某学习小组同学探究“电流与电阻的关系”的实验，已知电源电压恒为6V，电流表、电压表、四个定值电阻R(分别标有5Ω、10Ω、15Ω、25Ω)。滑动变阻器、导线若干。
(1)连接好电路，检查电路时发现他们连接的图甲中有一根导线连接错误，请在该导线上画“X”，并在图上改正_________(所画的导线不能交叉)；
(2)改正电路后，将滑片移到最_________(选填“左”或“右”)端，闭合开关，发现电流表无示数，电压表示数接近电源电压，则故障可能是电阻R_________(选填“短路”或“断路”)；
(3)图乙是小组根据测得的实验数据所绘制的电流I随电阻R变化的图像，由图像可以得出的结论是__________；
(4)实验时将定值电阻R的阻值由5Ω更换为10Ω时，电压表的示数将_________(选填“变大”“变小”或“不变”)，接下来的操作是将滑动变阻器的滑片向_________(选填“左”或“右”)移动，使电压表的示数达到_________V；
(5)为完成整个实验，滑动变阻器的最大阻值至少为_________Ω。
九年级物理实验题中等难度题
某学习小组同学探究“电流与电阻的关系”的实验，已知电源电压恒为6V，电流表、电压表、四个定值电阻R(分别标有5Ω、10Ω、15Ω、25Ω)。滑动变阻器、导线若干。
(1)连接好电路，检查电路时发现他们连接的图甲中有一根导线连接错误，请在该导线上画“X”，并在图上改正_________(所画的导线不能交叉)；
(2)改正电路后，将滑片移到最_________(选填“左”或“右”)端，闭合开关，发现电流表无示数，电压表示数接近电源电压，则故障可能是电阻R_________(选填“短路”或“断路”)；
(3)图乙是小组根据测得的实验数据所绘制的电流I随电阻R变化的图像，由图像可以得出的结论是__________；
(4)实验时将定值电阻R的阻值由5Ω更换为10Ω时，电压表的示数将_________(选填“变大”“变小”或“不变”)，接下来的操作是将滑动变阻器的滑片向_________(选填“左”或“右”)移动，使电压表的示数达到_________V；
(5)为完成整个实验，滑动变阻器的最大阻值至少为_________Ω。
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为了探究串联电路中，滑动变阻器阻值改变时，通过变阻器的电流I滑与其两端电压的关系。某小组同学选用10欧的定值电阻、标有“20Ω 2A”的滑动变阻器和电压恒为18伏的电源，按如图连接电路，进行实验，记录相关数据在表一中。接着，他们更换定值电阻和滑动变阻器，重复实验过程，并记录数据于表二、表三中。
表一（R定=10欧，R滑“20Ω 2A”）
| 实验序号 | U滑（伏） | I滑（安） |
| 1 | 12 | 0.6 |
| 2 | 8 | 1.0 |
| 3 | 6 | 1.2 |
| 4 | 4 | 1.4 |
| 5 | 0 | 1.8 |
表二（R定=15欧，R滑“100Ω 2A”）
| 实验序号 | U滑（伏） | I滑（安） |
| 6 | 15 | 0.2 |
| 7 | 9 | 0.6 |
| 8 | 6 | 0.8 |
| 9 | 3 | 1 |
| 10 | 0 | 1.2 |
表三（R定=10欧，R滑“50Ω 2A”）
| 实验序号 | U滑（伏） | I滑（安） |
| 11 | 15 | 0.3 |
| 12 | 13 | 0.5 |
| 13 | 7 | 1.1 |
| 14 | 2 | 1.6 |
| 15 | 0 | 1.8 |
（1）分析比较实验序号1～5 (6～10或11～12)的实验数据，可得出的初步结论是：串联电路中，当滑动变阻器的阻值改变时，_______________。
（2）分析此较实验序号1～5 (6～10或11～12)中的I滑变化量与U滑变化量的倍数关系，可得出的初步结论是：串联电路中，当滑动变阻器的阻值改变时，________________。
（3）进一步比较表一与表三中的U滑变化量与I滑变化量的比值，发现：当定值电阻相同，则_______相同。
（4）再进一步比较表一（或表二或表三）中的U滑变化量与I滑变化量的比值与定值电阻阻值的大小关系，可得出的初步结论是：_________。请你用理论推导的方法证明上面的结论。
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某小组同学利用如图甲电路“探究通过导体的电流与导体两端的电压、导体电阻的关系”的实验。实验器材：电源（电压恒为3V），电流表、电压表各一个，一个开关，四个定值电阻（阻值分别是5Ω、10Ω、20Ω、50Ω），滑动变阻器一个，导线若干。
（1）用笔画线代替导线，将图乙的电路连接完整，要求：滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表示数变小_________。
