（ ）
①说到江南早春时节的游乐活动，人们想到的最多的，莫过于早春的探梅了。杭州有三大赏梅胜地，塘栖的超山，湖上的孤山，玉泉的灵峰，游客大多耳熟能详。殊不知，这些年来，西溪赏梅异军突起，梅花之盛，人气之旺，大有青出于蓝而胜于蓝之势。
②我们一行三人由城区出发，坐车不足二十分钟就到了西溪。踏进西溪国家湿地公园，一路灯笼高悬，暗香浮动，未走几步，梅树修竹就夹道相迎了，不觉心旷神怡。
③拱桥石径延伸到梅院深处，湖水清波荡漾，梅林花团锦簇，令人眼花缭乱，别有一番气象。古人说“西溪之胜，独秀于水，四望皆芦苇障目，地多梅花”，果然名不虚传。杭州的几处赏梅胜地，灵峰、超山等地的梅树多栽在岭脊，可称“旱梅”，而西溪赏梅却独秀于它的水乡梅林。西溪的梅花翠竹，大多依水而立，缘溪探胜、循水赏梅，竹翠梅香，隐蔽于梅林之中的草舍庭院，更增添了另一种水乡梅园的古趣。
④西溪探梅有三大特色。一是时间长，由于湿地小气候的关系，梅林的盛花期比别处要略晚一些。因而，观梅时节可延续到三月下旬。二是它的垂梅，所谓“垂梅”，也就是西溪梅树竟然如同西湖之滨的杨柳一样，能“弯腰”垂入水面。游客西溪探胜，最好的方法是坐上一叶扁舟，慢慢摇进梅林深处。游客坐在船头，从梅枝下飘然而过，细细品赏两岸红梅翠竹的万种风情。此时, 垂梅会拂到游客脸上，仿佛在欢迎游人光临。三是梅树多倚溪而栽，花明柳暗。古人有“花开十万家, 一半傍流水”之句赞叹。西溪赏梅的与众不同，还在于它的雀鸣莺啼、梅径通幽。
⑤踏进梅乡，那几句西溪咏梅名诗不觉飘浮眼前，“十里梅花放，门前水亦香；溪山皆逞艳，草木尽成妆。”“西溪探梅”由来已久，早在南宋，西溪梅花就已成为钱塘一大胜景。《辇路》一诗有“花坞有泉皆到水, 沿山无处不栽梅”之句。明代，有“地甚幽僻，多古梅，梅树干短粗壮，形若黄山松。好事者取小棵树，做成盆景出售，而得其名”的记载。清代，西湖十八景就有“西溪探梅”，那时西溪梅林最为繁茂，梅花大多临水而植，树茂而花艳，且品种繁多。
⑥我们一行泛舟西溪，小船飘进迷宫般的荒芦梅海之中，曲水蜿蜒，溪窄水浅，两岸梅竹相拥，花影扶疏,遮掩在万花丛中的竹篱茅屋，更是幽趣横生。先贤的那首:“西溪水殊清，石壁削寒翠；密竹障远天，梅花拥村聚；花时如白雪，人家隐香雾”的诗意不觉就浮现眼前了。
⑦古人游西溪，最为醉心的事，莫过于乘舟由梅树下而入，观赏一路漫如弥天飞雪的梅景。湿地气候多变，船到僻处，竟然飘起细雨，梅柔惹湿，笼烟荡漾，散出阵阵幽香。
⑧众人举目四顾，只见梅竹拥村，茅屋草舍，木门虚掩。溪中，残瓣铺水，落红逐流.，舟行花下，西溪之绝唱“一曲溪流一曲烟”的意境悄然呈现。
⑨在世人心中，梅，象征孤艳傲世；竹，则代表高风亮节，“梅竹”则体现了高尚品德和人格风范。清代，文人在西溪筑庄造屋。每逢节日，学士们雅聚于此，吟诗作画。他们以西溪独特的自然风貌为背景：梅的冷艳，竹的风骨，孤芳自赏，愤世嫉俗。时至今日，西溪赏梅项目的恢复，则展现了当代人冬末早春时节的欢乐情趣。
1.请结合内容，用文中短语给该文章拟一则合适的标题。
2.相比塘栖超山，湖上孤山，玉泉灵峰的梅花，西溪的梅花有什么特别之处呢？请结合文章作答。
3.请将文中第⑤段划线句子用散文化的语言描写出来。
4.“西溪梅花成为钱塘一大胜景”有什么历史渊源？谈谈你的理解。
5.积累链接：我们跟随作者一起领阅了西溪早春的梅花盛景，白居易在《钱塘湖春行》中也借花草描绘了西湖早春的动人景色。请将诗句默写出来。
九年级语文现代文阅读中等难度题
（ ）
①说到江南早春时节的游乐活动，人们想到的最多的，莫过于早春的探梅了。杭州有三大赏梅胜地，塘栖的超山，湖上的孤山，玉泉的灵峰，游客大多耳熟能详。殊不知，这些年来，西溪赏梅异军突起，梅花之盛，人气之旺，大有青出于蓝而胜于蓝之势。
②我们一行三人由城区出发，坐车不足二十分钟就到了西溪。踏进西溪国家湿地公园，一路灯笼高悬，暗香浮动，未走几步，梅树修竹就夹道相迎了，不觉心旷神怡。
