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失重
在一次太空知识讲座中，老师让同学们做一个实验：用弹簧测力计竖直悬挂一个重物，分别使重物处于静止和匀速下降，再让其加速下降，同学们发现，重物在静止和匀速下降时，弹簧测力计的示数相同，就等于物体所受的重力；而加速下降时，却看到弹簧测力计的示数明显减小，好像物体的重力突然间减小了
老师解释说：“这在物理学上称为失重现象，失重就是物体对支持物的压力或悬挂物的拉力小于物体实际所受重力的现象。如当人们乘电梯加速下降时，人对电梯地面压力就小于人受到的重力”，小勇在老师指导下到电梯内做失重实验，如图甲。他将一个体重秤放在电梯水平地面上，然后站上秤台，如图乙所示，在电梯向下运动的过程中，他记录下体重秤在不同时间段的示数及对应的时间，描绘出了体重秤的示数随时间t的变化图象如
图丙所示。已知小勇的实际质量为60kg（g取10N/kg）
（1）电梯静止时，小勇对秤台的压力为_____N。
（2）若电梯在10s内下降的距离为18m，电梯这段运动时间内的平均速度_____m/s
（3）根据图丙分析，小勇在_____（选填“0﹣t1”、“t1﹣t2”、“t2﹣10s”）段时间内处于失重状态。此时小勇所受合力为____________N.
（4）分析图丙可知，在t2﹣10s时间段内小勇对秤台的压力_____他的重力（选填“大于”、“小于”或“等于”）
（5）若下降中体重秤示数为零，即说明他对体重秤压力F为零，我们称这种现象为完全失重，如果物体所受合力的大小与物体质量关系为F合＝ma，其中a称为加速度，单位为N/kg，F合＝G﹣F，小勇完全失重时加速度a＝_____N/kg
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失 重 现 象
在一次太空知识讲座中，老师让同学们做一个实验：用弹簧测力计竖直悬挂一个重物，分别使重物处于静止和匀速下降，再让其加速下降．同学们发现，重物在静止和匀速下降时，弹簧测力计的示数相同﹣﹣就等于物体所受的重力；而加速下降时，却看到弹簧测力计的示数明显减小，好像物体的重力突然间减小了．
老师解释说：“这在物理学上称为失重现象，失重就是物体对支持物的压力或悬挂物的拉力小于物体实际所受重力的现象．如当人们乘电梯加速下降时，人对电梯地面压力就小于人受到的重力”．小勇在老师指导下到电梯内做失重实验，如图甲．他将一个体重秤放在电梯水平地面上，然后站上秤台．如图乙所示．在电梯向下运动的过程中，他记录下体重秤在不同时间段的示数及对应的时间，描绘出了体重秤的示数随时间t的变化图象如图丙所示（已知小勇的实际质量为60kg，g取10N/kg）．
课后小勇和同学们查资料还了解到：当电梯更快向下加速时，体重秤的示数为零，即说明他对体重秤的压力为零，我们称这种现象为完全失重现象．
根据上面内容，请回答：
（1）电梯静止时，小勇对秤台的压力是__N．
（2）根据图丙分析，小勇在__段时间内处于失重状态，此时他对秤台的压力是___________N，小勇处于失重状态时，秤台对小勇的支持力与小勇的重力____（填“是”或“不是”）一对平衡力．
（3）物体处于完全失重状态，是指物体（的）___（选填序号：①质量为零 ②重力为零 ③受到的支持力或拉力为零 ）．
（4）我国第一位“太空教师”王亚平通过物理实验，展示了飞船内部物体在完全失重情况下的物理现象，王亚平利用小球做了两次实验，第一次实验时，将小球偏离竖直位置后放手，第二次实验时，将小球偏离竖直位置后，在放手时对小球施加一个垂直于悬线的力，下列四图表示小球在这两次实验中可能出现的运动情况，其中符合实际的是________
A．甲、丙
B．甲、丁
C．乙、丙
D．乙、丁．
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在一次太空知识讲座中，老师让同学们做一个实验：用弹簧测力计竖直悬挂一个重物，分别使重物处于静止和匀速下降，再让其加速下降．同学们发现，重物在静止和匀速下降时，弹簧测力计的示数相同――就等于物体所受的重力；而加速下降时，却看到弹簧测力计的示数明显减小，好像物体的重力突然间减小了．
老师解释说：“这在物理学上称为失重现象，失重就是物体对支持物的压力或悬挂物的拉力小于物体实际所受重力的现象．如当人们乘电梯加速下降时，人对电梯地面压力就小于人受到的重力”．小勇在老师指导下到电梯内做失重实验，如图甲．他将一个体重秤放在电梯水平地面上，然后站上秤台．如图乙所示．在电梯向下运动的过程中，他记录下体重秤在不同时间段的示数及对应的时间，描绘出了体重秤的示数随时间t的变化图象如图丙所示．已知小勇的实际质量为60kg．（g取10N/kg）
（1）求电梯静止时，小勇对秤台的压力．
