下图是人体呼吸系统结构示意图。据图回答问题。（1）教室里传出朗朗的读书声，动听的声音是气流...

下图是人体呼吸系统结构示意图。据图回答问题。

（1）教室里传出朗朗的读书声，动听的声音是气流通过［　　 ]_________部引起声带振动发生的。

（2）既是呼吸系统的器官又是消化系统的器官的是[　　 ]________。

（3）宣传吸烟对身体健康的危害，做无烟青少年。经常吸烟的人，瞌睡、痰液多，“痰”是在[　　 ]_______、[　　 ]________处形成的。

（4）呼吸系统的主要器官是[　　 ]________ ，吸气时空气中的氧气通过[　　 ]_________扩散到血液中的。

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如图甲～丙为人体呼吸系统部分结构示意图，图丁～已是人体吸气和呼气时胸廓与膈肌的状态以及肺泡与血液间的气体交换示意图．请据图回答下列问题：

（1）甲图中形成气管支架且能够保持气流畅通的结构是[] ______ ．

（2）从乙图可以看出，人体的呼吸系统是由[] ______ 和[5]两部分组成，其中[] ______ 是呼吸系统最主要的器官．

（3）从丙图可以看出，肺由大量肺泡构成，请从下列选项中选出肺泡适应进行气体交换的结构特点 ______ ．

A、肺泡的数量多

B、肺泡外面包绕这丰富的毛细血管

C、肺泡壁很薄，只有一层上皮细胞构成

D、肺泡外的毛细血管壁很薄，只有一层扁平的上皮细胞构成

（4）丁图和戊图，表示呼气状态的是 ______ ．下列各项表述符合该状态的是 ______ ．

A、膈肌舒张，膈的顶部回升，胸廓的上下径减小

B、膈肌收缩，膈的顶部下降，胸廓的上下径增大

C、肋间肌收缩，胸骨和肋骨向上外移动，胸廓的前后径和左右径增大，胸廓容积变大，肺内气体压力小于外界气体压力

D、肋间肌舒张，胸骨和肋骨下降，胸廓的前后径和左右径减小，胸廓容积变小，肺内气体压力大于外界气体压力

（5）已图表示肺泡与血液之间的气体交换过程，气体交换后，血液的成分和颜色均发生了变化，由含氧少、颜色暗红的 ______ 变为含氧丰富、颜色鲜红的 ______ ．

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反射弧是完成反射的神经结构。下面以“膝跳反射”和“听到铃声进教室”两个反射为例，分析反射弧与神经系统组成之间的关系。请据图回答下列问题。

（1）“膝跳反射”反射弧中的传入神经和传出神经都属于[　　 ]　　　　　　 ；“听到铃声进教室”反射弧中的传入神经属于[　　 ]　　　　　　　　　 。

（2）上述两类神经共同构成了[　　　 ]　　　　 ；控制“膝跳反射”和“听到铃声进教室”两个反射的神经中枢都位于[　　　 ]　　　　　　　　　 中。

（3）神经系统通过许许多多的反射弧，以神经冲动的形式传递和处理　　　　　　　　 ，调节人体的各项生命活动。

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反射弧是完成反射的神经结构。下面以“膝跳反射”和“听到铃声进教室”两个反射为例，分析反射弧与神经系统组成之间的关系。请据图回答下列问题。

（1）“膝跳反射”反射弧中的传入神经和传出神经都属于[　　 ]　　　　　　 ；“听到铃声进教室”反射弧中的传入神经属于[　　 ]　　　　　　　　　 。

（2）上述两类神经共同构成了[　　　 ]　　　　 ；控制“膝跳反射”和“听到铃声进教室”两个反射的神经中枢都位于[　　　 ]　　　　　　　　　 中。

（3）神经系统通过许许多多的反射弧，以神经冲动的形式传递和处理　　　　　　　　 ，调节人体的各项生命活动。

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反射弧是完成反射的神经结构，下面以“膝跳反射”和“听到铃声进教室”两个反射为例，分析反射弧与神经系统组成之间的关系，请据图回答下列问题：

（1）“膝跳反射”反射弧中的传入神经和传出神经都属于[　　 ]__________；“听到铃声进教室”反射弧中的传入神经属于[　　 ]___________。

（2）上述两类神经共同构成了[　　 ]______________；控制“膝跳反射”和“听到铃声进教室”两个反射的神经中枢都位于[　　 ]________________中。

（3）神经系统通过许许多多的反射弧，以神经冲动的形式传递和处理_______，调节人体的各项生命活动。

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某班同学在“卫生保健课”上学到了一些保健常识，请结合生物课上所学到的知识分析回答下列问题：

（1）遇到某病人人事不醒，需要通过“看胸廓是否起伏、听口鼻处有无呼吸声音、感觉口鼻处有无气流”判断呼吸情况。如胸廓鼓起，说明该病人正在吸气，此时膈肌处于　　　　　　 状态，膈顶部向　　　　　　 移动，此时肺内的气压比外界气压　　　　　　 。

