阅读下面一段文字，完成小题。截至2020年5月14日，中国政府已经向140多个国家和国际组...

阅读下面一段文字，完成小题。

截至2020年5月14日，中国政府已经向140多个国家和国际组织提供①（A.gōng　 B.gòng）各种医疗援助，并向12个国家派遣了共计14支专业医疗团队。在防控新冠肺炎疫情这场没有硝烟的战“疫”中，中国风雨同担，共克时jiān ②（A.艰　 B.坚），充分展现了“人类命运共同体”倡导者、构建者的角色（甲）（A.担当　 B.担任）。在重大公共卫生事件面前，任何一个国家都无法（乙）（A.明哲保身　 B. 独善其身），中国在全力打赢本国疫情阻击战的同时，向有关国家和国际组织提供力所能及的帮助。对此，世卫组织和多国政要积极评价说，　　　　　　　　 ，为保护世界人民健康安全作出重要贡献。

（1）为①处加点字选择正确的读音，根据拼音为②处选择正确的汉字(只填序号)。

①处_____________　　　　　 ②处___________

（2）为文中（甲）（乙）处选择恰当的词语填在横线上(只填序号)。

（甲）___________　　　　 （乙）__________

（3）下列句子中，填入文中横线处与上下文衔接最恰当的一项是（_______）

A.中国如果有效控制了国内疫情，就为世界赢得了宝贵时间

B.中国既然有效控制了国内疫情，就为世界赢得了宝贵时间

C.中国不仅有效控制了国内疫情，还为世界赢得了宝贵时间

D.中国只要有效控制了国内疫情，就为世界赢得了宝贵时间

九年级语文基础知识综合简单题查看答案及解析

阅读下面文字，完成下面小题。

疫情推动在线教育行业爆发式增长，用户规模已超4亿

（新闻）

4月28日，中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的第45次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2020年3月，我国在线教育用户规模达4.23亿，较2018年底增长2.22亿，占网民整体的46.8%。

报告指出，因年初以来的新冠肺炎疫情影响，全国大中小学校推迟开学，2.65亿在校生普遍转向线上课程。面对巨大的在线学习需求，行业呈现爆发式增长态势。数据显示，疫情期间多个在线教育应用的日活跃用户数达到千万以上。

（链接）

艾媒2020Q1（1月-3月）中国中小学在线教育行业运行监测报告

艾媒咨询数据显示，多数学生及家长认为在线学习难以集中注意力，缺乏互动没有课堂氛围。艾媒咨询分析师认为，在线直播课目前仍存在产品互动设计不足，难以吸引学生注意力等问题，其次，直播卡顿也意味着平台服务器还需技术升级以容纳更多需求。

（看法一）

喜马拉雅平台CEO余建军：发掘用户新场景是最重要的增长点

截至2月底，喜马拉雅抗疫相关内容总播放量已超过7亿。宅家场景下，用户在收听高峰时间段的播放次数明显高于春节前。

新经济需要有增长点，而发掘用户新场景，就是最重要的增长点。音频是唯一的伴随性媒体，通过声音，用户可以在洗漱、吃饭、做家务、上下班、运动健身这些场景下不断获取新的内容。这就是用户新场景，换个角度看，等于延长了大家每天有意义的时间。

新经济还需要“心”经济。今天，人们基本的物质需求，已经得到了充分的满足，所以，精神消费、文化消费、内容与商品融合消费，成为消费升级的必然。越来越多的消费者开始为内容和知识服务付费，他们关注自己的未来，通过购买精神产品和服务，成为更好的自己。

（看法二）

新教育实验发起人朱永新：全新的学习中心，会像淘宝一样出现

疫情期间，停课不停学让网络教育提前全面实现，网络空间作为家庭、学校、社会等现实世界的延展，已经成为未成年人成长过程中密不可分的一部分。2018年，全国仅义务教育阶段在校生就达到了1.5亿人。不过，这么庞大的学生数量转到线上，带来了很多意想不到的难题。

第一，前期对在线教育和网络教育的顶层设计不够，思想准备不足。第二，由于教师的互联网素养不足，无论课程内容和课时数量，还是师资队伍和教学水平，都远远不能满足需要。第三，教育资源不均衡，由于各地区发展不均衡，人们使用信息技术的能力不同，互联网应用在教育领域或许会加大地区间的教育差距，数字鸿沟问题依然严峻。

