武汉市计划 3 年内增加校园足球布局学校至 400 所，涉及中小学生 40 万人。并实现“...

武汉市计划 3 年内增加校园足球布局学校至 400 所，涉及中小学生 40 万人。并实现“三有”：班级有球队、年级有比赛、学校有代表队。同时健全市、区、校三级校园足球竞赛体系。如图是运动员踢球时的情景（不计空气阻力），下列描述正确的是（　　）

A.足球运动到最高点时，受到一对平衡力

B.脚踢球时，脚对球的力大于球对脚的力

C.足球在空中飞行时，运动状态不断改变

D.足球离开脚后，能继续向前运动，是因为足球受到惯性

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现在十堰市各中小学校都在开展“足球进校园”活动。关于同学们在足球比赛中涉及到的物理知识，下列分析正确的是（　　）

A.足球鞋底凹凸不平，是为了增大与地面的压力

B.足球在空中下落过程中，动能转化为重力势能

C.在草地上滚动的足球最后停下，是因为它失去惯性

D.守门员一下子抱住射门的足球，说明力可以改变物体的运动状态

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现在，许多学校都在开展“足球进校园”活动。足球运动中，蕴含着许多物理知识，关于同学 们在足球比赛中涉及到的物理知识，下列分析正确的是（　　）

A.飞行的足球，受到重力和推力的作用

B.飞行的足球，若所受的力全部消失它将立即停止运动

C.踢出去的足球能继续飞行，是因为足球受到惯性的作用

D.头顶足球后方向改变，说明力可以改变物体的运动状态

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2017年12月23日，“陕西U17青少年足球锦标赛”落下帷幕，我校足球队以五战全胜的成绩获得本次赛事的冠军，这是继8月份以来，我校足球队获得的第八个冠军，从而实现了陕西省校园足球全满贯的成绩，下列说法正确的是

A. 足球踢出去后会慢慢停下来，说明力是维持物体运动的原因

B. 足球飞行到最高点时，动能不一定为零，但重力势能最大

C. 足球在草坪上滚动得越来越慢是因为足球的惯性变小了

D. 如果所有力全部消失，在空中飞行的足球静止不动

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现在全市各校都在开展“足球进校园”活动。关于同学们在足球比赛中涉及到的物理知识，下列分析错误的是（　　）

A. 足球鞋底凹凸不平，是为了增大与地面的摩擦力

B. 足球能在空中飞行，是因为受到了运动员的脚对它有力的作用

C. 用头顶足球攻门时，头感到疼，说明物体间力的作用是相互的

D. 守门员一下子抱住射门的足球，说明力可以改变物体的运动状态

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现在全市各校都在开展“足球进校园”活动。关于同学们在足球比赛中涉及的物理知识，下列分析正确的是（　　）

A.足球鞋底凹凸不平，是为了减小与地面的摩擦力

B.用头顶足球攻门时，头感到疼，说明物体间力的作用是相互的

C.足球能在空中继续飞行，是因为受到惯性力的作用

D.守门员一下子抱住射门的足球，说明力可以改变物体的形状

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现在全市各校都在开展“足球进校园”活动．关于同学们在足球比赛中涉及到的物理知识，下列分析错误的是（　　）

A.足球鞋底凹凸不平，是为了增大与地面的摩擦力

B.足球能在空中飞行，是因为受到了运动员的脚对它有力的作用

C.用头顶足球攻门时，头感到疼，说明物体间力的作用是相互的

D.守门员一下子抱住射门的足球，说明力可以改变物体的运动状态

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中国足协制定的足球发展中期目标是要实现“青少年足球人口大幅增加，校园足球蓬勃开展”．如图所示为某小学足球赛的精彩画面，下列说法正确的是（　 ）

A．被踢出的足球在草坪上越滚越慢是因为不受力的作用

B．踢球时，脚对球的作用力大于球对脚的作用力

C．空中飞行的足球受到重力、空气阻力和浮力的作用

D．足球升到最高点时弹性势能最大

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中国足协制定的足球发展中期目标是要实现“青少年足球人口大幅增加，校园足球蓬勃发展”．如图所示为某小学足球赛的精彩画面及某次球的运动轨迹（先过A后过B位置）．下列说法正确的是

A. 踢球时，脚对球的作用力大于球对脚的作用力

B. 球离开脚后的速度越大，惯性越大，飞的越远

C. 当足球到达最高点时，若外力全都消失，足球将处于静止状态

D. A、B两点等高，足球在A点时的动能大于在B点时的动能

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