（2）如遇外伤出血，需要及时止血，若某病人动脉出血，则在出血部位的　　　　　　 端用止血带止血。

（3）某病人被疯狗咬伤，应立即用清水反复冲洗，并于24小时内注射狂犬抗毒血清。注射的狂犬抗毒血清是　　　　　　 （填抗原或抗体）。狂犬病属于体表传染病，主要通过　　　　 传播，狂犬属于导致狂犬病传播的　　　　　　　　 。

（4）由于“寒冷、剧烈运动、大量出汗、过度疲劳、缺钙”等原因会引起“腿抽筋”。缺钙还会引起少儿患　　　　　　　　　　　　　　　 （试举一例）。某母亲为她缺钙的孩子买来“钙片”服用一段时间后仍不见效，你建议她应同时服用维生素　　　　　　 。

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读图理解

人体通过消化系统来消化和吸收营养物质，通过循环系统运送生命活动所需的营养物质和氧，通过神经系统来调节生命各项活动。观察人体部分结构示意图，回答问题。

（1）图1是小肠内表面示意图，[①]______________有丰富的毛细血管，蛋白质、淀粉分别被消化成氨基酸、______________，在小肠内被吸收进入血液。

（2）图2是肺泡结构示意图，肺泡中的氧气只需通过______层细胞即可进入血液，与红细胞中_______结合。

（3）图3是心脏结构示意图，血液由[_________]进入主动脉，通过_________途径（选填:体循环/肺循环）流经各器官毛细血管，为组织细胞提供营养物质和氧。

（4）图4是缩手反射的模式图，该模式图表示的神经结构叫__________。完成该反射的神经冲动传导的过程是_______________。（用字母和箭头表示）

（5）通过对以上各图的结构特点与其对应的功能进行仔细分析，你能从中归纳出共同的生理规律：___________________________________________________。

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如图是人体体温调节示意图，请据图回答下列问题：

（1）从反射弧的结构上看，皮肤血管，立毛肌、甲状腺等和支配它们的神经末梢共同组成反射弧中的___；传出神经是由___集结成束，外面包膜形成的。

（2）人体受到寒冷刺激时，引起皮肤血管和立毛肌收缩等生理变化，这属于反射___（填“反射类型”）。此反射的神经中枢是___。

（3）当环境温度较低时，甲状腺的分泌活动加强，甲状腺的分泌物直接进人腺体内的___，并随着血液循环输送到全身各处，从而促进人体的新陈代谢，产生更多的热量。

（4）天气炎热时，人体依靠___分泌汗液来调节体温。

（5）下面是科学家用三只幼年的小白鼠进行激素调节的实验，请据表格分析。

①若甲鼠与丙鼠为一组对照实验，则变量是___（填“名称”）。

②切除乙鼠的A器官后，乙鼠表现出多种症状：症状①表明，A器官的分泌物有___生长发育的作用；症状③表明，A器官的分泌物有调节___的作用。

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人体是一个统的整体，各个系统之间存在着密切的联系。下图是人体内几个系统和器官的结构示意图，数字代表不同的结构或生理过程。请据图回答下列问题([]中填标号，上填文字):

(1)在甲图中，馒头中的淀粉首先经过[__]分泌的消化液初步消化成__，使人吞咽时感到有甜味，它最终在[______]处被彻底消化，它在____生理过程后经过血液循环首先经过丙图[]__进入心脏。

(2)在乙图中，8和9的过程的完成是______的结果;血液由A端流到B端血液性质的变化是___;由B端流出的血液中的氧气通过丙图中的[______]流回心脏。

(3)氧气分子到达组织细胞周围的毛细血管后，与_____分离，在结构______中被利用分解有机物释放能量。

(4)肺泡壁、毛细血管壁、小肠绒毛壁都有相同点:______,适于物质交换，这体现了______的生物学观点。

(5)由西图可以联想到心脏跳动一次的四腔变化，根据人的心脏节律性搏动图片，按心脏每次跳动的过程排序应该是______ (用图中的数字和箭头表示)

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人体是一个统一的整体，各系统相互联系，相互协调，以完成各种生命活动。下图是人体部分系统及生理活动示意图，请回答下列问题。

（1）人体通过C系统完成体内物质运输，其中肺循环的起点是心脏的_________。

（2）人体生命活动消耗的能量是由组织细胞的呼吸作用提供的，其消耗的有机物和氧气分别由_________（填图中字母）系统从外界获得。　　

（3）正常情况下，血液流经D系统中的肾脏时，经肾小球的滤过作用形成的液体与血浆相比，不含_________。

（4）图中所示各系统都受到神经系统的调节，神经系统的基本单位是_________。

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