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浩浩和然然在电学实验室进行了如下实验。
(1)探究“电流与电阻的关系”。
①浩浩利用四个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω）、学生电源、电压表、规格为“20Ω 1A”的滑动变阻器、电流表连接的电路如图甲所示，检查发现电路中有一根导线连接错误，请在图中连接错误的那根导线上打“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确；
（________）
②改正后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现电压表无示数，电流表有示数，其故障是定值电阻_________；
③排除故障后，把5Ω的电阻接入电路，闭合开关，调节滑片到适当位置，电流表示数如图乙所示，其示数为___________A；
④滑片位置不动，把5Ω的电阻换成10Ω的电阻，闭合开关，应向__________（选填“左”或“右”）调节滑片，使电压表的示数保持不变，读取电流表示数；
⑤要使定值电阻单独接入电路都能完成实验，电源电压取值范围为2V~___________ V；
⑥在探究电流与电压关系时，不能用灯泡代替定值电阻的原因是___________________________。
(2)测量“小灯泡额定功率”。
然然在只有一只电压表的情况下，连接了如图丙所示的电路，测出了额定电压为U额的小灯泡的额定功率（已知滑动变阻器R1的最大阻值为R0，U额小于电源电压）；
①闭合开关S断开S1，将R1的滑片滑到最右端，R2的滑片滑到最________（选填“左”或“右”）端，读出此时电压表的示数U，即为电源电压；
②闭合开关S断开S1，将R1的滑片滑到最左端，调节R2的滑片，使电压表的示数为____________，此时小灯泡正常发光；
③保持___________（选填“R1 ”或“R2”）的滑片不动，闭合S、S1调节另一个滑动变阻器的滑片至最右端，读出电压表的示数为U1；
④小灯泡的额定功率P额=_________________（用字母表示）。
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小亮同学利用实验器材进行了以下电学实验：
（1）如图甲所示：
在探究“电流与电阻的关系”的实验中，定值电阻R1由5Ω换成10Ω时，接下来滑动变阻器的滑片应向 （选填“左”或“右”）调节；若电源电压为6V，R1的可选最大电阻为20Ω，为保证电阻R1两端电压为2V，那么滑动变阻器R2的最大阻值应不小于 Ω．
（2）他做完实验后，把定值电阻换成小灯泡，又完成了“测量额定电压是2.5V小灯泡电功率”的实验，如图乙所示，正确连接电路后，他发现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表无示数，电路中出现的故障可能是 ．排除故障后，闭合开关，改变滑动变阻器的阻值，记下各组对应的电压表和电流表的示数，并绘制了如图丙所示图象，根据图象可知额定功率是 W．
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小明在实验室探究电学实验，有如下器材：电压表、电流表、滑动变阻器、开关、电源
电压恒为
、定值电阻
分别为
、
、
、
、
、小灯泡额定电压为
、导线若干。
在探究“电流与电阻的关系”实验中：
小明设计了如图甲所示电路，请你帮他将图乙所示的实物图连接完整__________。
闭合开关前，要将滑动变阻器滑片移至______选填“A”或“B“
端；电路中滑动变阻器起到保护电路和______的作用。
闭合开关，发现无论如何移动滑动变阻器的滑片，电流表有示数，电压表示数为零，此时电路出现的故障可能是______。
小明排除故障后继续实验，先将的电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，直到电压表示数为
，记下电流表示数；断开开关，把5欧电阻换为10欧的电阻，再闭合开关，应向______选填“A”或“B“端移动滑动变阻器的滑片，才能使电压表示数仍为，同时再记下电流表的示数。
为确保所给的5个定值电阻接入电路后都能正常进行实验，那么，应该选取最大阻值不小于______
的滑动变阻器。
完成以上实验后，小明将定值电阻换成小灯泡，想要测量它的额定电功率。在不损坏小灯泡的情况下，移动滑动变阻器的滑片，记录多组小灯泡两端的电压值及对应的电流值，根据这些数据绘制出了小灯泡的“I--U”关系图象如图丙所示。分析图象可知，小灯泡正常工作时灯丝电阻为______，小灯泡的额定功率是______
从图象还可以看出，小灯泡灯丝的电阻是______选填“变化或“不变”的，造成这一现象的原因是灯丝电阻随______升高而增大。
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归纳总结是小明学习物理的常用方法。小明发现如图电路图可完成三个电学实验：①探究电流与电压的关系②探究电流与电阻的关系 ③“伏安法”测电阻。小明进行了以下总结，其中正确的是（ ）
A. 三个实验的实验器材并不完全相同
B. 三个实验都能将定值电阻换成小灯泡
C. 三个实验中滑动变阻器作用完全相同
D. 三个实验都要多次测量取平均值来减小实验误差