（2）若电梯在10s内下降的距离为18m，求电梯这段运动时间内的平均速度．
（3）根据图丙分析，小勇在哪段时间内处于失重状态？并求此时他对秤台的压力．
（4）若下降中体重秤示数为零，即说明他对体重秤压力为零，我们称这种现象为完全失重．如果物体所受合力的大小与物体质量关系为F合=ma，其中a称为加速度，单位为N/kg．请计算小勇完全失重时加速度a的大小．
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失重现象
在一次太空知识讲座中，老师让同学们做一个实验∶用弹簧测力计竖直悬挂一个重物，分别使重物处于静止和匀速下降，再让其加速下降。同学们发现，重物在静止和匀速下降时，弹黃测力计的示数相同-就等于物体所受的重力；而加速下降时，却看到弹簧测力计的示数明显减小，好像物体的重力突然间减小了。
老师解释说∶“这在物理学上称为失重现象，失重就是物体对支持物的压力或悬挂物的拉力小于物体实际所受重力的现象。如当人们乘电梯加速下降时，人对电梯地面压力就小于人受到的重力”小勇在老师指导下到电梯内做失重实验，如图甲，他将一个体重秤放在电梯水平地面上，然后站上秤台。如图乙所示，在电梯向下运动的过程中，他记录下体重秤在不同时间段的示数及对应的时间，描绘出了体重秤的示数随时间t的变化图像如图丙所示（已知小勇的实际质量为60kg，g取10N/kg）
课后小勇和同学们查资料还了解到∶当电梯更快向下加速时，体重秤的示数为零，即说明他对体重秤的压力为零，我们称这种现象为完全失重现象。
(1)电梯静止时，小勇的重力是____ N；
(2)根据图丙分析，小勇在_____段时间内处于失重状态；
(3)物体处于完全失重状态，是指物体的_____（选填∶A质量为零 B重力为零 C受到的支持力或拉力为零）；
(4)我国宇航员王亚平利用小球在中太空中做了两次实验，第一次实验时，将小球偏离竖直位置后放手，第二次实验时，将小球偏离竖直位置后，在放手时对小球施加一个垂直于悬线的力，下列四图表示小球在这两次实验中可能出现的运动情况，其中符合实际的是（_____）
A.甲、丙 B.甲、丁 C.乙、丙 D.乙、丁
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神舟十一号飞船与天宫二号自动交会对接成功，在太空中，物体处于完全失重状态，由重力引起的现象全部消失。对此，下列做法可行的是
A. 用弹簧测力计测量浮力 B. 用天平测量物体的质量
C. 验证动能和重力势能的转化 D. 用拉力器（弹簧）锻炼臂力
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飞船在太空圆轨道上飞行时处于失重状态，不能在飞船中进行的实验是( )
A. 用刻度尺测长度 B. 用弹簧测力计测拉力
C. 用温度计测温度 D. 用弹簧测力计测重力
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小明在老师的指导下用小球和弹簧等器材进行了如下实验与探究（不考虑空气阻力）.
让小球从某高度处由静止开始下落到竖直放置的轻弹簧上（如图甲），在刚接触轻弹簧的瞬间（如图乙），小球速度为5m/s．从小球接触弹簧到将弹簧压缩至最短（如图丙）的整个过程中，得到小球的速度v和弹簧缩短的长度△x之间的关系如图丁所示，其中A为曲线的最高点，已知该轻弹簧每受到0.1N的压力就缩短1cm，并且轻弹簧在全过程中始终发生弹性形变．
（1）从小球接触弹簧到将弹簧压缩至最短的过程中，小球下落速度的变化情况是（____）
A．一直变大 B．一直变小 C．不变 D．先变大后变小
（2）当弹簧的压缩量最大时，小球的速度为______，此时，小球处于______（平衡/非平衡）状态；
（3）实验中所用小球的重力为______N．
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2013年6月20日，“神十”航天员首位太空教师王亚平演示了在“失重”状态下奇特的物理现象，以下哪个实验不能在天宫一号中进行
A.用弹簧握力计测握力 B.用弹簧测力计测拉力
C.用温度计测温度 D.用弹簧测力计测重力
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如图所示弹簧测力计的量程是______，它的读数是_____N。物体在太空里处于失重状态，在太空里，_____（选填“能”或“不能”）使用弹簧测力计测量拉力的。
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我们知道，物体在太空里处于失重状态（没有重力），那么在寂静太空里，托盘天平是______（能/不能）使用的，弹簧测力计是______（能/不能）使用测量拉力的。
