如图是“探究杠杆的平衡条件”实验；（1）实验过程中应将杠杆调节到水平位置平衡，这样做的目的...

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如图是“探究杠杆的平衡条件”实验；

（1）实验过程中应将杠杆调节到水平位置平衡，这样做的目的是为了消除杠杆自重对实验的影响和___；如果杠杆的右端向下倾斜，平衡螺母应向___端调节（选填“左”或“右”）；

（2）在杠杆的左边A处挂2个相同的钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右端B处挂___个相同的钩码；

（3）在（2）杠杆平衡的基础上，将A、B两处钩码同时减去1个，那么杠杆___在水平位置保持平衡（选填“能”或“不能”）；

（4）若用弹簧测力计在C处由竖直向上拉动改为逐渐倾斜时，为使杠杆仍在水平位置平衡，则弹簧测力计示数将___（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

九年级物理实验题中等难度题

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如图是“探究杠杆的平衡条件”实验；
（1）实验过程中应将杠杆调节到水平位置平衡，这样做的目的是为了消除杠杆自重对实验的影响和___；如果杠杆的右端向下倾斜，平衡螺母应向___端调节（选填“左”或“右”）；
（2）在杠杆的左边A处挂2个相同的钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右端B处挂___个相同的钩码；
（3）在（2）杠杆平衡的基础上，将A、B两处钩码同时减去1个，那么杠杆___在水平位置保持平衡（选填“能”或“不能”）；
（4）若用弹簧测力计在C处由竖直向上拉动改为逐渐倾斜时，为使杠杆仍在水平位置平衡，则弹簧测力计示数将___（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

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甲、乙两位同学一起做探究杠杆平衡条件的实验，以杠杆中点为支点，如图、如图所示。
实验过程中应将杠杆调节到水平位置平衡，这样做的目的是为了消除杠杆自重对实验的影响和______；若杠杆右端低左端高，为使其在水平位置上静止，应将左端的平衡螺母向端调节______填“左”或“右”。
如图所示，杠杆在水平位置平衡，记录数据。根据这一次实验数据，甲同学立即分析得出杠杆的平衡条件，这种做法的不足是：______。
如图所示，乙同学设计了两种实验方案：第一种弹簧测力计沿竖直方向拉，其读数为；第二种弹簧测力计倾斜拉，其读数为，第______填“一”或“二”种实验方案更方便。在同等条件下，两次弹簧测力计读数______填“”、“”或“”。
杠杆在生活中有很多应用。现欲使如图所示的静止跷跷板发生转动，小女孩乙可采取的做法是______。

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甲、乙两位同学一起做探究杠杆平衡条件的实验，以杠杆中点为支点，如图、如图所示。
实验过程中应将杠杆调节到水平位置平衡，这样做的目的是为了消除杠杆自重对实验的影响和______；若杠杆右端低左端高，为使其在水平位置上静止，应将左端的平衡螺母向端调节______填“左”或“右”。
如图所示，杠杆在水平位置平衡，记录数据。根据这一次实验数据，甲同学立即分析得出杠杆的平衡条件，这种做法的不足是：______。
如图所示，乙同学设计了两种实验方案：第一种弹簧测力计沿竖直方向拉，其读数为；第二种弹簧测力计倾斜拉，其读数为，第______填“一”或“二”种实验方案更方便。在同等条件下，两次弹簧测力计读数______填“”、“”或“”。
杠杆在生活中有很多应用。现欲使如图所示的静止跷跷板发生转动，小女孩乙可采取的做法是______。

九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
小宁在“探究杠杆的平衡条件”的实验中进行了如下操作：
（1）小宁先将杠杆调节到水平位置平衡，这样做的目的是为了消除杠杆自重对实验的影响和_____。
（2）如图甲所示，杠杆调节平衡后，小宁在杠杆的左端A处挂3个相同的钩码，在杠杆右端B处挂2个相同的钩码，杠杆在水平位置平衡。于是小宁得出了杠杆的平衡条件，即F1L1=F2L2．他这样得出结论存在的不足是：_____。
（3）在（2）的基础上，如果小宁将A、B两处的钩码同时去掉1个，那么杠杆在水平位置能否保持平衡？_____。
（4）如图乙所示，小宁去掉了A处挂的钩码、改在C处用弹簧测力计直向上拉，当杠杆在水平位置平衡时记下它的示数F；若小宁将弹簧测力计逐渐倾斜，要使杠杆仍在水平位置保持平衡，则弹簧测力计的示数与F相比_____（填“变大”“变小”或“不变”）。