其实，上述问题，都不是在线教育本身的问题，从技术支持、质量保证、管理监督来看，我们只要加快国家5G网络等基础设施的建设，加大教育资源平台建设，鼓励社会教育机构参与课程开发，上述问题也都有解决的可能。问题的关键是技术没有与教育深度融合，教育观念没有变革。

基于“互联网+”的教育，需要颠覆传统的教育结构与模式，对学校形态进行新的设计。我认为，未来学校将体现在以下三个方面。

首先，需要打破现在的学校格局，承认线上学习的合法性。目前，教师、教材、教室的“三教”中心格局相当稳定，这个教育铁三角格局不变，教育界的“淘宝”公司就无法登场。未来学校中，校内外资源应该互通。教育资源只要是高品质的，不一定要分校内校外，两者应该打通，合二为一。要打通学校与社会教育机构，甚至没有必要再把教育机构分成培训机构、学校、网络机构，所有的机构都可以变成学习中心。

其次，建立教育的国家标准和国家教育资源库。教育的很多问题是因为我们的标准有问题。现在的课程标准和教育内容太深太难，知识结构太庞大，大部分学生陪着少部分学生学习。这种模式需要打破，国家只需要设定一个最基本的要求，保证学生的基本读写能力。

最后，建立基于互联网的教育考试评价制度。评价和考试是教育改革发展的风向标，现在的评价技术太落后。贴标签、选拔、淘汰的考试评价机制要有变化。在学习的早期过程中，可以用大数据等自动记录学生的学习过程，作为评价的依据。在记录过程中，大数据要帮助学生发现知识点缺陷，及时帮他改进。

同时，未来的考试评价会更加重视实际能力，淡化文凭学历。未来的大学也可能出现新的模式，不限制上大学的地点，也不管在什么地方上大学，只要你能够通过严谨、权威的国际认证的评估，来证明对某一理论的理解和精通，就可以进入社会，找到工作。