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归纳总结是小明学习物理的常用方法。小明发现如图电路图可完成三个电学实验：①探究电流与电压的关系②探究电流与电阻的关系 ③“伏安法”测电阻。小明进行了以下总结，其中正确的是（ ）
A. 三个实验的实验器材并不完全相同
B. 三个实验都能将定值电阻换成小灯泡
C. 三个实验中滑动变阻器作用完全相同
D. 三个实验都要多次测量取平均值来减小实验误差
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小明同学利用阻值不同的四个电阻、电压为6V的电源、滑动变阻器R（标有“50Ω 1A”）及其它器材做电学实验，如图：
（1）如图甲是小明“探究电流与电阻关系”时连接的部分实验电路．
①将5Ω电阻接入电路，将实验电路连接完整；
（_______）
②闭合开关，移动滑片P，使电压表的示数为2.5V时读出对应的电流值并记录；
③断开开关，用10Ω的电阻替换5Ω的电阻，此时如果他马上闭合开关，会造成______表损坏，正确的操作应该是先调节滑动变阻器的滑片P使其处于_______，再闭合开关，移动滑片P使电压表的示数仍为2.5V；
④按正确操作完成余下实验后，得到电流与电阻关系图象如图乙所示，由此可得到的结论是：_____．
（2）小丽同学把图甲中的定值电阻换成额定电压为2.5V的灯泡，测量它的额定功率．
①闭合开关后，发现灯泡不亮，电流表和电压表都没有示数，原因可能是滑动变阻器___________；
②排除故障后，将滑动变阻器R的滑片移到某一位置时电压表示数为2.2V，要测小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器连入电路的阻值变________（选填“大”或“小”），当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率为____________W．
（3）小华同学实验时发现桌上没有电流表，却多了一个滑动变阻器R0（最大阻值用R0表示），他设计如图丁所示电路，测出了额定电压为U0=2.5V的灯泡的额定功率，请补全下列步骤．
①闭合开关，先调节滑动变阻器___________（选填“R0”或“R”）的滑片到最______端（选填“左”或“右”），再调节另一滑动变阻器的滑片，直到电压表的示数为2.5V时为止．
②接着__________________，读出这时电压表的示数为U；
③小灯泡的额定功率表达式P=_______________（用字母表示）．
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小明同学利用阻值不同的四个电阻、电压为6V的电源、滑动变阻器R（标有“50Ω 1A”）及其它器材做电学实验，如图：
（1）如图甲是小明“探究电流与电阻关系”时连接的部分实验电路．
①将5Ω电阻接入电路，将实验电路连接完整；
（_______）
②闭合开关，移动滑片P，使电压表的示数为2.5V时读出对应的电流值并记录；
③断开开关，用10Ω的电阻替换5Ω的电阻，此时如果他马上闭合开关，会造成______表损坏，正确的操作应该是先调节滑动变阻器的滑片P使其处于_______，再闭合开关，移动滑片P使电压表的示数仍为2.5V；
④按正确操作完成余下实验后，得到电流与电阻关系图象如图乙所示，由此可得到的结论是：_____．
（2）小丽同学把图甲中的定值电阻换成额定电压为2.5V的灯泡，测量它的额定功率．
①闭合开关后，发现灯泡不亮，电流表和电压表都没有示数，原因可能是滑动变阻器___________；
②排除故障后，将滑动变阻器R的滑片移到某一位置时电压表示数为2.2V，要测小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器连入电路的阻值变________（选填“大”或“小”），当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率为____________W．
（3）小华同学实验时发现桌上没有电流表，却多了一个滑动变阻器R0（最大阻值用R0表示），他设计如图丁所示电路，测出了额定电压为U0=2.5V的灯泡的额定功率，请补全下列步骤．
①闭合开关，先调节滑动变阻器___________（选填“R0”或“R”）的滑片到最______端（选填“左”或“右”），再调节另一滑动变阻器的滑片，直到电压表的示数为2.5V时为止．
②接着__________________，读出这时电压表的示数为U；
③小灯泡的额定功率表达式P=_______________（用字母表示）．
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（12分）中考复习时，一学习小组利用阻值不同的四个电阻、电压为6V的电源、滑动变阻器R（标有“50Ω 1A”）及其它器材做电学实验．
（1）如图甲是小明“探究电流与电阻关系”时连接的部分实验电路．
①将5Ω电阻接入电路，请用笔画线代替导线，将实验电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向右滑电流表示数变大；
②闭合开关，移动滑片P，使电压表的示数为2.5V时读出对应的电流值并记录；
③断开开关，用10Ω的电阻替换5Ω的电阻，此时如果他马上闭合开关，会造成 表损坏，正确的操作应该是先 ，再闭合开关，移动滑片P使电压表的示数仍为2.5V；
