补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在白居易《琵琶行》一诗中，“____________”一句从侧面写出了初闻琵琶女演奏的神奇效果，“____________”一句则从听众的反应侧面描写了琵琶女第二次演奏后的神奇效果。
（2）在《师说》一文中，韩愈紧扣“传道”二字，阐明道之有无是择师的唯一标准的名句是“____________，____________”。
（3）在曹操《观沧海》一诗中，“____________，____________”两句诗写出了大海远景的神奇壮观。
高三语文情景默写困难题
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在白居易《琵琶行》中，直接描写了琵琶女的演奏结束而惊心动魄的音乐魅力，却回肠荡气，久久不息的诗句是“____________，____________”。
（2）宋濂在《送东阳马生序》中叙写求学艰难，尤其是寒冬之中求学归来，到达寄居的旅店的情形：“____________，____________，____________，久而乃和。”
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）荀子《劝学》中“ ， ”两句强调只要不停地雕刻，即使是金属和石头也能在上面刻出图案。
（2）白居易《琵琶行》中“ ， ”两句通过写琵琶女演奏完后周边环境的寂静，来表现音乐的强大魅力。
（3）文天祥在《过零丁洋》中以“ ， ”表达出自己心中国破家亡之痛与身世飘零之苦。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）荀子《劝学》中“ ， ”两句强调只要不停地雕刻，即使是金属和石头也能在上面刻出图案。
（2）白居易《琵琶行》中“ ， ”两句通过写琵琶女演奏完后周边环境的寂静，来表现音乐的强大魅力。
（3）文天祥在《过零丁洋》中以“ ， ”表达出自己心中国破家亡之痛与身世飘零之苦。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）白居易《琵琶行》中通过环境描写来侧面表现琵琶女演奏之后的音乐效果的诗句是“_______________，___________”。
（2）辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》中“ _____， _____， _____ ”三句，援引南朝宋文帝刘义隆轻启兵端最终落败的古事，告诫南宋朝廷慎之又慎。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）白居易《琵琶行》中通过环境描写来侧面表现琵琶女演奏之后的音乐效果的诗句是“_______________，___________”。
（2）韩愈在《师说》中用“____________，____________”表现出当时的士大夫以地位为标准，耻于从师的心理。
（3）《念奴娇·赤壁怀古》中“__________，__________”的感慨，将江山之胜与怀古之情融为一体。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）庄子在《逍遥游》中阐释“小知不及大知，小年不及大年”时用“ ， 。”来对小年加以说明。
（2）《琵琶行》中，白居易通过“ ， 。”两句直接描写浔阳当地音乐，与琵琶曲高妙动人形成鲜明对比。
（3）《使至塞上》中描写壮丽奇特的塞外风光，画面开阔，意境雄浑，被王国维称为“千古壮观“的名句是“ ， 。”
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补写出下列句子中的空部分。
(1)白居易《琵琶行》中，在琵琶女演奏结束后，通过对江面上的环境描写，来衬托琵琶女演奏技艺高超的两句是：“________，________。”
(2)苏轼《赤壁赋》中，用“________，________”两句描写诗人任凭小船像一片苇叶般，越过那茫茫的江面。
(3)《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的句子是“_________”；描写沙漠冰封景象的句子是“_________”。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）白居易在《琵琶行》中用“ ， ”两句诗来描写琵琶女当年在京城演奏后大家争相打赏的情景。
（2）《离骚》一文中，写出了群臣嫉贤妒能，对屈原造谣中伤的句子是“ ， 。”
（3）杜牧在《阿房宫赋》中用“ ， 。”两句来讽刺秦王朝任意搜刮，一分一厘都不放过，又挥霍无度的行为。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼在《赤壁赋》中用高超的手法侧面描写箫声悲哀的句子是：_________________，________________。
（2）白居易在《琵琶行》中琵琶女演奏琵琶的过程中，声虽“暂歇”，却产生更好效果的两句是：“________________，________________。”
（3）白居易在《琵琶行》中描写自己听着琵琶女第二次弹奏，内心涌起难以抑制的悲伤凄切之情，因而不禁泣下沾襟的句子是:“________________，__________________”。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）白居易在《琵琶行》中用“ ， ”两句作比，形象地描绘出琵琶女演奏到高潮时琴声忽然又爆发出激越雄壮的乐音。
（2）苏轼在《赤壁赋》中用“ ， ”两句，描写出月夜下“秋水共长天一色”的景象。
（3）辛弃疾在《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中以“ ， ”两句直抒胸臆，表达了强烈的建功立业之志。
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