阅读下列资料,回答问题。
材料一 小白鼠活动的区域一般只限于隐蔽处,它们一旦进入空旷的地方就会设法寻找隐身处,表现出特殊的“寻墙行为”。将小白鼠放入迷宫中,小白鼠经过多次“走错路”,终于找到出口。用大量小白鼠进行实验,发现有的小白鼠可以很快找到出口,而有的小白鼠却要经过多次失败后才能找到出口。
材料二 蜜蜂是营群体生活的昆虫,蜂群中有数万只工蜂,少量雄蜂和一只蜂王。工蜂的主要职责是清理蜂巢、喂养幼虫、筑巢、采蜜等;雄蜂专职与蜂王交配;蜂王的主要任务是产卵繁殖后代。
(1)从行为的获得途径来看,小白鼠的“寻墙行为”属于______行为。
(2)小白鼠在迷宫中要经过多次“走错路”才能找到出口,这是小老鼠的______行为,这种行为是通过环境因素的作用,由生活经验和_______获得的;一般来说,动物越_______(填“低等”或“高等”),该行为就越强、越复杂。
(3)材料二中体现了蜜蜂群体各成员之间有明确的分工,这样的行为属于_______行为。
八年级生物资料分析题中等难度题
阅读资料后请回答下列问题:
资料一:小白鼠的活动区域一般只限于隐蔽处,它们一旦进入空旷的地方就会 设法寻找隐身处,表现出特殊的“寻墙行为”。将小白鼠放入迷宫中,小白鼠经过多次 “走错路”,终于找到出口。用大量小白鼠实验,发现有的小白鼠可以很快找到出口,而 有的小白鼠却要经过较多次的失败后才能找到出口。
资料二:白蚁中有蚁后、蚁王、工蚁和兵蚁之分。蚁后专职产卵;蚁王具有生殖能 力,主要负责与蚁后的交配;工蚁承担了觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵和饲喂白蚁等 大部分工作;兵蚁专司蚁巢的保卫工作。
(1)资料一中小白鼠的“寻墙行为”属于____行为。
(2)“小白鼠经过多次‘走错路’,终于找到出口。”描述的是小白鼠的行为,这种行为不是生来就有的,而是需要通过____和____逐渐建立起来。动物的_____行为可以使动物更好地适应复杂环境的变化。一般来说,动物越____, 该行为就越强、越复杂。
(3)由资料二判断,白蚁具有____行为,它们是营____生活的动物。
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阅读以下资料,回答问题:
资料一:小白鼠活动的区域一般只限于隐蔽处,一旦进入空旷的地方就会设法寻找隐身处,表现出特殊的“寻墙行为”。将小白鼠放入迷宫中,小白鼠经过多次“走错路”,终于找到出口。用大量小白鼠实验发现:有的小白鼠可以很快找到出口,有的小白鼠却要经过多次失败后才能找到出口。
(1)从行为的发生(获得途径)来说,小白鼠的“寻墙行为”属于_____________行为。实验表明小白鼠的学习能力存在个体差异,这是由____________决定的。
资料二:蜜蜂是营群体生活的昆虫,蜂群中有数万只工蜂、少量雄蜂和一只蜂王。工蜂的主要职责是清理蜂巢、喂养幼虫、筑巢、采蜜等;雄蜂专职与蜂王交配;蜂王的主要任务是产卵繁殖后代。蜜蜂是一种益虫,有助于提高农作物的产量,因此,我们要保护它。
(2)从资料中可以看出蜜蜂是具有____________行为的昆虫。
(3)蜜蜂清扫巢房、采蜜等受基因支配的行为,属于___________行为。
(4)下列属于社会行为的是(____)
A.两只狗争夺骨头 B.一条蛇追捕青蛙
C.一只母鸡照看一群小鸡 D.一只威猛的头羊带领着羊群
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阅读以下资料,回答问题:
㈠“小燕子,穿花衣,年年春天来到这里。”这句大家非常熟悉的歌词反映的是燕子的迁徙行为。
㈡小白鼠活动的区域一般只限于隐蔽处,一旦进入空旷的地方就会设法寻找隐身处,表现出特殊的“寻墙行为”。将小白鼠放入迷宫中,小白鼠经过多次“走错路”,终于找到出口。用大量小白鼠研究后发现:有的小白鼠可以很快找到出口,而有的小白鼠却要经过多次失败后才能找到出口。
(1)从行为的发生(获得途径)来说,燕子的迁徙行为属于_________行为,小白鼠的“寻墙行为”属于_____________行为.