③拱桥石径延伸到梅院深处，湖水清波荡漾，梅林花团锦簇，令人眼花缭乱，别有一番气象。古人说“西溪之胜，独秀于水，四望皆芦苇障目，地多梅花”，果然名不虚传。杭州的几处赏梅胜地，灵峰、超山等地的梅树多栽在岭脊，可称“旱梅”，而西溪赏梅却独秀于它的水乡梅林。西溪的梅花翠竹，大多依水而立，缘溪探胜、循水赏梅，竹翠梅香，隐蔽于梅林之中的草舍庭院，更增添了另一种水乡梅园的古趣。
④西溪探梅有三大特色。一是时间长，由于湿地小气候的关系，梅林的盛花期比别处要略晚一些。因而，观梅时节可延续到三月下旬。二是它的垂梅，所谓“垂梅”，也就是西溪梅树竟然如同西湖之滨的杨柳一样，能“弯腰”垂入水面。游客西溪探胜，最好的方法是坐上一叶扁舟，慢慢摇进梅林深处。游客坐在船头，从梅枝下飘然而过，细细品赏两岸红梅翠竹的万种风情。此时, 垂梅会拂到游客脸上，仿佛在欢迎游人光临。三是梅树多倚溪而栽，花明柳暗。古人有“花开十万家, 一半傍流水”之句赞叹。西溪赏梅的与众不同，还在于它的雀鸣莺啼、梅径通幽。
⑤踏进梅乡，那几句西溪咏梅名诗不觉飘浮眼前，“十里梅花放，门前水亦香；溪山皆逞艳，草木尽成妆。”“西溪探梅”由来已久，早在南宋，西溪梅花就已成为钱塘一大胜景。《辇路》一诗有“花坞有泉皆到水, 沿山无处不栽梅”之句。明代，有“地甚幽僻，多古梅，梅树干短粗壮，形若黄山松。好事者取小棵树，做成盆景出售，而得其名”的记载。清代，西湖十八景就有“西溪探梅”，那时西溪梅林最为繁茂，梅花大多临水而植，树茂而花艳，且品种繁多。
⑥我们一行泛舟西溪，小船飘进迷宫般的荒芦梅海之中，曲水蜿蜒，溪窄水浅，两岸梅竹相拥，花影扶疏,遮掩在万花丛中的竹篱茅屋，更是幽趣横生。先贤的那首:“西溪水殊清，石壁削寒翠；密竹障远天，梅花拥村聚；花时如白雪，人家隐香雾”的诗意不觉就浮现眼前了。
⑦古人游西溪，最为醉心的事，莫过于乘舟由梅树下而入，观赏一路漫如弥天飞雪的梅景。湿地气候多变，船到僻处，竟然飘起细雨，梅柔惹湿，笼烟荡漾，散出阵阵幽香。
⑧众人举目四顾，只见梅竹拥村，茅屋草舍，木门虚掩。溪中，残瓣铺水，落红逐流.，舟行花下，西溪之绝唱“一曲溪流一曲烟”的意境悄然呈现。
⑨在世人心中，梅，象征孤艳傲世；竹，则代表高风亮节，“梅竹”则体现了高尚品德和人格风范。清代，文人在西溪筑庄造屋。每逢节日，学士们雅聚于此，吟诗作画。他们以西溪独特的自然风貌为背景：梅的冷艳，竹的风骨，孤芳自赏，愤世嫉俗。时至今日，西溪赏梅项目的恢复，则展现了当代人冬末早春时节的欢乐情趣。
1.请结合内容，用文中短语给该文章拟一则合适的标题。
2.相比塘栖超山，湖上孤山，玉泉灵峰的梅花，西溪的梅花有什么特别之处呢？请结合文章作答。
3.请将文中第⑤段划线句子用散文化的语言描写出来。
4.“西溪梅花成为钱塘一大胜景”有什么历史渊源？谈谈你的理解。
5.积累链接：我们跟随作者一起领阅了西溪早春的梅花盛景，白居易在《钱塘湖春行》中也借花草描绘了西湖早春的动人景色。请将诗句默写出来。
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
选出下列各句中加点词语运用有误的一项（ ）
A.朱自清在杭州、温州等地任教期间，参加了文学研究会，与叶圣陶、俞平伯等人志同道合，写出了不少讴歌江南秀丽山水的散文。
B.在阳光明媚、春风和煦的时节，泛舟风光旖旎、美不胜收的黄龙溪，那真是惬意无比啊！
C.即使在科学技术高度发达的今天，面对扑朔迷离的马航飞机失联事件，大多数国家也被逼得晕头转向，救援上无人问津。
D.创新是时代的要求，我们在学习和生活中，一旦产生小的灵感，就要相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。
九年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
（14分）
江南无雪
刘长春
①故乡的冬天留给我童年与少年的，是飘雪的记忆。
②向暮时节，天阴沉着脸，云被风追着跑得飞快，气温骤降到零下几度的时候，大人们抬头望一眼灰暗的天空，说是“快要下雪了”!