九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
在“探究杠杆平衡条件”的实验中．
（1）实验前没有挂钩码时，若杠杆左端下倾，则应将平衡螺母向______（选填“左”或“右”）调节．调节直到杠杆在水平位置平衡为止．这一调节过程的目的是为了使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响，这时杠杆重力的力臂为______．
（2）使杠杆在倾斜一定角度的位置平衡（如图甲所示）做实验，也能得出杠杆平衡条件．这种实验方案与杠杆在水平位置平衡做实验的方案相比较，你认为哪种实验方案好并说明理由：______．

（3）同学们进行一次正确的实验操作后，又多次改变力和力臂的大小主要是为了______
A．减小摩擦                    B．使每组数据更准确
C．多次测量取平均值减小误差    D．获取多组实验数据归纳出物理规律
（4）在图乙中，杠杆水平平衡后，小强测出F₁=1.2N，F₂=1.5N；OA=30cm，OB=20cm．他将所得数据直接代入杠杆平衡条件的公式中，发现F₁×OA和F₂×OB并不相等，从而认为杠杆的平衡条件不一定是F₁L₁=F₂L₂．小强的失误______．
（5）如图丙所示的杠杆是平衡的．若如图丁所示，在支点两侧的物体下方分别加挂一个等重的物体，杠杆______
A．仍能平衡      B．不能平衡，A端上升
C．不能平衡，B端上升     D．无法判断．
九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
图为探究“杠杆的平衡条件”的实验装置，实验中：
（1）首先应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时处于_____位置平衡；这一调节过程的目的是为了使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响。如果某同学做实验时发现杠杆左高右低，应将杠杆左端的螺母向______调；或将右端的螺母向_____调。
（2）调节好以后，左右两端挂上钩码仍要使杠杆在水平位置平衡，是为了_____。
（3）若钩码所挂位置不动，将左边的钩码拿掉一个，为使杠杆仍然保持平衡，右边的钩码该拿掉_____；由此，总结出杠杆的平衡条件为_____。

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在“探究杠杆平衡条件”的实验中：
(1)如图甲，把质量分布均匀的杠杆中点O作为支点，其目的是消除_____对实验的影响。为了方便直接测出力臂，实验前应先调节杠杆在水平位置平衡，当在A处挂上钩码后杠杆转动，说明力能改变物体的_____；
(2)图乙中杠杆恰好处于水平位置平衡，若在A处下方再挂一个相同的钩码，为使杠杆保持水平平衡，需将挂在B处的钩码向右移动_____格。当杠杆平衡、钩码静止时，挂在A处的钩码所受重力和钩码所受拉力是一对_____力；
(3)如图丙，小明取下B处钩码，改用弹簧测力计钩在C处，使杠杆再次在水平位置平衡，弹簧测力计示数_____（选填“大于”、“小于”或“等于”）1N，如果竖直向上拉动弹簧测力计，它是_____杠杆（选填“省力”、“费力”或“等臂”）（每个钩码重0.5N）；
(4)小明经过多次实验，分析实验数据后得出了杠杆平衡条件_____。

九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
1. （4分）图为探究“杠杆的平衡条件”的实验装置。实验中：
(1)首先应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时处于水平平衡状态。这一调节过程的目的是为了使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响，这时杠杆重力的力臂为 ________米
(2)实验过程中，给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆保持水平平衡状态，这时就可读出相应的数据。当然也可通过移动钩码的位置使杠杆在倾斜状态下达到平衡，并进行相关数据的测量。但我们总是选取杠杆的水平平衡状态进行实验，其原因主要是________

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图1为探究“杠杆的平衡条件”的实验装置．实验中：
（1）首先应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时处于水平平衡状态．这一调节过程的目的是为了使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响，这时杠杆重力的力臂为________．
（2）在验证杠杆平衡条件时，某实验小组得到了图1所示的杠杆平衡状态．已知每个钩码的质量均相等．若钩码所挂位置不动，将左边的钩码去掉一个，为使杠杆仍然保持平衡，右边的钩码该拿掉________个．
（3）利用“杠杆的平衡条件”这个理论判断，图2所示的机械在使用时属于费力杠杆的是________（填序号）．

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图1为探究“杠杆的平衡条件”的实验装置．实验中：
（1）首先应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时处于水平平衡状态．这一调节过程的目的是为了使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响，这时杠杆重力的力臂为________．
（2）在验证杠杆平衡条件时，某实验小组得到了图1所示的杠杆平衡状态．已知每个钩码的质量均相等．若钩码所挂位置不动，将左边的钩码去掉一个，为使杠杆仍然保持平衡，右边的钩码该拿掉________个．
（3）利用“杠杆的平衡条件”这个理论判断，图2所示的机械在使用时属于费力杠杆的是________（填序号）．

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