互联网改变教育，是一个正在发生的事实。随着时间的推移，它必然会像改变商业和金融一样改变教育，基于互联网的混合学习必然会成为未来教育的基本模式。

1.下列说法不符合文意的一项是（　　 ）

A.截至2020年3月，我国在线教育用户规模增长迅速，较2018年底增长2.22亿，接近网民整体比例的一半。

B.受疫情影响，全国2.65亿在校生普遍转向线上课程，庞大的学生数量给网络教育带来不少意想不到的难题。

C.2020年第一季度在线教育报告显示，中国中小学生认为在线学习存在的众多不足中，注意力问题排在首位。

D.在线教育的问题可通过加快国家5G网络建设、加大教育资源平台建设和鼓励社会机构参与课程开发来解决。

2.下列说法符合文意的一项是（　　 ）

A.受疫情影响在线教育行业增长迅猛，然而在线直播课仍存在互动性不足、难以吸引学生注意力等问题，因此需要平台不断升级技术以容纳更多需求。

B.新经济的增长点，首先要利用音频让用户在新场景下获取新的内容，关键是需要关注用户的精神需求，将商品与精神消费、文化消费、内容相融合。

C.在线教育的顶层设计不够，师资队伍和教学水平也远远不能满足需要，而且，由于各地区的教育资源不均衡，在线教育必然加大地区间的教育差距。

D.未来学校的格局将打破现在传统学校模式，以后很可能淡化学校与社会教育机构的区分，实现高品质教育资源的互通，并改革现有的考试评价机制。

3.下列对材料中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（　　 ）

A.家长对在线学习不足的看法与学生有区别，比如认为网络卡顿影响体验的比例远远大于学生。

B.宅家期间喜马拉雅的总播放量超过春节前，表明越来越多消费者开始为内容和知识服务付费。

C.现在的教育评价技术太落后，基于互联网的评价制度要取消贴标签、选拔、淘汰的评价机制。

D.未来基于互联网的混合学习模式，必然会改变目前教师、教材、教室这样的教育铁三角格局。

4.新教育实验发起人朱永新关于在线教育发表了哪两个观点？请简要概括。

5.你对在线教育在疫情过后的发展有怎样的预测？请结合材料和自身在线学习的体验谈谈看法。

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阅读下面的文字，完成各题。

第二届中国国际进口博览会在上海拉开　 ①　 (A.帷　 B.维)幕。和首届相比，第二届进博会参展国家和地区从120多个增长到150多个，参展企业从2800多家上升到3000多家，展馆面积增加了约6万平方米。　　 ③ 　　　　 。在签约参展第二届进博会的企业当中，世界500强和行业龙头企业已经超过250家；在传统展区之外，展会　 （甲） (A.增设　 B.设立)品质生活展区、科技生活展区、室外展区。无论是货比三家的交易商，还是眼光挑剔的消费者，都能在　 （乙） (A.琳琅满目　 B.林林总总)的展览上乘兴而来、满载　 ②　 (A. zǎi　 B. zài)而归。

(1)为文中①处选择正确的汉字，为②处选择正确的读音，只填序号。

①处__________　　　　　 ②处__________

(2)从文中甲、乙处选择恰当的词语填在横线上，只填序号。

（甲）__________　　　　　 （乙）__________

(3)下列句子中，填入文中③画线处与上下文衔接最恰当的一句是（__________）

A.不是数字的跳动，而是品质的跃升

B.不只是数字的跳动，还有品质的跃升

C.不是品质的跃升，而是数字的跳动

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阅读下面文字，完成小题。（17分）

内陆建核电站有必要吗？

何祚庥

　现在中国的一些人在鼓吹必须实现“2020年达到7000万千瓦或8000万千瓦”的规划目标，据说已上报到国家发改委待批的核电站，总功率已高达1.5亿千瓦之多。理由是他们所设计的新型核电站，安全系数极高，出现重大核事故的风险“概率”极小，因而“完全”可在内陆地区“安全”地建造核电站。我却认为，必须立即停止在中国内陆地区建造任何核电站。

　第一，他们所“计算”的“安全”系数，都是理论上可计算，但未经实践或实验考验过的“理论值”；而重大风险决策必须以实践或实验检验过的真实风险概率作为决策的依据。问题是，我国建造的核电站所面临的“风险”，有很多是无法“可信地”计算出来的，如恐怖分子袭击、天外陨石袭击……

　去年日本福岛核泄漏事件给予我们的启示是：并不是日本或我国核电专家做不出安全型核电站，而是日本人根本没有想到日本会发生这种“千年一遇”的9级地震，又激发了“难得一见”的大海啸。福岛事故还告诉我们，“幸好”福岛核电站放置在海边。这除了便于取得冷却水源外，还因为万一出现核事故，还有可能将放射性废水向大海排放；而万一污染了内陆地区的水源以及地下水，那可是影响人类生存发展的大问题。

　第二，内陆地区建造核电站，还有一个特殊风险，如果一旦遭遇大旱之年，冷却水断绝，这将立即产生特大核电站事故。核电站是高耗水的行业，其耗水量是同功率火力发电站的4倍。万一出现极度干旱，水源枯竭，这将产生“特大”核安全事故！当前在某些内陆地区拟建的甚而已得到环保部门通过的核电站，其建造规模甚而达到800万千瓦之多。而所在地区，例如江西省的彭泽地区恰好在去年遭遇大旱，人畜吃水都发生严重困难，怎么可能在这种地区建造核电站？

　第三，一切风险决策都要计及两个因素，也就是“风险概率×风险后果”。如果风险后果十分严重，其风险概率虽然甚小，保险公司仍然会索取高额度的保险金。自400多座核电站运行以来，世界先后共发生过3次重大核安全事故，概率约为1%。现在的问题是，一旦在内陆地区出现重大核事故，必定是在几千年、上万年都难以补救的事故，而现在的核电站设计者又无法保证其“不安全系数”接近于零。我在过去虽然也谈到核安全问题，但并未鲜明指出，风险决策必须考虑两个相乘的因素：“风险概率×风险后果”。本来我以为这是风险决策的常识，现在看来，这一“常识”还没有成为社会公众的常识。所以这里又做一点补充。

因此，我们坚决反对在一切内陆地区建设这种可能引起严重后果，祸及子孙万代的核电站。

（作者是中国科学院理论物理研究所研究员、中国科学院院士。本文引自2012年02月08日《环球时报》）

1.依据全篇内容，概要填写下表。   (4分)

2.第四自然段中的“常识”一词为什么加双引号? (2分)

3.文中的“第一” “第二” “第三”的次序能否颠倒?为什么?    (3分)