③不一会儿，先是窸窸窣窣的“雨夹雪”，那雨点伴随天然六角的晶体敲打着屋背的黑瓦，就如音乐家灵巧的手轻轻地划过琴键，叮叮咚咚。多少年过去了，这碎玉之声还萦回在我的耳际。夜里总是睡不稳，几次三番爬出被窝拉开窗帘看一眼，外面是不是真的下雪了。雪，说不上是什么时候，在人不知不觉中斜刺里飘落了。屋外，清冷的月光下，没有人踏雪而行，用不着着急，像林冲那样，一步高，一步低，踉踉跄跄，捉脚不住，雪夜上梁山。路上无人，田野无人。只有被风追逐着的雪，上下旋转着，左右飞舞着，飘飘洒洒，疏疏密密，忽而转身腾空，忽而前展双臂，然后，一头扑向期待拥抱她的大地。我想象这是在灯光雪亮的舞台上，大自然正在上演一场优美的舞蹈，而雪的舞蹈是一种诗意的语言，关于天的辽远，关于风的吟唱，关于云的彩衣，关于雨的精魂……满心欢喜地躺回被窝，睡梦中又好像听见了，那纷至沓来的雪的脚步——走进我家的院子了，铺在你家的门槛外了，镶上他家的窗台了，漫过田间高高低低的小路了，平齐河边弯月似的石桥了……
④清晨推门，眼前一亮：昨夜隔壁瓦屋纸窗外的世界，一片洁白。昨日地上堆满落叶还显得一片狼藉的院子，现在被大雪所掩盖，像在上面盖了一块洁白的手巾；两株挺拔的枣树，威风凛凛地披挂着银色的甲胄，从四面八方伸出雪白的手臂，指向天空；小河结了厚冰，听不见流淌的声音，没有桥，也无须桥，有一种无形的力量吸引着人一直走到对岸。河那边是田野，眺望与地平线相接的远处，也是覆盖了皑皑大雪的白线。那白雪是披在原野身上冬天的被子。在那里，“大地也睡着了——这不是长眠，这似乎是它辛勤一年以来的第一次安睡。”
⑤当我不再是孩子，而是孩子的父亲的时候，关于雪的记忆也就逐渐淡漠了。孩子们却没有忘记童话里的白雪公主，向往冬天，向往寒冷，向往雪花飘飘的日子……可是冬天已经变得暖和了，没有寒冷，也没有雪。有几个冬日，天阴沉着脸，云被风追赶着跑得飞快，气温又骤然下降了，看样子是下雪的天气。还在上小学的儿子，迫不及待地问我：“爸爸，什么时候下雪?”我说：“快了，这天准下雪！”可是，雪，向往中的雪，孩子眼里的雪，被人千呼万唤着的雪，总是没有落下来。是啊，“你的睫毛上和舌头上／没有落过甜雪花／怎能说懂得温柔／你没有审视过六角的雪花／你没有见过积雪成冰／没有听过夜半的冰裂／怎能说懂得创造、破坏和一尘不染的纯洁……”
⑥江南的冬天怎么不下雪了？四季不再分明了?我回答不上。也许，孩子长大了，长了知识，一切都会自己解答。
⑦但是，我盼望雪，依然想念过去有雪的日子。“晚来天欲雪，能饮一杯无?”现在，我家里有酒，有“火炉”，独酌以外，也喜欢雪夜有人敲门，举杯共饮，作通宵长谈。明朝酒醒，不妨雇一条小舟，一起往东湖看雪……
1.．第③段中，作者写了哪些“飘雪的记忆”?请分条写出。(3分)
2.请从修辞的角度赏析第④段画线句的妙处。(4分)
3.第⑤段画线句在文中有什么作用?请具体分析。(4分)
4.本文题为“江南无雪”，文中却用大量篇幅写雪，请根据全文说说作者这样写有何目的？(3分)
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
江南无雪
刘长春
①故乡的冬天留给我童年与少年的，是飘雪的记忆。
②向暮时节，天阴沉着脸，云被风追着跑得飞快，气温骤降到零下几度的时候，大人们抬头望一眼灰暗的天空，说是“快要下雪了”!
