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阅读科普短文，回答问题。
每年 12 月～1 月是我国北方地区流感高发季节，为控制流感传播，人们通常会通过接种疫苗来进行预防。鼻内接种已被认为是一种有效的抗呼吸道感染免疫途径。近日，中国疾控中心副主任冯子健表示，我国研制的一种鼻喷流感减毒活疫苗（如图） 预计很快会上市。
我国常见的流感疫苗几乎都是流感病毒灭活疫苗（IIV），这种疫苗内含有裂解且已死亡的病毒，这些病毒已失去致病力但是保留了刺激机体产生抗体的能カ。IIV 的安全性已经非常高了，科研人员为什么还要研制鼻喷流感减毒活疫苗（LAIV）呢?主要是由于 IIV 只能引起短期的特异性免疫过程，且对于变异产生的新流感病毒无中和作用。而 LAIV 属于减毒活疫苗，疫苗内含有活的已减毒的流感病毒。这种病毒能在人鼻腔温度（约 32℃）下繁殖，但不能在肺部等内脏器官温度（＞37℃）下繁殖。当人们通过喷鼻免疫接种 LAIV 时，如同模仿自然感染过程，可引起机体产生持久的特异性免疫。
同时，LAIV 还有一些优于 IIV 的特点。首先，LAIV 通过鼻腔喷入方式接种，无需疫反应打针，有助于提高儿童等目标人群的接种意愿。其次，LAIV 不仅能刺激机体在体内产生抗体，同时还能够在鼻黏膜等处产生分泌型抗体，这些抗体能在鼻腔黏膜提供一层保护，从而増强了鼻腔黏膜的屏障作用。第三，从临床角度看，有数据表明LAIV 比 IIV 提供了更好的“群体免疫”（由于部分人群打了疫苗，其他未打疫苗的人群所获得的保护）第四，LAIV 对变异流感病毒的抵抗力好于 IIV。
疫苗上市除了关注有效性，还要关注安全性。俄罗斯科学家对约 13 万名 3～15 岁儿童的接种研究表明，除小于 1％的暂时性发热外，未发现任何严重不良反应。根据美国疾控中心数据显示，LAIV 最普遍的不良反应是短暂的流鼻涕、鼻塞及低热，无严重副作用，且对照组也有相近的同样不良反应发生率。此外，科学家研究认为 6～23 月龄婴儿接种 LAIV 后，哮喘的发生率増加，但在 2～5 岁婴幼儿中未见増加。从全球来看，LAIV 的使用仍需一段时间的观察。
（1）在流感到来前接种疫苗，从传染病的预防措施看属于_____。接种的 疫苗相当于_____，能够刺激机体产生相应的抗体。当病毒被清除后，机体还将保持产生相应抗体的能力。当同样的病毒再次侵入人体时，机体会_____，再以同样的方式将病毒清除。
（2）流感病毒较易发生变异，导致后代的“外貌”发生改变。产生这种变异的根本原因是病毒的_________容易发生改变。
（3）LAIV 是通过鼻内接种的疫苗，结合文章中的信息和流感病毒传播的途径，分析LAIV 能引起“群体免疫”的原因是：由于部分人群接种了 LAIV，减毒的病毒可以在人体的_____黏膜细胞内繁殖，以_____作为传播途径，传播给其他未打疫苗的人群，使得这些人群也相当于接种了疫苗，从而获得保护。由此可见，“群体免疫”对于学校群体抵御流感病毒可发挥至关重要的作用。
（4）结合文中信息，若鼻喷流感减毒活疫苗（LAIV）在中国上市，在不考虑“群体免疫”的情况下，你会选择接种这种疫苗来代替传统流感疫苗吗？理由是什么？__________________。（写出一条理由即可）
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在春秋季节给人接种流感疫苗的目的是（ ）
A．控制传染源
B．切断传播途径
C．保护易感人群
D．进行非特异性免疫
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防疫部门免费为人们接种预防“甲型H1N1流感”的疫苗的目的是（ ）
A．进行非特异性免疫
B．控制传染源
C．切断传播途径
D．保护易感人群
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阅读下面科普短文。
据科学网2016年12月2日援引报道，北京大学药学院天然药物及仿生药物国家重点实验室周德敏及张礼和课题组以流感病毒为模型，发明了人工控制病毒复制从而将病毒直接转化为疫苗的技术。该技术完全不同于当前使用的仅部分免疫的灭活疫苗，也不同于仍然保留弱复制能力而有毒性危险的减活疫苗的制备方法，被称为是一种革命性的发现。相关研究论文发表于美国《科学》杂志。
课题组发现的这种人工控制病毒复制从而将病毒直接转化为疫苗的技术，即在保留病毒完整结构和感染力的情况下，仅突变病毒基因组的一个三联码，使流感病毒由致命性传染源变为了预防性疫苗，再突变三个以上三联码，病毒由预防性疫苗变为治疗病毒感染的药物。并且随着三联码数目的增加药效会随之增强。这一技术不仅使疫苗研发不再复杂，而且适用于几乎所有病毒。这一发现颠覆了病毒疫苗研发的理念，成就了活病毒疫苗的重大突破。