4.文章在阐述“风险决策”时引入了一个公式: “风险概率×风险后果”。请根据你对文章内容的理解，用自己的语言表述一下这个公式的内涵。 (4分)

5.关于建核电站的问题，你有什么建议和意见，并说说理由。 (4分)

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阅读下面的文字，完成题目。

截至1月28日晚，共有国家卫健委、国家中医药管理局、中国中医科学院、29个省区市以及3支部队的52支医疗队6097人增援湖北。目前，相关部门已按照医院实际需求，将41支医疗队安排在武汉市各定点医疗机构，另外11支医疗队共1535名医护人员分配到武汉之外的黄冈、孝感、鄂州等地市开展医疗救治工作，缓解当地医疗人员严重不足的问题。

此外，全国各地也踊跃向湖北捐钱捐物。截至29日12时，湖北全省慈善系统、红十字会系统，累计接受捐赠资金42.6亿元，接受捐赠物资529万件。

（1）请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过20个字。

（2）根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。

同病毒　　 接力　　 万众一心　　 为生命　　 抗争　　 千方百计

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阅读下面的材料，完成下面小题。

材料一：

《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2019年我国线上教育用户规模达2.32亿，占网民整体的27.2％，预计2020年将达到2.96亿。线上教育自发展以来虽然一直备受争议，但在这次疫情中，它的优势逐渐凸显出来。“线上+线下”双翼探索，在一定程度上推动了教育教学的变革。

材料二：

突如其来的疫情，让“停课不停学，线上共学习”成为热点。为了了解实践的情况，官渡区某校针对全校师生一个多月的“线上教与学”做了相关问卷调查，如下：

1.认真阅读两则材料，写出你的探究结果。

2.你们班就“线上课堂是否会取代线下课堂”进行了一次辩论赛。反方认为“线上课堂终将取代线下课堂”，因为线上课堂打破了时空的界限，让学习变得多样化，大家可以获得更多的教育资源。作为正方，请你鲜明地表达己方观点。

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在纪念甲骨文发现120周年之际,学校组织到中国国家博物馆参观“证古泽今一纪念甲骨文发现一百二十周年文化展”。请你完成下列任务。

1.下面是展览“前言”中的部分文字。阅读这段文字,完成小题。

甲骨文是3000多年前商朝王室用于占卜记事而在龟甲兽骨上契①刻的文字。1899年,王懿荣无意间发现了一种叫龙骨的药材上刻有图形文字,经推断正是商代王室使用的文字。甲骨文得以发现。这些文字,埋①　 (藏/葬)在中国人的文化基因中,融化在中国人的血液里,生成了最深沉、持久的力量。

作为我国迄今可见最早成体系的文字。甲骨文不仅仅是一个文明的符号、文化的标志,还印证了包括《史记》在内的一系列文献的真实,把有文字记载的中华文明史向前推进了近5个世纪。在已知的四大古文字体系中,唯有以殷墟甲骨文为代表的中国古文字体系,一脉相②　 (成/承),绵延发展,成为今天世界上五分之一的人口仍在使用的文字,并对中国人的价值认同、思维方式、审美观念产生了极其重要的影响。

（甲）　　 。2017年,甲骨文成功入选“世界记忆名录”,表明了世界对甲骨文的重要文化价值及其历史意义的高度认可,促进了中国文化在世界的传播。

注:①（契）用刀雕刻。

(1)依次给这段文字中加点的字注音,全都正确的一项是（_____）

A.占（zhān）　　 契（qì）

B.占（zhān）　　 契（qiè）

D.占（zhàn）　　 契（qiè）

C.占（zhàn）　　 契（qì）

(2)结合语境,在①②处依次填入汉字,全都正确的一项是（_____）

A.①藏　　　 ②成

B.①藏　　　 ②承

C.①葬　　　 ②成

D.①葬　　　 ②承

(3)下图是“证古泽今——纪念甲骨文发现一百二十周年文化展”的宣传海报。结合本次展览“前言”的内容,你认为“证古泽今”在这个情境中具体指的是_____________