④按正确操作完成余下实验后，得到电流与电阻关系图象如图乙所示，由此可得到的结论是：电压一定， ．
（2）玉琦同学把图甲中的定值电阻换成额定电压为2.5V的灯泡，测量它的额定功率．
①闭合开关后，发现灯泡不亮，电流表和电压表都没有示数，原因可能是滑动变阻器 ；
②排除故障后，将滑动变阻器R的滑片移到某一位置时电压表示数为2.2V，要测小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器连入电路的阻值变 （选填“大”或“小”），当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率为 W．
（3）张阳同学实验时发现桌上没有电流表，却多了一个滑动变阻器R0（最大阻值用R0表示），他设计如图丁所示电路，测出了额定电压为U0=2.5V的灯泡的额定功率，请补全下列步骤．
①闭合开关，先调节滑动变阻器 （选填“R0”或“R”）的滑片到最 端（选填“左”或“右”），再调节另一滑动变阻器的滑片，直到 时为止．
②接着 ，读出这时电压表的示数为U；
③小灯光的额定功率表达式P= （用字母表示）．
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（12分）中考复习时，一学习小组利用阻值不同的四个电阻、电压为6V的电源、滑动变阻器R（标有“50Ω 1A”）及其它器材做电学实验．
（1）如图甲是小明“探究电流与电阻关系”时连接的部分实验电路．
①将5Ω电阻接入电路，请用笔画线代替导线，将实验电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向右滑电流表示数变大；
②闭合开关，移动滑片P，使电压表的示数为2.5V时读出对应的电流值并记录；
③断开开关，用10Ω的电阻替换5Ω的电阻，此时如果他马上闭合开关，会造成 表损坏，正确的操作应该是先 ，再闭合开关，移动滑片P使电压表的示数仍为2.5V；
④按正确操作完成余下实验后，得到电流与电阻关系图象如图乙所示，由此可得到的结论是：电压一定， ．
（2）玉琦同学把图甲中的定值电阻换成额定电压为2.5V的灯泡，测量它的额定功率．
①闭合开关后，发现灯泡不亮，电流表和电压表都没有示数，原因可能是滑动变阻器 ；
②排除故障后，将滑动变阻器R的滑片移到某一位置时电压表示数为2.2V，要测小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器连入电路的阻值变 （选填“大”或“小”），当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率为 W．
（3）张阳同学实验时发现桌上没有电流表，却多了一个滑动变阻器R0（最大阻值用R0表示），他设计如图丁所示电路，测出了额定电压为U0=2.5V的灯泡的额定功率，请补全下列步骤．
①闭合开关，先调节滑动变阻器 （选填“R0”或“R”）的滑片到最 端（选填“左”或“右”），再调节另一滑动变阻器的滑片，直到 时为止．
②接着 ，读出这时电压表的示数为U；
③小灯光的额定功率表达式P= （用字母表示）．
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在学习电学时，小夏利用如图所示的电路图，做了不少实验，其中电阻R可选用阻值分别为10Ω、20Ω、30Ω的定值电阻。
（1）在做“探究电流与电阻的关系”的实验时，小夏先把10Ω的电阻连入电路，闭合开关，把电流表的读数填在表格中，然后把10Ω电阻分别换成20Ω、30Ω电阻，将相应的电流值记录到表格中。
小夏的错误做法是
（2)在做“伏安法”测电阻的实验时，小夏根据电路图连接的电路如图所示，图中尚有一根导线未连接，请用笔画线代替导线完成电路连接，要求滑动变阻器连入电路中的阻值最大。实验中小夏测得的结果如下表。由此可以判断，小夏同学选用的定值电阻的阻值为 Ω。
| 实验序号 | 电压表示数/V | 电流表示数/A |
| 1 | 1.5 | 0.16 |
| 2 | 2.5 | 0.25 |
| 3 | 3.5 | 0.34 |
（3）在做“测量小灯泡额定功率”的实验时，小夏用额定电压为“3V”的小灯泡代替电路图中的电阻R，连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图所示，则电流表的读数是 A，小灯泡的额定功率为 W。
电压恒为
、定值电阻
分别为
、
、
、
、
、小灯泡
、导线若干。
在探究“电流与电阻的关系”实验中：
小明设计了如图甲所示电路，请你帮他将图乙所示的实物图连接完整__________。
闭合开关前，要将滑动变阻器滑片移至______
端；电路中滑动变阻器起到保护电路和______的作用。
闭合开关，发现无论如何移动滑动变阻器的滑片，电流表有示数，电压表示数为零，此时电路出现的故障可能是______。
小明排除故障后继续实验，先将
，记下电流表示数；断开开关，把5欧电阻换为10欧的电阻，再闭合开关，应向______
为确保所给的5个定值电阻接入电路后都能正常进行实验，那么，应该选取最大阻值不小于______
的滑动变阻器。
完成以上实验后，小明将定值电阻换成小灯泡，想要测量它的额定电功率。在不损坏小灯泡的情况下，移动滑动变阻器的滑片，记录多组小灯泡两端的电压值及对应的电流值，根据这些数据绘制出了小灯泡的“I--U”关系图象
从图象还可以看出，小灯泡灯丝的电阻是______