③不一会儿，先是窸窸窣窣的“雨夹雪”，那雨点伴随天然六角的晶体敲打着屋背的黑瓦，就如音乐家灵巧的手轻轻地划过琴键，叮叮咚咚。多少年过去了，这碎玉之声还萦回在我的耳际。夜里总是睡不稳，几次三番爬出被窝拉开窗帘看一眼，外面是不是真的下雪了。雪，说不上是什么时候，在人不知不觉中斜刺里飘落了。屋外，清冷的月光下，没有人踏雪而行，用不着着急，像林冲那样，一步高，一步低，踉踉跄跄，捉脚不住，雪夜上梁山。路上无人，田野无人。只有被风追逐着的雪，上下旋转着，左右飞舞着，飘飘洒洒，疏疏密密，忽而转身腾空，忽而前展双臂，然后，一头扑向期待拥抱她的大地。我想象这是在灯光雪亮的舞台上，大自然正在上演一场优美的舞蹈，而雪的舞蹈是一种诗意的语言，关于天的辽远，关于风的吟唱，关于云的彩衣，关于雨的精魂……满心欢喜地躺回被窝，睡梦中又好像听见了，那纷至沓来的雪的脚步——走进我家的院子了，铺在你家的门槛外了，镶上他家的窗台了，漫过田间高高低低的小路了，平齐河边弯月似的石桥了……
④清晨推门，眼前一亮：昨夜隔壁瓦屋纸窗外的世界，一片洁白。昨日地上堆满落叶还显得一片狼藉的院子，现在被大雪所掩盖，像在上面盖了一块洁白的手巾；两株挺拔的枣树，威风凛凛地披挂着银色的甲胄，从四面八方伸出雪白的手臂，指向天空；小河结了厚冰，听不见流淌的声音，没有桥，也无须桥，有一种无形的力量吸引着人一直走到对岸。河那边是田野，眺望与地平线相接的远处，也是覆盖了皑皑大雪的白线。那白雪是披在原野身上冬天的被子。在那里，“大地也睡着了——这不是长眠，这似乎是它辛勤一年以来的第一次安睡。”
⑤当我不再是孩子，而是孩子的父亲的时候，关于雪的记忆也就逐渐淡漠了。孩子们却没有忘记童话里的白雪公主，向往冬天，向往寒冷，向往雪花飘飘的日子……可是冬天已经变得暖和了，没有寒冷，也没有雪。有几个冬日，天阴沉着脸，云被风追赶着跑得飞快，气温又骤然下降了，看样子是下雪的天气。还在上小学的儿子，迫不及待地问我：“爸爸，什么时候下雪?”我说：“快了，这天准下雪！”可是，雪，向往中的雪，孩子眼里的雪，被人千呼万唤着的雪，总是没有落下来。是啊，“你的睫毛上和舌头上／没有落过甜雪花／怎能说懂得温柔／你没有审视过六角的雪花／你没有见过积雪成冰／没有听过夜半的冰裂／怎能说懂得创造、破坏和一尘不染的纯洁……”
⑥江南的冬天怎么不下雪了？四季不再分明了?我回答不上。也许，孩子长大了，长了知识，一切都会自己解答。
⑦但是，我盼望雪，依然想念过去有雪的日子。“晚来天欲雪，能饮一杯无?”现在，我家里有酒，有“火炉”，独酌以外，也喜欢雪夜有人敲门，举杯共饮，作通宵长谈。明朝酒醒，不妨雇一条小舟，一起往东湖看雪……
1.第③段中，作者写了哪些“飘雪的记忆”?请分条写出。(3分)
2.请从修辞的角度赏析第④段画线句的妙处。(4分)
3.第⑤段画线句在文中有什么作用?请具体分析。(4分)
4.本文题为“江南无雪”，文中却用大量篇幅写雪，请根据全文说说作者这样写有何目的？(3分)
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面这首诗，完成小题。
欹湖①
唐 王维
吹箫凌极浦②，日暮送夫君③。
湖上一回首，青山卷④白云。
注释：①欹（qī）湖：风景胜地，在今陕西蓝田县境。②凌：这里指箫声远扬。极浦：远处的水边。③夫君：指作者的朋友。④卷：(白云)弥漫的样子。
（1）适当想象，描绘一、二两句的画面。
（2）全诗无一字言及离情，而离情已深蕴其中，请以三、四句为例简要分析。
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字，完成下面题目。（15分）
寻 春
迎着早春的轻寒，或野游，或山行，多么好啊。也许，早春的景色过于素淡了；可也正因为还没有万紫千红的撩拨，才更宜于漫步、沉思……
趁个假日，我出了城，径自寻春去了。
“山带去年雪，春来何处峰？”眼前，蓟塞披沙，燕山负雪，该上哪里去寻春呢？又寻春的什么呢？……嗯，春的影子么，该是绿的。如果找见了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天刚刚落脚的地方。春天必在那里。
不上田间小路，我只朝着旷野走去。
微风挟着寒意，卷地而来。这大概是朔气的余威了。“燕北地寒生草迟”，低眉所见，尽是些隔冬的衰草，谁知有没有一两株敢于破土而出的小草？即使有，怕也不易找见……
穿疏林，过小桥，桥下流水无声，慢吞吞的，仿佛刚才融没了最后一片残冰，那满怀凝冻的迟疑，还没散尽……我不禁责怪起自己来：虽说是早春之游，也未免太早了。但是，既来之，则安之——走吧。
