如图甲所示是“探究不同物质吸热升温的现象”实验装置，小华用两个相同的容器（用虚线框表示）分别装入质量相等的A、B两种液体，用相同的装置加热：
(1)从实验效果考虑，本实验选择_________（烧杯/易拉罐）作为盛放液体的容器较好，实验中酒精灯应使用_________（内焰/外焰）加热；
(2)两种液体吸收热量的多少可通过___________（液体升高的温度/加热时间）比较；
(3)根据实验数据绘制的温度与时间的关系图像如图乙所示，分析图像可知：质量相等的A和B两种液体，在升高相同温度时，_________（A/B）吸收的热量较多；质量相等的A和B两种液体，在吸收相同热量时，_________（A/B）升温较高；
(4)冬天，小华想自制一个暖手袋，若只能从Ａ或B中选一种液体装入暖手袋中作为供热物质，则应选择_________（A/B）。
九年级物理实验题中等难度题
如图甲所示是“探究不同物质吸热升温的现象”实验装置。两个相同的易拉罐中分别装有质量和初温都相同的a、b两种液体，用相同的装置加热。根据记录的实验数据绘制的温度与时间的关系图象如图乙所示。
（1）加热相同时间，a液体吸收的热量______（选填“＞”、“=”或“＜”）b液体；
（2）液体a的比热容______（选填“＞”、“=”或“＜”）b液体的比热容；
（3）利用本实验装置比较不同燃料的热值，除了如图所示的器材外，还需要添加的测量器材是______。
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如图甲所示是“探究不同物质吸热升温的现象”实验装置，两个相同的易拉罐中分别装有质量和初温都相同的a、b两种液体，用相同的装置加热，根据记录的实验数据绘制的温度与时间的关系图象如图所示，下列说法中正确的是
A. 组装器材时，先固定上面铁圈的高度
B. a液体的比热容小于b液体的比热容
C. 升高相同温度，a液体吸收热量多
D. 不添加器材，利用本实验装置还可以比较质量相等的不同燃料燃烧时放出的热量
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如图甲所示是“探究不同物质吸热升温的现象”实验装置两个相同的易拉罐中分别装有质量和初温都相同的a、b两种液体，用相同的装置加热，根据记录的实验数据绘制的温度与时间的关系图象如图乙所示，下列说法中正确的是（ ）
A. 组装器材时，先固定上面铁圈的高度
B. 升高相同温度，a液体吸收的热量更多
C. a液体的比热容小于b液体的比热容
D. 不添加器材，利用本实验装置还可以比较质量相等的不同燃料燃烧时放出的热量
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如图甲所示是“探究不同物质吸热升温的现象”实验装置两个相同的易拉罐中分别装有质量和初温都相同的a、b两种液体，用相同的装置加热，根据记录的实验数据绘制的温度与时间的关系图象如图乙所示，下列说法中正确的是（ ）
A. 组装器材时，先固定上面铁圈的高度
B. 升高相同温度，a液体吸收的热量更多
C. a液体的比热容小于b液体的比热容
D. 不添加器材，利用本实验装置还可以比较质量相等的不同燃料燃烧时放出的热量
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如图甲所示是“探究不同物质吸热升温的现象”实验装置两个相同的易拉罐中分别装有质量和初温都相同的a、b两种液体，用相同的装置加热，根据记录的实验数据绘制的温度与时间的关系图象如图乙所示，下列说法中正确的是（ ）
A. 组装器材时，先固定上面铁圈的高度
B. 升高相同温度，a液体吸收的热量更多
C. a液体的比热容小于b液体的比热容
D. 不添加器材，利用本实验装置还可以比较质量相等的不同燃料燃烧时放出的热量
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如图甲所示是“探究不同物质吸热升温的现象”实验装置两个相同的易拉罐中分别装有质量和初温都相同的a、b两种液体，用相同的装置加热，根据记录的实验数据绘制的温度与时间的关系图象如图乙所示，下列说法中正确的是（ ）
A.组装器材时，先固定上面铁圈的高度
B.升高相同温度，a液体吸收的热量更多
C.a液体的比热容小于b液体的比热容
D.不添加器材，利用本实验装置还可以比较质量相等的不同燃料燃烧时放出的热量
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如图甲所示是“探究不同物质吸热升温的现象”实验装置两个相同的易拉罐中分别装有质量和初温都相同的a、b两种液体，用相同的装置加热，根据记录的实验数据绘制的温度与时间的关系图象如图乙所示，下列说法中正确的是（ ）
A. 组装器材时，先固定上面铁圈的高度
B. 升高相同温度，a液体吸收的热量更多
C. a液体的比热容小于b液体的比热容
D. 不添加器材，利用本实验装置还可以比较质量相等的不同燃料燃烧时放出的热量
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如图所示，是探究不同物质吸热升温现象的实验示意图．两个相同的易拉罐中分别装有质量、初温均相同的水和沙子，加热的两只酒精灯完全相同．
（1）用两只完全相同的酒精灯加热，目的是保证单位时间内 相等；此操作措施隐含着 的实验方法．
（2）分析表中的实验数据可知，质量相等的水和沙，升高相同的温度， （选填“水”或“沙”）吸收的热量较多；其理由是 ．
| 物质 | 沙 | 水 |
| 质量/g | 30 | 30 |
| 升高10℃需要的时间/s | 64 | 96 |
| 升高20℃需要的时间/s | 89 | 163 |
| 升高30℃需要的时间/s | 124 | 220 |
（3）物质吸热本领的强，意味着每升高1℃，其吸收的热量 ；不断用玻璃棒对水和沙进行搅拌的作用是 ．
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如图所示，是探究不同物质吸热升温现象的实验示意图．两个相同的易拉罐中分别装有质量、初温均相同的水和沙子，加热的两只酒精灯完全相同．
（1）用两只完全相同的酒精灯加热，目的是保证单位时间内 相等；此操作措施隐含着 的实验方法．
（2）分析表中的实验数据可知，质量相等的水和沙，升高相同的温度， （选填“水”或“沙”）吸收的热量较多；其理由是 ．
| 物质 | 沙 | 水 |
| 质量/g | 30 | 30 |
| 升高10℃需要的时间/s | 64 | 96 |
| 升高20℃需要的时间/s | 89 | 163 |
| 升高30℃需要的时间/s | 124 | 220 |
（3）物质吸热本领的强，意味着每升高1℃，其吸收的热量 ；不断用玻璃棒对水和沙进行搅拌的作用是 ．
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如图所示是“探究不同物质吸热升温的现象’’实验装置，取质量和初温都相同的甲、乙两种液体，分别倒入相同的易拉罐中，用相同的装置加热，实验数据记录如下表：
（1）实验中，可以通过 （选填“升高的温度”或“加热时间”）来比较两种液体吸收热量的多少．
（2）分析实验数据可知：当它们升高相同温度时， （选填“甲”或“乙”，下同）液体需要吸收的热量更多；当它们吸收相同热量时， 液体升温更高．
（3）若在这两种液体中选择一种作为汽车发动机的冷却剂， 液体冷却
效果更好．
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