下列实验操作中,操作目的与步骤相符的是( )
选项 | 操作步骤 | 操作目的 |
A | 探究种子的呼吸作用,将气体通入澄清的石灰水 | 检验是否产生氧气 |
B | 探究唾液对淀粉的消化,滴加碘液 | 检验是否有麦芽糖产生 |
C | 利用乳酸菌制作泡菜,密封坛口 | 防止空气进入 |
D | 观察小鱼尾鳍内血液的流动,用浸湿的纱布包裹 | 保持小鱼的体温 |
A.A B.B C.C D.D
七年级生物单选题中等难度题
下列实验操作中,操作目的与步骤相符的是( )
选项 | 操作步骤 | 操作目的 |
A | 探究种子的呼吸作用,将气体通入澄清的石灰水 | 检验是否产生氧气 |
B | 探究唾液对淀粉的消化,滴加碘液 | 检验是否有麦芽糖产生 |
C | 利用乳酸菌制作泡菜,密封坛口 | 防止空气进入 |
D | 观察小鱼尾鳍内血液的流动,用浸湿的纱布包裹 | 保持小鱼的体温 |
A.A B.B C.C D.D
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下列实验中,实验材料与使用目的不相符的是( )
实验名称 | 实验材料 | 使用目的 | |
A | 绿色植物的呼吸作用 | 澄清的石灰水 | 检验氧气 |
B | 观察人的口腔上皮细胞 | 碘液 | 使细胞各结构更加明显 |
C | 探究唾液对淀粉的消化作用 | 碘液 | 检测淀粉 |
D | 比较不同果蔬中维生素C的含量 | 高锰酸钾 | 检测维生素C的含量 |
A. A B. B C. C D. D
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同学们在探究植物呼吸作用实验中设计的实验装置和主要操作步骤如下图。下列叙述正确的是( )
A.验证了植物呼吸作用产生氧气
B.验证了植物呼吸作用消耗二氧化碳
C.甲组试管中澄清石灰水变浑浊
D.乙组试管中澄清石灰水变浑浊
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如图为探究植物呼吸作用时,某小组设计的实验装置及主要操作步骤,下列叙述正确的是( )
①甲组试管中澄清的石灰水变浑浊
②乙组试管中澄清的石灰水变浑浊
③该装置可验证植物的呼吸作用消耗氧气
④该装置可验证植物的呼吸作用产生二氧化碳
A.②③ B.②④ C.①④ D.①③
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如图为探究植物呼吸作用时,某小组设计的实验装置和主要操作步骤,下列叙述正确的是( )
①装置可验证植物的呼吸作用产生二氧化碳
②该装置可验证植物的呼吸作用消耗氧气
③甲组试管中澄清的石灰水变浑浊
④乙组试管中澄清的石灰水变浑浊
A. ①④ B. ②③ C. ②④ D. ①③
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如图为探究植物呼吸作用时,某小组设计的实验装置和主要操作步骤,下列叙述正确的是( )
①装置可验证植物的呼吸作用产生二氧化碳
②该装置可验证植物的呼吸作用消耗氧气
③甲组试管中澄清的石灰水变浑浊
④乙组试管中澄清的石灰水变浑浊
A. ①④ B. ②③ C. ②④ D. ①③
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下列实验操作与其目的对应错误的是
A.使用显微镜时,选用反光镜的凹面镜——获得明亮视野
B.验证种子呼吸作用时,通气导管通入澄清的石灰水——检验是否产生二氧化碳
C.验证绿叶在光下制造淀粉时,滴加碘液——检验是否产生淀粉
D.制作临时装片时,将盖玻片一侧先接触液滴——防止损坏盖玻片
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为探究绿色植物和种子的生命活动,某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。 下列叙述错误的是
A.甲装置实验前暗处理的目的是消除叶内原有淀粉的影响
B.乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃
C.丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊
D.丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了热量
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(2015秋•胶州市期末)下列实验中,实验材料与使用目的不相符的是( )
选项 | 实验名称 | 实验材料 | 使用目的 |
A | 绿叶在光下制造有机物 | 酒精 | 脱掉叶片中的叶绿素 |
B | 种子萌发时产生二氧化碳 | 澄清的石灰水 | 检测是否产生了二氧化碳 |
C | 探究玉米种子胚乳的成分 | 碘液 | 检验是否有淀粉存在 |
D | 观察人体口腔上皮细胞 | 清水 | 保持细胞的正常形态 |
A.A B.B C.C D.D
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下图是某兴趣小组同学探究植物呼吸作用的某项操作示意,实验现象是塑料袋内的气体使澄清的石灰水变浑浊。下列有关分析正确的是( )
A. 挤压袋内气体到澄清石灰水前应将装置放在光下一段时间
B. 袋内气体能使澄清石灰水变浑浊,这种气体是氧气
C. 将袋内枝叶换成煮熟的种子,实验现象是澄清石灰水不变浑浊
D. 实验中发现塑料袋内壁上有小水珠,这主要是植物呼吸作用产生的
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