渐渐地，云雾中的山峰越来越清晰了。到了山脚下，有大石如卧。近前转身坐定了，无意间，向着来路抬眼一望……怎么？远处，小桥头，疏林边，那旷地上，竟泛出一片新绿！仔细看去，还含着几分鹅黄——好嫩，好新鲜。可那旷地，分明是我才经过的，来时没见一芽新草。莫非不早不迟，正当我才上了小桥那阵儿，就在我背后，(A)春天，悄悄儿地飞落在林边了？……我猛地站起来，朝着那片草色奔去。
小桥下，流水依然迟迟的；林边旷地，又在脚下了。仍旧是几许衰草，一带疏林。莫不是春天怕这里寒肃，刚落脚，竟又携着她那青青的影子，一同飞去了？
哦，这不正是“草色遥看近却无”！
重又跑回山脚下，大石跟前；转身再放眼望去，可不，那疏林边，草色依稀，似乎比刚才又浓了些，也扩展了些。“草色遥看近却无”。这早春草色，为什么只可遥看呢？回想一路所见——是了，说是来寻春，却只低眉顺目，眼界自然仅限于咫尺间了。“燕草如碧丝”，走三五步难见一两芽，何况还有衰草杂陈呢。若是放眼望去，那些萌芽，就算是一个个微绿的质点吧，那么，这十里平川，尽收眼底，那质点，也该不可胜数了。无数个微绿的质点，横行纵漫，就密了，草色也浓了——瞧那边，好一抹新绿。衰草的憔悴，被欣欣然的生机淹没了。
(B)一霎间，这一抹新绿似乎浸润了我的全身，染绿了我的每一个细胞。我似乎寻到了春天的步履。
真的，就连野游，都需要扬眉放眼，才能从无数点刚刚破土的萌芽上面，看到无边的春色。那么，对于生活呢……在人生的道路上，在斗争的历程中，总会有阴霾、霜雪，但是，尽管朔气如磐，时间却没有一瞬的凝固。“今朝腊月春意动”。这是诗意，也是万古不灭的规律。而正当风雪弥天的时刻，谁能在胸怀深处寻到那最初的一抹新绿，用自己的心去暖它，催促它，谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界。心里有一个春天，那就往前走吧。诗云“燕山雪花大如席”，哪怕真是“大如席”的燕山雪花砸到热腾腾的胸膛上，也将立刻消融。如果谁的内心的春光与大地上第一抹草色连成一片了，那就把步子迈得再大些。这样的步子，每一落地，都会铿锵作响；路旁的花蕾呢，也将应声怒放。
1.根据提示，将作者的思想感情变化过程写在下面横线上。(2分)
径自寻春去了：心情急迫 → 看到衰草：____________→ 遥见草色：_____________
2.品读下面句子，体会他们的表达效果。（6分）
①春天，悄悄儿地飞落在林边了？……
②一霎间，这一抹新绿似乎浸润了我的全身，染绿了我的每一个细胞。
3.第12段“心里有一个春天，那就往前走吧”，这里的“春天”指什么?(2分)
4.第⑤段“谁知有没有一两株敢于破土而出的小草？”表现了“我”的什么愿望？(2分)
5.联系全文内容，谈谈你对文题“寻春”的理解。(3分)
九年级语文现代文阅读简单题查看答案及解析
①迎着早春的轻寒，或野游，或山行，多么好啊。也许，早春的景色过于素淡了；可也正因为还没有万紫千红的撩拨，才更宜于漫步、沉思……
②趁个假日，我出了城，径自寻春去了。
③“山带去年雪，春来何处峰？”眼前，蓟塞披沙，燕山负雪，该上哪里去寻春呢？又寻春的什么呢？嗯，春的影子么，该是绿的。如果找到了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天刚刚落脚的地方。春天必在那里。
④不上田间的小路，我只朝着旷野走去。
⑤微风挟着寒意，卷地而来。这大概是朔气的余威了。“燕北地寒生草迟”，低眉所见，尽是些隔冬的衰草，谁知有没有一两株敢于破土而出的小草？即使有，怕也不易找见……
⑥穿疏林，过小桥，桥下流水无声，慢吞吞的，仿佛刚才融没了最后一片残冰，那满怀凝冻的迟疑，还没散尽……我不禁责怪起自己来：虽说是早春之游，也未免太早了。但是，既来之，则安之——走吧。
⑦渐渐地，云雾中的山峰越来越清晰了。到了山脚下，有大石如卧。近前转身坐定了，无意间，向着来路抬眼一望……怎么？远处，小桥头，疏林边，那旷地上，竟泛出一片新绿！仔细看去，还含着几分鹅黄——好嫩，好新鲜。可那旷地，分明是我才经过的，来时没见一芽新草。莫非不早不迟，正当我才上了小桥那阵儿，就在我背后，春天，悄悄儿地飞落在林边了？我猛地站起来，朝着那片草色奔去。
⑧小桥下，流水依然迟迟的；林边旷地，又在脚下了。仍旧是几许衰草，一带疏林。莫不是春天怕这里寒肃，刚落脚，竟又携着她那青青的影子，一同飞去了？
⑨哦，这不正是“草色遥看近却无”！
⑩重又跑回山脚下的大石跟前，转身再放眼望去，可不，那疏林边，草色依稀，似乎比刚才又浓了些，也扩展了些。“草色遥看近却无”，这早春草色，为什么只可遥看呢？回想一路所见——是了，说是来寻春，却只低眉顺目，眼界自然仅限于咫尺间了。“燕草如碧丝”，走三五步难见一两芽，何况还有衰草杂陈呢。若是放眼望去，那些萌芽，就算是一个个微绿的质点吧。那么，这十里平川，尽收眼底，那质点，也该不可胜数了。无数个微绿的质点，横行纵漫，就密了，草色也浓了——瞧那边，好一抹新绿。衰草的憔悴，被欣欣然的生机淹没了。