(4)在（甲）处填入一句承上启下的话,最恰当的一项是（_____）

A.甲骨文是全人类共同的精神财富

B.甲骨文也是全人类共同的精神财富

C.甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产

D.甲骨文也是中华民族珍贵的文化遗产

2.作为此次参观活动的志愿讲解员,小明同学拟写了下面一段讲解词。在讲解词（甲）（乙）两处分别填入短语和标点符号,最恰当的一项是

本次展览包括“契文重光”“契文释史”“契于甲骨”三个单元,通过近190件甲骨、青铜、书籍实物构成的叙事链条,讲述甲骨被（甲）的惊世过往,重温甲骨文背后的商周文明,致敬甲骨学者们的卓越成就（乙）通过晨览叙事,甲骨文中传承的文化基因为人民群众所感知,成为丰富人民精神生活和构筑民族价值认同的重要载体。

A.（甲）发现与发掘　　 （乙）分号 B.（甲）发掘与发现　　 （乙）句号

C.（甲）发现与发掘　　 （乙）句号 D.（甲）发掘与发现　　 （乙）分号

3.小康同学将目光投向了甲骨背后的人物,其中包括甲骨文的发现者王懿荣、“甲骨四堂”之——郭沫若。了解人物的过程中,他发现了关于他们的更多资料。结合他从网上查到的材料,完成小题。

（材料一）王懿荣简介

王懿荣(1845-1900),字正儒,中国近代金石学家、鉴藏家和书法家,发现和收藏甲骨文第一人。八国联军攻破京城,王懿荣万念俱灰,告诉家人:“吾义不可苟生!”挥笔写下绝命词后,投井殉节。

（材料二）书法作品

王懿荣《绝命词》　　　　　　　　　　　　　　　 郭沫若《十六字令》

(1)（材料一）中“吾义不可苟生”,让我们想起战国时期思想_______的“舍生而取义”。

(2)下列对（材料二）书法作品的欣赏,正确的一项是（____）

A.《绝命词》用篆书写就,瘦劲挺拔

B.《绝命词》用楷书写就,一波三折。

C.《十六字令》具有行书的特点,端庄方正。

D.《十六字令》具有草书的特点,自由飘逸。

4.参观活动结束,老师要求同学们用一句话表达自己的感受。结合本次参观活动,完成小题。

(1)下面是四位同学分别写下的参观感受,其中语言表达不恰当的一项是（_____）

A今天使用的每一个汉字,都是3000年前甲骨文基因的延续。

B.片片甲骨,带我走进了汉字的童年,让我感受中华文化的源远流长。

C.甲骨文是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉,这一点不由分说。

D.甲骨文不仅是中国最早的文献遗产,更是世界文化宝库中灿烂的瑰宝。

(2)留言册上的一则留言“因为刻骨,所以铭心”引发了大家的赞叹。请结合本次参观,说说这则留言的妙处：___________________________。

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阅读下面的文字，完成下面小题。

①2020年4月2日，著名语言学家、出版人郝铭鉴先生在上海病逝。由他创办于1995年的刊物《咬文嚼字》，是中国出版界第一份纠正社会语言运用的刊物，以专门“咬”文字差错而闻名，素有“语林啄木鸟”之称，深刻影响了国人的语文生活。今天，我们在悼念和缅怀这位一生捍卫语言纯洁的出版人时，更应该牢记：　　　　　　　　　　　　　 。

（甲）

②语言文字是我们日常生活、工作中须臾不可离的交际工具和思维工具。无规矩不成方圆，规范、准确、生动地使用祖国的语言文字，对于我们交流沟通情感、表达思想认识和传承文化记忆，都有极其重要的意义。尽管如此，社会上却一直存在一些声音：写几个错别字是细枝末节，无关紧要；规范标点符号是小题大做，没事找事；词不达意、文理不通是个性时尚……甚至“无错不成书，无错不成刊，无错不成报”几成常态。

（乙）

③早在1951年，主流媒体就曾讨论过汉语的规范使用问题，提出“每一个人都有责任纠正这种现象，以建立正确地运用语言的严肃的文风。”今天看来，我们每一个人更需要一字不肯放松，一词不肯含糊，需要更多一些“咬文嚼字”的谨严精神，敬畏母语，敬畏文字，敬畏中华优秀传统文化和人类智慧。