(2)实验表明小白鼠的学习能力存在个体差异,这是由_______决定的。
(3)训练小白鼠走迷宫,采用的研究方法是______________。
(4)燕子和小白鼠这两种动物中,学习能力较强的动物是_____________。
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阅读以下资料,回答问题:
㈠“小燕子,穿花衣,年年春天来到这里。”这句大家非常熟悉的歌词反映的是燕子的迁徙行为。
㈡小白鼠活动的区域一般只限于隐蔽处,一旦进入空旷的地方就会设法寻找隐身处,表现出特殊的“寻墙行为”。将小白鼠放入迷宫中,小白鼠经过多次“走错路”,终于找到出口。用大量小白鼠研究后发现:有的小白鼠可以很快找到出口,而有的小白鼠却要经过多次失败后才能找到出口。
(1)从行为的发生(获得途径)来说,燕子的迁徙行为属于_________行为,小白鼠的“寻墙行为”属于_____________行为.
(2)实验表明小白鼠的学习能力存在个体差异,这是由_______决定的。
(3)训练小白鼠走迷宫,采用的研究方法是______________。
(4)燕子和小白鼠这两种动物中,学习能力较强的动物是_____________。
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阅读以下资料,回答问题:
红嘴鸥被称为昆明的“荣誉市民”,已连续多年从西伯利亚飞抵昆明过冬,为昆明增添了一道美丽的风景。小白鼠活动的区域一般只限于隐蔽处,一旦进入空旷的地方就会设法寻找隐身处,表现出特殊的“寻墙行为”,将小白鼠放入迷宫中,小白鼠经过多次“走错路”,终于找到出口.用大量小白鼠研究后发现:有的小白鼠可以很快找到出口,而有的小白鼠却要经过多次失败后才能找到出口.
(1)从行为的发生(获得途径)来说,红嘴鸥的迁徙行为属于 行为,小白鼠的“寻墙行为”属于 行为.
(2)实验表明小白鼠的学习能力存在个体差异,这是由 决定的。
(3)训练小白鼠走迷宫,采用的研究方法是 .
(4)红嘴鸥和小白鼠这两种动物中,属于恒温动物的是 。
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阅读以下资料,回答问题:
㈠“小燕子,穿花衣,年年春天来到这里。”这句大家非常熟悉的歌词反映的是燕子的迁徙行为。
㈡小白鼠活动的区域一般只限于隐蔽处,一旦进入空旷的地方就会设法寻找隐身处,表现出特殊的“寻墙行为”。将小白鼠放入迷宫中,小白鼠经过多次“走错路”,终于找到出口。用大量小白鼠研究后发现:有的小白鼠可以很快找到出口,而有的小白鼠却要经过多次失败后才能找到出口。
(1)从行为的发生(获得途径)来说,燕子的迁徙行为属于_________行为,小白鼠的“寻墙行为”属于_____________行为.
(2)实验表明小白鼠的学习能力存在个体差异,这是由_______决定的。
(3)训练小白鼠走迷宫,采用的研究方法是______________。
(4)燕子和小白鼠这两种动物中,学习能力较强的动物是_____________。
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阅读以下资料,回答问题:
红嘴鸥被称为昆明的“荣誉市民”,已连续多年从西伯利亚飞抵昆明过冬,为昆明增添了一道美丽的风景.
小白鼠活动的区域一般只限于隐蔽处,一旦进入空旷的地方就会设法寻找隐身处,表现出特殊的“寻墙行为”.将小白鼠放入迷宫中,小白鼠经过多次“走错路”,终于找到出口.用大量小白鼠研究后发现:有的小白鼠可以很快找到出口,而有的小白鼠却要经过多次失败后才能找到出口.
(1)从行为的发生(获得途径)来说,红嘴鸥飞抵昆明过冬的迁徙行为属于 行为,小白鼠的“寻墙行为”属于 行为.
(2)实验表明小白鼠的学习能力存在个体差异,这是由 决定的.
(3)训练小白鼠走迷宫,采用的研究方法是 .