⑪一霎间，这一抹新绿似乎浸润了我的全身，染绿了我的每一个细胞。我似乎寻到了春天的步履。
⑫真的，就连野游，都需要扬眉放眼，才能从无数点刚刚破土的萌芽上面，看到无边的春色。那么，对于生活呢……在人生的道路上，在斗争的历程中，总会有阴霾、霜雪，但是，尽管朔气如磐，时间却没有一瞬的凝固。“今朝腊月春意动”，这是诗意，也是万古不灭的规律。而正当风雪弥天的时刻，谁能在胸怀深处寻到那最初的一抹新绿，用自己的心去暖它、催促它，谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界。心里有一个春天，那就往前走吧。如果谁的内心的春光与大地上第一抹草色连成一片了，那就把步子迈得再大些。这样的步子，每一落地，都会铿锵作响，路旁的花蕾呢，也将应声怒放。
（选自《韩少华散文选》，有改动）
1.根据本文情节的发展，以及“我”的思想感情变化过程，填写完成下面表格的内容。
| 情节 | “我”的思想感情变化过程 |
| A | 心情急迫 |
| 看到衰草 | B |
| 遥见草色 | C |
A ______________ ；B______________； C______________。
2.按要求回答下面两小题。
（1）请指出“衰草的憔悴，被欣欣然的生机淹没了”中“憔悴”的含义。
（2）第⑦段“春天，悄悄儿地飞落在林边了”中的“飞”字用得好，为什么？
3.下列对文章的理解和概括，不正确的一项是（ ）
A. 作者由自然之春写到心灵之春，借“寻春”表达了自已独特的人生感受。
B. 第⑤段和第⑥段这两段文字写作者看到衰草和初春的萧条景象，为下文写遥见草色的欣喜做铺垫。
C. “草色遥看近却无”，说明了一个道理：过分的细心不易发现春天，胸襟开阔、不拘细节反而能看到到处都有春天的影子。
D. 第⑫段“心里有一个春天，那就往前走吧”，这里的“春天”指人生的理想、目标，心中的希望。
4.比较本文第⑫段和链接材料在表达方式和表达效果上的不同。
【链接材料】春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
（朱自清《春》）
表达方式不同点：______________________________________________________________________
表达效果不同点：_____________________________________________________________________
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文章，完成小题。(一)
寻 春
1着早春的轻寒，或野游，或山行，多么好啊。也许，早春的景色过于素淡了；可也正因为还没有万紫千红的撩拨，才更宜于漫步、沉思…
② 趁个假日，我出了城，径自寻春去了。
③ ③“山带去年雪，春来何处峰？”眼前，蓟塞披沙，燕山负雪，该上哪里去寻春呢？
又寻春的什么呢？……嗯，春的影子么，该是绿的。如果找见了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天刚刚落脚的地方。春天必在那里。
④不上田间小路，我只朝着旷野走去。
⑤微风挟着寒意，卷地而来。这大概是朔气的余威了。“燕北地寒生草迟”，低眉所见，尽是些隔冬的衰草，谁知有没有一两株敢于破土而出的小草？即使有，怕也不易找见……
⑥穿疏林，过小桥，桥下流水无声，慢吞吞的，仿佛刚才融没了最后一片残冰，那满怀凝冻的迟疑，还没散尽……我不禁责怪起自己来：虽说是早春之游，也未免太早了。但是，既来之，则安之——走吧。
⑦渐渐地，云雾中的山峰越来越清晰了。到了山脚下，有大石如卧。近前转身坐定了，无意间，向着来路抬眼一望……怎么？远处，小桥头，疏林边，那旷地上，竟泛出一片新绿！仔细看去，还含着几分鹅黄——好嫩，好新鲜。可那旷地，分明是我才经过的，来时没见一芽新草。莫非不早不迟，正当我才上了小桥那阵儿，就在我背后，(A)春天，悄悄儿地飞落在林边了？……我猛地站起来，朝着那片草色奔去。
⑧小桥下，流水依然迟迟的；林边旷地，又在脚下了。仍旧是几许衰草，一带疏林。莫不是春天怕这里寒肃，刚落脚，竟又携着她那青青的影子，一同飞去了？
⑨哦，这不正是“草色遥看近却无”！
⑩重又跑回山脚下，大石跟前；转身再放眼望去，可不，那疏林边，草色依稀，似乎比刚才又浓了些，也扩展了些。“草色遥看近却无”。这早春草色，为什么只可遥看呢？回想一路所见——是了，说是来寻春，却只低眉顺目，眼界自然仅限于咫尺间了。“燕草如碧丝”，走三五步难见一两芽，何况还有衰草杂陈呢。若是放眼望去，那些萌芽，就算是一个个微绿的质点吧，那么，这十里平川，尽收眼底，那质点，也该不可胜数了。无数个微绿的质点，横行纵漫，就密了，草色也浓了——瞧那边，好一抹新绿。衰草的憔悴，被欣欣然的生机淹没了。
