，但她并未就此满足，她还有新的更大的人生追求，那就是传说中三座仙山上的幸福生活。有理想有才华但是得不到施展，找不到出路，所以做如此感想。
C.尽管人生之路留下痛苦的叹息，但词人并未放弃对幸福的追求，她还要像大鹏那样展翅高飞，她还要风把她所乘坐的小船送到美好的仙境。
D.这首词借助奇妙的景象，通过与天帝的一问一答，抒发了词人对沧桑流离人生的感叹和对美好生活的追求。
2.下列对这首词的理解，不恰当的一项是（ ）
A.这首词气势磅礴而豪迈，想象丰富而奇特，一反李清照婉约词风。
B.“路长嗟日暮”表现了词人晚年孤独无依的经历和上下求索的情怀。
C.“学诗谩有惊人句”流露词人对自己创作的不满和对诗歌艺术的孜孜追求。
D.这首词把真实的生活感受融入梦境，巧妙用典，隐含对现实的失望，对理想的向往。
3.下列对这首词的理解和分析，不恰当的一项是（ ）
A.词的开篇，“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾组合在一起，展现了一幅海天相接的壮美画面。
B.上阕后半部写作者梦中来到天帝的宫殿，听到天帝殷勤的垂问，得到了诉说心愿的机会。
C.在下阕中，词人感慨自己空有才华，国难当头，诗词文章又有何用。一个“谩”字，流露出她对现实的不满和内心的苦闷。
D.结尾作者希望自己也能像大鹏一样高飞远走，表现了她身为柔弱女子无力抗争而只好逃避现实的想法。
4.与“学诗谩有惊人句”一句表达情感不相同的一项是（ ）
A.塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。(陆游《书愤》)
B.念天地之悠悠，独怆然而涕下。(陈子昂《登幽州台歌》)
C.人不寐，将军白发征夫泪。(范仲淹《渔家傲》)
D.人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》)
九年级语文诗歌鉴赏困难题
阅读下面的词，完成后面的题目。
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
1.词中描写梦境的语句有哪些？全词表达了词人怎样的思想感情？
2.结合词的内容，说说“接”“连”“转”“舞”几个字的表达效果。
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阅读下面一 首词，完成后面小题
渔家傲﹒天接云涛连晓雾
宋 李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日幕，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去!
1.词人借梦境将天上与人间做了鲜明的对照，表达了怎样的情感?
2.“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞"，描绘了一幅怎样的画面?
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阅读下面这首词，完成后面小题。
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
注释：⑴星河：银河。⑵谩有，空有。⑶三山，指传说中的蓬莱、方丈、瀛洲三座仙山。
1.试用生动的语言描绘上阕一二两句所写的梦境。
2.下阕哪一句是对“殷勤问我归何处”的回答？该句表达了词人怎样的思想情感？
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阅读下面的诗歌，完成下列小题。
渔家傲
李清照（宋）
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语。殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住。蓬舟吹取三山去。
1.阅读画线句，发挥想象，用自己的话描述画线句在你脑海中呈现的是怎样的画面。
2.下阕哪一句是对“殷勤问我归何处”的回答？该句表达了词人怎样的思想感情？
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阅读下面这首诗，完成下面小题。
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
1.选出对下面这首诗理解有误的一项是（ ）。
A.作者是李清照，号易安居士，南宋著名女词人，是婉约派的代表，但本词充满豪放之气，气度恢宏，格调雄奇，一扫婉约风格。。
B.“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”句中“嗟”字生动形象写出了此人彷徨忧虑的神态；“谩”字流露出词人心中的哀怨惆怅。
C.“风休住，蓬舟吹取三山去”词人把海中仙山作为自己的归宿，表现了词人消极避世的思想。
D.这首词借助奇妙的想象，通过与天帝的一问一答，把梦幻与生活、历史与现实融为一体，抒发了词人对沧桑流离人生的感叹和对美好生活的追求。
2.“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！”表达了词人怎样的思想情感?
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阅读下面这首词,完成下列小题。
渔家傲 李清照
天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语,殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去。
1.下列对这首词理解分析不正确的一项是( )
A. 这首词运用想象,梦幻与真实交融,景物与思想交融,反映作者对自由的向往和对光明的追求。
B. 词句中“嗟”字生动写出词人彷徨忧虑的神态,叹惋表明自己在人生道路上日暮途远心中茫然。
C. 下片抒发胸臆,感叹空有才华,苦苦求索,终未能找到光明出路,典型体现了宋词婉约派风格。
D. 词借助梦境把天上和人间作了对照的写法,表现了词人对现实的不满和对人生坎坷际遇的感怀。
2.词中划线句子描写了怎样的景象?用自己的话概括。
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阅读下面一首词，完成下面小题
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归啼所。闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
1.试用生动的语言描绘“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”所写的梦境。
2.请结合具体词句分析“我报路长嗟日暮，学诗没有惊人句”抒发了词人怎样的感情。
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阅读《渔家傲》，回答问题。
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
1.发挥想象，用自己的话描绘“星河欲转千帆舞”在你脑海中所呈现的画面。
2.这首词不仅让我们感受到了词人处境的凄凉，也让我们看到了一个与命运抗争的不
屈形象。请从词中任选一处，说说你阅读后的体验。
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阅读下面两首词，然后回答问题。（9分）
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。
破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
①上面两首词中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．帆：船，这里喻指星星。
B．殷勤：情意恳切的样子。
C．沙场：战场。
D．霹雳：本指雷声，这里比喻射箭时箭雨发出的响声。
②《破阵子》中“梦回吹角连营”一句的意思是：
③判断下面对这两首词分析的正误，正确的打“√”，错误的打“×”
A．《渔家傲》中“学诗谩有惊人句”流露出词人对自己创作的不满之情。（ ）
B．《渔家傲》末尾“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”。意境壮阔，想象丰富，充满浓厚的浪漫主义色彩。（ ）
C．《破阵子》是一首寄赠之作，辛弃疾自称“壮词”，全篇以“壮”语贯穿始终。（ ）
D．《破阵子》末句“可怜白发生”，词意急转直下。“可怜”两字至为沉痛，为壮志难酬表示出极大的惋惜和哀伤。（ ）
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阅读下面这首宋词，然后回答问题。
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
1.上阕中的“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”描写了哪些景物，展现一幅怎样的画面？
2.下阙哪两句是对“殷勤问我归何处”的回答，表达了词人怎样的思想感情？
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