（2）在“探究电流与电压的关系”时，滑动变阻器除了保护电路，还有________的作用，小红根据实验所测得的数据，描绘成U-I图像，由图像可得出茨饰演的结论：当导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压成_______比，该实验中接入电路的定值电阻的阻值是___Ω。
（3）在“电流与电阻的关系”时，小明每次更换定值电阻R后，通过调解滑动变阻器的阻值，使____（选填“电流表”“电压表”）的示数保持不变，根据实验测得的数据如表。
（4）若在做第三次实验时，同组的小明将10Ω的定值电阻换成20Ω的定值电阻后，没有移动滑片P，闭合开关后，立即记录电流表的示数，这个示数是_______
A、0.2A B、0.14A C、0.12A D、0.1A
（5）当小华改接50的定值电阻进行实验时，为保证本次试验成功，他使用的滑动变阻器的最大阻值至少为_______Ω。
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某小组同学利用如图甲电路“探究通过导体的电流与导体两端的电压、导体电阻的关系”的实验。实验器材：电源（电压恒为3V），电流表、电压表各一个，一个开关，四个定值电阻（阻值分别是5Ω、10Ω、20Ω、50Ω），滑动变阻器一个，导线若干。
（1）用笔画线代替导线，将图乙的电路连接完整，要求：滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表示数变小_________。
（2）在“探究电流与电压的关系”时，滑动变阻器除了保护电路，还有________的作用，小红根据实验所测得的数据，描绘成U-I图像，由图像可得出茨饰演的结论：当导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压成_______比，该实验中接入电路的定值电阻的阻值是___Ω。
（3）在“电流与电阻的关系”时，小明每次更换定值电阻R后，通过调解滑动变阻器的阻值，使____（选填“电流表”“电压表”）的示数保持不变，根据实验测得的数据如表。
（4）若在做第三次实验时，同组的小明将10Ω的定值电阻换成20Ω的定值电阻后，没有移动滑片P，闭合开关后，立即记录电流表的示数，这个示数是_______
A、0.2A B、0.14A C、0.12A D、0.1A
（5）当小华改接50的定值电阻进行实验时，为保证本次试验成功，他使用的滑动变阻器的最大阻值至少为_______Ω。
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某学习小组利用如图甲所示的电路探究通过电阻R的电流跟它两端电压U的关系。已知电源电压为3V且保持不变。滑动变阻力器标有“20Ω1A”字样。
（1）小明实验中多次调节滑动变阻器的滑片，改变电阻R两端的电压，记下电表的示数，得到如图丙所示的U﹣I关系图象。上述实验中刚闭合开关时，电压表的示数为_____，电流表的示数为_____。
（2）实验表明：_____。
（3）下表是小华等另外几个同学另选实验器材，用如图丁所示的电路，研究通过导体的电流与电阻的关系，电压不变。
| 实验次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| R/Ω | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
| I/A | 0.6 | 0.3 | 0.2 | 0.12 |
实验过程中，当小华将电阻箱R的阻值从10Ω调为20Ω时，此时电压表示数会_____（填“变大”或者“变小”），为了保证_____，此时滑动变阻器的滑片应该向_____调节（填“向左”或者“向右”）。
（4）小华做第4次实验时，将电阻箱R的阻值从30Ω调为40Ω后，就直接记录电流表示数，这个示数可能是_____。
A.0.2A B.0.18A C.0.15A D.0.14A。
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某学习小组利用滑动变阻器、两个定值电阻R1、R2(5Ω、10Ω)、电压表、电流表、电源(6V)、开关、导线若干等器材，做探究实验．
(1)小明所在的实验小组做探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”的实验.
①请你帮该小组设计一个记录实验数据的表格
②此实验需多测几组数据的目的是：_______________________.
(2)下面是探究“串联电阻R1两端电压和R2两端电压与两电阻总电压关系”时的电路图
根据电路图，将没有连接完的实物图连接好．导线不能交叉且适当选取电表量程．
②若电路图连接正确且电表完好，但不论怎样调节滑动变阻器，电流表无示数，电压表有示数，电路故障可能是(回答一种情况即可)：_________________________________________________________
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