⑾(B)一霎间，这一抹新绿似乎浸润了我的全身，染绿了我的每一个细胞。我似乎寻到了春天的步履。
⑿真的，就连野游，都需要扬眉放眼，才能从无数点刚刚破土的萌芽上面，看到无边的春色。那么，对于生活呢……在人生的道路上，在斗争的历程中，总会有阴霾、霜雪，但是，尽管朔气如磐，时间却没有一瞬的凝固。“今朝腊月春意动”。这是诗意，也是万古不灭的规律。而正当风雪弥天的时刻，谁能在胸怀深处寻到那最初的一抹新绿，用自己的心去暖它，催促它，谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界。心里有一个春天，那就往前走吧。诗云“燕山雪花大如席”，哪怕真是“大如席”的燕山雪花砸到热腾腾的胸膛上，也将立刻消融。如果谁的内心的春光与大地上第一抹草色连成一片了，那就把步子迈得再大些。这样的步子，每一落地，都会铿锵作响；路旁的花蕾呢，也将应声怒放。
1.根据提示，将作者的思想感情变化过程写在下面横线上。(4分)
径自寻春去了：心情急迫 → 看到衰草：____________→ 遥见草色：_____________
2.、品读下面句子，体会他们的表达效果。（6分）
①春天，悄悄儿地飞落在林边了？……
②一霎间，这一抹新绿似乎浸润了我的全身，染绿了我的每一个细胞。
3.第⑤段“谁知有没有一两株敢于破土而出的小草？”这句话表现了“我”的什么愿望？(2分)
4.联系全文内容，谈谈你对文题“寻春”的理解。(4分)
九年级语文现代文阅读简单题查看答案及解析
阅读下面的文章，完成下列小题。
寻春
①迎着早春的轻寒，或野游，或山行，多么好啊。也许，早春的景色过于素淡了；可也正因为还没有万紫千红的撩拨，才更宜于漫步、沉思……
②趁个假日，我出了城，径自寻春去了。
③“山带去年雪，春来何处峰？”眼前，蓟塞披沙，燕山负雪，该上哪里去寻春呢？又寻春的什么呢？……嗯，春的影子么，该是绿的。如果找见了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天刚刚落脚的地方。春天必在那里。
④不上田间小路，我只朝着旷野走去。
⑤微风挟着寒意，卷地而来。这大概是朔气的余威了。“燕北地寒生草迟”，低眉所见，尽是些隔冬的衰草，谁知有没有一两株敢于破土而出的小草？即使有，怕也不易找见……
⑥穿疏林，过小桥，桥下流水无声，慢吞吞的，仿佛刚才融没了最后一片残冰，那满怀凝冻的迟疑，还没散尽……我不禁责怪起自己来：虽说是早春之游，也未免太早了。但是，既来之，则安之——走吧。
⑦渐渐地，云雾中的山峰越来越清晰了。到了山脚下，有大石如卧。近前转身坐定了，无意间，向着来路抬眼一望……怎么？远处，小桥头，疏林边，那旷地上，竟泛出一片新绿！仔细看去，还含着几分鹅黄——好嫩，好新鲜。可那旷地，分明是我才经过的，来时没见一芽新草。莫非不早不迟，正当我才上了小桥那阵儿，就在我背后，（A）春天，悄悄儿地飞落在林边了？……我猛地站起来，朝着那片草色奔去。
⑧小桥下，流水依然迟迟的；林边旷地，又在脚下了。仍旧是几许衰草，一带疏林。莫不是春天怕这里寒肃，刚落脚，竟又携着她那青青的影子，一同飞去了？
⑨哦，这不正是“草色遥看近却无”！
⑩重又跑回山脚下，大石跟前；转身再放眼望去，可不，那疏林边，草色依稀，似乎比刚才又浓了些，也扩展了些。“草色遥看近却无”。这早春草色，为什么只可遥看呢？回想一路所见——是了，说是来寻春，却只低眉顺目，眼界自然仅限于咫尺间了。“燕草如碧丝”，走三五步难见一两芽，何况还有衰草杂陈呢。若是放眼望去，那些萌芽，就算是一个个微绿的质点吧，那么，这十里平川，尽收眼底，那质点，也该不可胜数了。无数个微绿的质点，横行纵漫，就密了，草色也浓了——瞧那边，好一抹新绿。衰草的憔悴，被欣欣然的生机淹没了。
⑪（B）一霎间，这一抹新绿似乎浸润了我的全身，染绿了我的每一个细胞。我似乎寻到了春天的步履。
⑫真的，就连野游，都需要扬眉放眼，才能从无数点刚刚破土的萌芽上面，看到无边的春色。那么，对于生活呢……在人生的道路上，在斗争的历程中，总会有阴霾、霜雪，但是，尽管朔气如磐，时间却没有一瞬的凝固。“今朝腊月春意动”。这是诗意，也是万古不灭的规律。而正当风雪弥天的时刻，谁能在胸怀深处寻到那最初的一抹新绿，用自己的心去暖它，催促它，谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界。心里有一个春天，那就往前走吧。诗云“燕山雪花大如席”，哪怕真是“大如席”的燕山雪花砸到热腾腾的胸膛上，也将立刻消融。如果谁的内心的春光与大地上第一抹草色连成一片了，那就把步子迈得再大些。这样的步子，每一落地，都会铿锵作响；路旁的花蕾呢，也将应声怒放。
