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酸雨对环境有极大的破坏，被称为“空中死神”。下列哪一种情况不是由酸雨造成的（）
A. 臭氧层空洞 B. 农作物枯萎 C. 腐蚀建筑物 D. 鱼虾死亡
九年级生物单选题中等难度题查看答案及解析
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酸雨对环境有极大的破坏，被称为“空中死神”．下列哪一种情况不是由酸雨造成的（ ）
A. 农作物枯萎 B. 臭氧层空洞 C. 腐蚀建筑物 D. 鱼虾死亡
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春雨潇潇，滋润万物。然而有些雨水，却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎。为什么呢?因为这样的雨水具有较强的酸性，叫做酸雨。酸雨对生物会造成极大的危害，被称为“空中死神”。酸雨对植物的生长会有影响吗?小宇同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施：
(1)在一个花盆里播10粒的大豆种子，等它们长成幼苗后做实验；
(2)向食醋中加清水，配制成“模拟酸雨”。
(3)向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象。
（4）实验结果：几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡。
请你回答下列问题：
(1)此实验中小宇同学提出的问题是什么? ______________________
(2)做出的假设是什么? ______________________
(3)小宇同学制定的计划主要不足之处是什么?如何改进？______________________
(4)根据小宇的实验结果，你得出的结论是______________________
(5)有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了，你说呢?简述你的理由。________________。
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春雨潇潇，滋润万物．然而有些雨水，却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎．为什么呢？因为这样的雨水具有较强的酸性，叫做酸雨．酸雨对生物会造成极大的危害，被称为“空中死神”．酸雨对植物的生长会有影响吗？小宇同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施：
（1）在一个花盆里播10粒的大豆种子，等它们长成幼苗后做实验；
（2）向食醋中加清水，配制成“模拟酸雨”．
（3）向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象．
（4）实验结果：几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．
请你回答下列问题：
（1）此实验中小宇同学提出的问题是什么？______．
（2）做出的假设是什么？______．
（3）小宇同学制定的计划主要不足之处是什么？如何改进？______．
（4）根据小宇的实验结果，你得出的结论是______．
（5）有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了，你说呢？简述你的理由．______．九年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
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对生物造成极大危害，有“空中死神”之称的是（ ）
A．臭氧层破坏
B．酸雨
C．温室效应
D．噪声污染九年级生物选择题中等难度题查看答案及解析
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下列环境污染中，被称为“空中死神”的是（ ）
A．酸雨
B．废电池的污染
C．温室效应
D．臭氧层破坏九年级生物选择题中等难度题查看答案及解析
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对生物有极大的危害，有“空中死神”之称的污染是（ ）
A. 臭氧层破坏 B. 酸雨 C. 大气污染 D. 沙尘暴
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酸雨危害极大，被称为“空中死神”．近年来，随着工业生产的高速发展，酸雨成为最严峻的环境问题，我国成为最严重的酸雨地区之一．试分析回答：
（1）酸雨主要是人为地向大气中排放大量________物质造成的．我国的酸雨主要是因大量燃烧含________量高的煤而形成的．控制酸雨的根本措施是通过净化装置，减少________等燃料中污染物的排放，并做好回收和利用工作．
（2）为探究酸雨的危害，某同学做了如下实验：
①用食醋配制模拟酸雨液（pH=4）；②取2个培养皿，各平铺一层吸水纸，并标记为1号、2号．然后，在1号、2号皿中分别放入50粒用自来水浸泡和50粒用模拟酸雨浸泡24小时的小麦种子；③将两个培养皿均放于温室中，观察发生的现象，并注意保证培养皿内的湿度；④按同样方法用玉米、黄豆进行另两组实验．实验结果如下：
本实验中，该同学每组都设置1号装置的目的是________；通过实验他可以初步得出的结论是________．实验装置 1号（发芽率） 2号（发芽率） 小麦组 100% 64% 玉米组 100% 82% 黄豆组 100% 95% 九年级生物填空题中等难度题查看答案及解析
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环境污染对生物圈造成了严重威胁，下列被称为“空中死神”的是（ ）
A．酸雨
B．含汞．银等固体废弃物
C．紫外线
D．生活污水和工业废水九年级生物选择题中等难度题查看答案及解析
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酸雨是指煤、石油和天然气燃烧时空气中的二氧化硫和氮氧化物在大气中与水分结合而形成的pH小于5.6的降水．酸雨给地球生态环境和人类社会经济都带来严重的影响和破坏，所以酸雨被称为“空中死神”．某学生想探究酸雨对小麦种子萌发的影响进行了如下实验：A组为清水培育小麦种子萌发，B组为模拟酸雨培育小麦种子萌发．根据实验示意图回答下列问题．
（1）科学探究的过程一般包括： ；收集与问题相关的信息； ；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论．
（2）该实验中实验组是 ．（填A或B）
（3）该实验的变量是 ．
（4）A、B两组实验均用了等量多粒小麦种子来进行实验，目的是 ．
（5）B组小麦种子发芽率低可能是受 的影响．
（6）为进一步说明酸雨对小麦种子萌发有影响，该同学重复了多次实验．
（7）结论： ．
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