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阅读下列资料,回答问题。
材料一 小白鼠活动的区域一般只限于隐蔽处,它们一旦进入空旷的地方就会设法寻找隐身处,表现岀特殊的“寻墙行为”。将小白鼠放入迷宫中,小白鼠经过多次“走错路”,终于找到出口。用大量小白鼠进行实验,发现有的小白鼠可以很快找到出口,而有的小白鼠却要经过多次失败后才能找到出口。
材料二 蜜蜂是营群体生活的昆虫,蜂群中有数万只工蜂,少量雄蜂和一只蜂王。工蜂的主要职责是清理蜂巢、喂养幼虫、筑巢、采蜜等;雄蜂专职与蜂王交配;蜂王的主要任务是产卵繁殖后代。
材料三 蚕农发现,雌雄娥从茧中钻出来之后,必须在很短的时间内爬到一起交配,否则,因寿命短暂会失去传宗接代的机会。雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起,完全是靠它们之间释放“气味”和闻到“气味”实现的。
(1)从行为的获得途径来说,小白鼠的“寻墙行为”属于_____行为。
(2)小白鼠在迷宫中要经过多次“走错路”才能找到出口,这是小老鼠的_____行为,这种行为是在_____因素的作用下,通过_____和_____获得的;一般来说,动物越_____,该行为就越强、越复杂。
(3)通过实验发现,小白鼠的学习能力存在个体差异,这是由_____决定的。
(4)材料二中体现了蜜蜂群体各成员之间有明确的_____,这样的行为属于_____行为。
(5)材料三中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起,这一实例表明了动物个体之间能够进行_____。
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资料一:小白鼠活动的区域一般只限于隐蔽处,一旦进入空旷的地方就会设法寻找隐身处,表现出特殊的“寻墙行为”.将小白鼠放入迷宫中,小白鼠经过多次“走错路”,终于找到出口,用大量小白鼠实验发现:有的小白鼠可以很快找到出口,而有的小白鼠却要经过多次失败后才能找到出口.
(1)从行为的发生(获得途径)来说,小白鼠的“寻墙”行为属于________行为.对小白鼠形成该行为起作用的非生物因素是________.
(2)实验表明小白鼠的学习能力存在个体差异,这是由________决定的.
资料二:动物在生命世界中上演着精彩的表演,使我们的星球充满了生机与活力,他们的行踪几乎处处可见,使人的笔下也留下了它们的身影:“漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木唱黄鹂”、“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”、“采得百花成蜜后,不知辛苦为谁甜”、“三月闻黄鹂、幼妇悯蚕饥”
(3)某同学将资料中的动物分为两组,甲组:蜜蜂、家蚕;乙组:白鹭、黄鹂、鱼、蛙、燕子,他的分类依据是体内是否具有________ .
(4)蜜蜂和家蚕的发育方式都属于________;“采得百花成蜜后”的生物群体构成________行为,该行为的显著特征是________ .
(5)白鹭、黄鹂和燕子都属于鸟类,请列举出与其飞行生活相适应的形态结构特征答两点________ .
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资料一:小白鼠活动的区域一般只限于隐蔽处,一旦进入空旷的地方就会设法寻找隐身处,表现出特殊的“寻墙行为”.将小白鼠放入迷宫中,小白鼠经过多次“走错路”,终于找到出口,用大量小白鼠实验发现:有的小白鼠可以很快找到出口,而有的小白鼠却要经过多次失败后才能找到出口.
(1)从行为的发生(获得途径)来说,小白鼠的“寻墙”行为属于________行为.对小白鼠形成该行为起作用的非生物因素是________.
(2)实验表明小白鼠的学习能力存在个体差异,这是由________决定的.
资料二:动物在生命世界中上演着精彩的表演,使我们的星球充满了生机与活力,他们的行踪几乎处处可见,使人的笔下也留下了它们的身影:“漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木唱黄鹂”、“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”、“采得百花成蜜后,不知辛苦为谁甜”、“三月闻黄鹂、幼妇悯蚕饥”
(3)某同学将资料中的动物分为两组,甲组:蜜蜂、家蚕;乙组:白鹭、黄鹂、鱼、蛙、燕子,他的分类依据是体内是否具有________ .
(4)蜜蜂和家蚕的发育方式都属于________;“采得百花成蜜后”的生物群体构成________行为,该行为的显著特征是________ .
(5)白鹭、黄鹂和燕子都属于鸟类,请列举出与其飞行生活相适应的形态结构特征答两点________ .
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