④遵守语言文字规范是谨严的基础。人的成长是不断社会化的过程，也就是接受社会文化和规范，逐步适应社会生活的过程。语言文字规范作为社会规范的重要组成部分，可以帮助人们确立基本的表达习惯、言语技巧和思维体系，维护语言的完整性和统一性。遵守这些标准和规范，有助于我们社会交际的顺畅、思维逻辑的缜密以及记忆认知的进步。比如，正确使用成语，可以提高语言和文章的水平和档次，而滥用谐音、随意篡改，不仅破坏了语言规范，而且降低了语言和作品的社会效益，实在是得不偿失。

⑤学好语言文字知识是谨严的保障。“语言这东西，不是随便可以学好的，非下苦功不可。”标点、语音、字词、语法、修辞、逻辑、书写，每一处细节都容不得马虎大意，需要耐心细致的揣摩辨析、持之以恒的学习研究，更需要在实践中不断加以修正、完善和提高。

⑥高阶版的“咬文嚼字”，是追求思想情感和语言文字的完美融合。古今中外，许多文豪巨匠都在一处处最细小、最基础的遣词造句中，字斟句酌，反复推敲，留下多少“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”的炼字佳话。朱光潜曾一针见血地指出：“文学藉文字表现思想情感，文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝练。咬文嚼字，在表面上象只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。”

⑦作为文化的基础要素和鲜明标志，语言文字是文化传承、发展、繁荣的重要载体。多些“咬文嚼字”的谨严精神，语言文字才能在规范化的道路上行稳致远，助力中华优秀传统文化焕发出更加蓬勃的生命力。

（有改动）

1.根据你对全文的理解，结合上下文，在第①段横线处补写一句话。

2.下面这段文字适合放在文中（甲）（乙）哪一处？请结合上下文说说理由。

2019年，《咬文嚼字》发布了“十大语文差错”，“主旋律”误为“主弦律”，“令人不齿”误为“令人不耻”，“不以为意”误为“不以为然”……一字之差，谬以千里。殊不知正是这种“差不多先生”的表现，破坏了汉语言文字的纯洁和健康，也体现了一些人凡事敷衍糊弄的作风。

3.“骑乐无穷”“衣衣不舍”“默默无蚊”……这样的“广告成语”在我们的生活中时有出现，也一直是学术界和社会关注的问题。请结合文章内容说说你的看法。

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阅读下面两则非连续性文本，完成下列小题。

（材料一）2017年5月14日，一带一路国际高峰论坛在北京举行，有50多个国家明确表示愿意加入“一带一路”战略，这次论坛在全世界产生了巨大的影响。会议围绕三个方面达成共识，一是扩大国际合作共识，二是推进重点领域务实合作，三是规划长远合作愿景。会议将推动经济全球发展，将在文化品牌、生态旅游、交通运输、电子商务、工业产品等方面进行合作，形成双赢局面，互惠沿线各国。

（材料二）两位热心网友，针对手机中的三条信息（如图），进行了“眉山与一带一路”的主题探讨。

甲：眉山是一带一路上的重要节点城市，交通占有优势，真不错。

乙：是啊，除了交通外，今年我们又建成了5个百亿产业，3个百亿园区，这是哪方面的优势呢？

甲：（（2）题）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

乙：你概括得对，说得也真好啊。但我市还有一些牌子没有打好，让眉山人担忧呢。

甲：（（3）题①）　　　　　　 、　　　　　 ，这两方面的牌子没有打好，我们该怎么办呢？

乙：我建议：（（3）题②）　　　　　　　　　　　　 。

（1）依据（材料一），请分别用3个四字短语，概括出“高峰论坛”的主要信息。

（2）根据（材料二），完成情境对话。

（3）结合两则材料，完成（材料二）中甲乙相应的对话。

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下列句子修改不正确的一项是（　　 ）

A.根据中国国家卫生健康委今天上午发布的统计数字，截至3月15日24时，中国境内累计治愈出院病例约67749例。（删去“约”）

B.2020年春节期间，全中国掀起了一股众志成城攻坚克难的抗疫之风，不但海外同胞送来了大量的医疗物资，而且国内各行各业热心人士也纷纷伸出援助之手。（将“之风”改为“之举”）

C.山东枣庄的桂花坚果藕粉羹的主要成分是藕粉、桂花、蔓越莓、巴旦木、葡萄干、山楂等配制而成的。（“的主要成分”与“配制而成的”杂糅，去掉其一）

D.史铁生躲在窗外看到妈妈和妹妹之间的对话，才明白妈妈坚持带自己去看花海的良苦用心。（将“看到”改为“听到”）

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