1.根据提示，将作者的思想感情变化过程写在下面横线上。
径自寻春去了：心情急迫→看到衰草：__________→遥见草色：__________。
2.品读下面句子，体会它们的表达效果。
（A）春天，悄悄儿地飞落在林边了？……
（B）一霎间，这一抹新绿似乎浸润了我的全身，染绿了我的每一个细胞。
3.第⑫段中画线句子“心里有一个春天，那就往前走吧”，这里的“春天”指什么？
4.第⑤段中“谁知有没有一两株敢于破土而出的小草？”这句话表现了“我”的什么愿望？
5.联系全文内容，谈谈你对文题“寻春”的理解。
6.请写出两句描写春的诗句。（本文中引用的除外）
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面一篇散文，完成小题。
《寻 春》
①迎着早春的轻寒，或野游，或山行，多么好啊。也许，早春的景色过于素淡了；可也正因为还没有万紫千红的撩拨，才更宜于漫步、沉思……
②趁个假日，我出了城，径自寻春去了。
③“山带去年雪，春来何处峰？”眼前，蓟塞披沙，燕山负雪，该上哪里去寻春呢？又寻春的什么呢？……嗯，春的影子么，该是绿的。如果找见了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天刚刚落脚的地方。春天必在那里。
④不上田间小路，我只朝着旷野走去。
⑤微风挟着寒意，卷地而来。这大概是朔气的余威了。“燕北地寒生草迟”，低眉所见，尽是些隔冬的衰草，谁知有没有一两株敢于破土而出的小草？即使有，怕也不易找见……
⑥穿疏林，过小桥，桥下流水无声，慢吞吞的，仿佛刚才融没了最后一片残冰，那满怀凝冻的迟疑，还没散尽……我不禁责怪起自己来：虽说是早春之游，也未免太早了。但是，既来之，则安之——走吧。
⑦渐渐地，云雾中的山峰越来越清晰了。到了山脚下，有大石如卧。近前转身坐定了，无意间，向着来路抬眼一望……怎么？远处，小桥头，疏林边，那旷地上，竟泛出一片新绿！仔细看去，还含着几分鹅黄——好嫩，好新鲜。可那旷地，分明是我才经过的，来时没见一芽新草。莫非不早不迟，正当我才上了小桥那阵儿，就在我背后，(A)春天，悄悄儿地飞落在林边了？……我猛地站起来，朝着那片草色奔去。
⑧小桥下，流水依然迟迟的；林边旷地，又在脚下了。仍旧是几许衰草，一带疏林。莫不是春天怕这里寒肃，刚落脚，竟又携着她那青青的影子，一同飞去了？
⑨哦，这不正是“草色遥看近却无”！
⑩重又跑回山脚下，大石跟前；转身再放眼望去，可不，那疏林边，草色依稀，似乎比刚才又浓了些，也扩展了些。“草色遥看近却无”。这早春草色，为什么只可遥看呢？回想一路所见——是了，说是来寻春，却只低眉顺目，眼界自然仅限于咫尺间了。“燕草如碧丝”，走三五步难见一两芽，何况还有衰草杂陈呢。若是放眼望去，那些萌芽，就算是一个个微绿的质点吧，那么，这十里平川，尽收眼底，那质点，也该不可胜数了。无数个微绿的质点，横行纵漫，就密了，草色也浓了——瞧那边，好一抹新绿。衰草的憔悴，被欣欣然的生机淹没了。
⑾(B)一霎间，这一抹新绿似乎浸润了我的全身，染绿了我的每一个细胞。我似乎寻到了春天的步履。
⑿真的，就连野游，都需要扬眉放眼，才能从无数点刚刚破土的萌芽上面，看到无边的春色。那么，对于生活呢……在人生的道路上，在斗争的历程中，总会有阴霾、霜雪，但是，尽管朔气如磐，时间却没有一瞬的凝固。“今朝腊月春意动”。这是诗意，也是万古不灭的规律。而正当风雪弥天的时刻，谁能在胸怀深处寻到那最初的一抹新绿，用自己的心去暖它，催促它，谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界。心里有一个春天，那就往前走吧。诗云“燕山雪花大如席”，哪怕真是“大如席”的燕山雪花砸到热腾腾的胸膛上，也将立刻消融。如果谁的内心的春光与大地上第一抹草色连成一片了，那就把步子迈得再大些。这样的步子，每一落地，都会铿锵作响；路旁的花蕾呢，也将应声怒放。
1.根据提示，将作者的思想感情变化过程写在下面横线上。(2分)
径自寻春去了：心情急迫 → 看到衰草：____________→ 遥见草色：_____________
2.品读下面句子，体会他们的表达效果。（4分）
①春天，悄悄儿地飞落在林边了？……
②一霎间，这一抹新绿似乎浸润了我的全身，染绿了我的每一个细胞。
3.第12段“心里有一个春天，那就往前走吧”，这里的“春天”指什么?(2分)
4.第⑤段“谁知有没有一两株敢于破土而出的小草？”这句话表现了“我”的什么愿望？(2分)
5.联系全文内容，谈谈你对文题“寻春”的理解。(2分)
九年级语文现代文阅读简单题查看答案及解析