课题组研发的活病毒疫苗保留了野生流感病毒完全的感染力，只是将它感染人体后在细胞内的复制和生产新病毒能力剔除了。也就是说，这种活疫苗保留了病毒感染人体引发的全部免疫原性，即体液免疫、鼻腔粘膜免疫和T－细胞免疫，而对人体的毒性却被控制了。而且活疫苗的制备方法是通用的，有望用来制备包括艾滋病、SARS和埃博拉出血热等几乎所有致命性病毒的疫苗和治疗性生物技术药物。
请回答问题：
(1)人工控制病毒复制从而将病毒直接转化为疫苗。流感病毒是引发流感的____________，病毒主要由________________和蛋白质外壳构成。
(2)活病毒疫苗完全不同于当前使用的仅部分免疫的灭活疫苗或减活疫苗。接种疫苗后，人体内可产生相应的______，从而提高对特定传染病的抵抗力，属于人体免疫的第______道防线。
(3)活病毒疫苗使流感病毒由致命性传染源变为了预防性疫苗。携带流感病毒的患者属于传染病的____________。对流感患者进行隔离属于预防传染病环节的____________________。
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在流行性感冒的高发季节，对于一些体质较弱的人来说，通过注射疫苗进行预防是行之有效的做法。下列有关流感及其预防的论述，错误的是（ ）
A. 疫苗是减毒或无毒的病毒，在免疫过程中属于抗原
B. 注射流感疫苗属于预防流感措施中的保护易感人群
C. 患流感的人痊愈后，体内会产生抵抗该流感病毒的抗体
D. 流感病毒虽然没有细胞结构，但它可在空气中独立生活
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在流行性感冒的高发季节，可以通过注射疫苗来进行预防，下列说法错误的是（ ）
A. 注射的疫苗属于抗原，注射疫苗的方式属于保护易感人群，这种免疫属于特异性免疫
B. 某人因流感治疗不及时，引起肺炎，此时他的血液中白细胞数量会增多
C. 流感病毒虽然没有细胞结构，但仍属于生物
D. 病人可以根据病情情况自行增减药物的用量
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在流行性感冒的高发季节，可以通过注射疫苗来进行预防，下列说法正确的是
A. 注射的疫苗属于抗原，注射疫苗的方式属于保护易感人群，这种免疫属于特异性免疫
B. 某人因流感治疗不及时，引起肺炎，此时他的血液中白细胞数量没有变化
C. 流感病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，没有细胞结构，不是生物
D. 病人可以根据病情情况自行增加药物的用量
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据中国疾病预防与控制中心监测显示，我国大多数地区目前仍处于流感活动的高峰期。开学以来，我市各校积极应对，对校园环境卫生进行全面的清扫。重点区域进行消毒处理；査验学生的预防接种证，对未按规定完成疫苗接种的学生，通知及时补种；通过健康教育课，对学生进行传染病预防和个人卫生知识的宣传教育。请分析回答：
（1）从传染病的角度看，流感病毒属于_____；其结构简单，仅由_____外壳和内部遗传物质构成。
（2）接种流感疫苗可降低流感发病率，这属于传染病顸防措施中的_____。从免疫的角度看，接种流感疫苗后，人体会产生相应的_____。从而提高对流感的免疫力。
（3）流感期间，在医生指导下预防性给予健康成人或儿童一些抗流感病毒药物，对预防流感病毒的有效率可达70%～90%．这些药品包装上通常会印有“OTC”字样，属于_____药。
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流感高发季节时，学校通常对所有教室进行消毒，该措施属于（ ）
A. 控制传染源 B. 切断传播途径 C. 保护易感人群 D. 以上三者都不是
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麻疹是由麻疹病毒引起的一种呼吸道传染病，春天是高发季节，要做好个人卫生、保持室内通风，及时接种麻疹疫苗，出现感染症状，及时就疹，并采取隔离措施。下列相关叙述中错误的是（ ）
A. 保持室内通风是切断传播途径
B. 采取隔离措施是控制传染源
C. 麻疹病毒属于抗原
D. 麻疹疫苗属于抗体