请结合实验报告，完成下列问题。
实验报告：
实验用材:一小堆纸、火柴、铁板.
实验步骤：
①在室外安全、无风的地方，放置一块铁板，在铁板上放置一小堆纸，并用火柴点燃.
②注意观察纸片和灰烬显示出的空气流动路线.
实验现象:纸片和灰焊从火堆上升，在空中流向四周，再从四周下沉，然后又 进入火堆.
实验结论:通过本实验，可以证明由于地面的冷热不均而形成了空气的环流 运动，即热力环流。
(1)给图中线条画上箭头表示该实验中的纸片和灰烬的运动过程
由此总结出的热力环流形成过程是:热量差异→空气 →同一水平面上的气压差异→空气 →热力环流。
(2)若图中的虚线表示不同髙度上纸屑点燃前的等压面，则用实线表示出纸屑点燃后变化的等压面。
由此得出气压髙低与等压面弯曲之间的关系，规律是: 处等压面向下弯曲， 处等压面向上弯曲。
高一地理综合题中等难度题
请结合实验报告，完成下列问题。(14分)
| 实验报告 实验用材：一小堆纸、火柴、铁板。 实验步骤：(1)在室外安全、无风的地方，放置一块铁板，在铁板上放置一小堆纸，并用火柴点燃。 (2)注意观察纸片和灰烬显示出的空气流动路线。 实验现象：纸片和灰烬从火堆上升，在空中流向四周，再从四周下沉，然后又进入火堆。 实验结论：通过本实验，可以证明由于地面的冷热不均而形成了空气的环流运动，即热力环流。 |
(1)给图13中线条画上箭头表示该实验中的纸片和灰烬的运动过程，(2分)
由此总结出的热力环流形成过程是热量差异→___________________ →同一水平面上的气压差异→大气______________________→热力环流。(4分)
(2)若图14中的虚线表示不同高度上纸屑点燃前的等压面，则用实线表示出纸屑点燃后等压面的变化。(2分)
由此得出气压高低与等压面弯曲之间的关系规律是：________处等压面向下弯曲，
________处等压面向上弯曲。(4分)
(3)上图中纸屑点燃后一段时间，A、B、C、D四处中，气压由大到小的顺序是________________。 (2分)
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请结合实验报告，完成下列问题。(8分)
| 实验报告 实验用材：一小堆纸、火柴、铁板。 实验步骤：(1)在室外安全、无风的地方，放置一块铁板，在铁板上放置一小堆纸，并用火柴点燃。(2)注意观察纸片和灰烬显示出的空气流动路线。 实验现象：纸片和灰烬从火堆上升，在空中流向四周，再从四周下沉，然后又进入火堆。 实验结论：通过本实验，可以证明由于地面的冷热不均而形成了空气的环流运动，即热力环流。 |
(1)给图1中线条画上箭头表示该实验中的纸片和灰烬的运动过程，(2分)
由此总结出的热力环流形成过程是热量差异→__________方向运动(垂直、水平)
→ 同一水平面上的气压差 → 大气__________方向运动（垂直、水平）→ 热力环流。
(2)若图2中的虚线表示不同高度上纸屑点燃前的等压面，则用实线表示出纸屑点燃后等压面的变化。(2分)
由此得出气压高低与等压面弯曲之间的关系规律是：低压处等压面向________弯曲（上、下），高压处等压面____________向弯曲（上、下）。
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请结合实验报告，完成下列问题。
实验报告
实验用材：一小堆纸、火柴、铁板。
实验步骤：(1)在室外安全、无风的地方，放置一块铁板，在铁板上放置一小堆纸，并用火柴点燃。
(2)注意观察纸片和灰烬显示出的空气流动路线。
实验现象：纸片和灰烬从火堆上升，在空中流向四周，再从四周下沉，然后又进入火堆。
实验结论：通过本实验，可以证明由于地面的冷热不均而形成了空气的环流运动，即热力环流。
实验报告
实验用材：一小堆纸、火柴、铁板。
实验步骤：(1)在室外安全、无风的地方，放置一块铁板，在铁板上放置一小堆纸，并用火柴点燃。
(2)注意观察纸片和灰烬显示出的空气流动路线。
实验现象：纸片和灰烬从火堆上升，在空中流向四周，再从四周下沉，然后又进入火堆。
实验结论：通过本实验，可以证明由于地面的冷热不均而形成了空气的环流运动，即热力环流。
(1)给下图中线条画上箭头表示该实验中的纸片和灰烬的运动过程________
由此总结出的热力环流形成过程是热量差异→____________ →同一水平面上的气压差异→大气__________→热力环流。
(2)若下图中的虚线表示不同高度上纸屑点燃前的等压面，请在下图中用实线表示出纸屑点燃后等压面的变化。________
由此得出气压高低与等压面弯曲之间的关系规律是：________ 处等压面向下弯曲，________处等压面向上弯曲。（填“高压”或“低压”）
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请结合实验报告，完成下列问题。
实验报告
实验用材：一小堆纸、火柴、铁板。
实验步骤：(1)在室外安全、无风的地方，放置一块铁板，在铁板上放置一小堆纸，并用火柴点燃。
(2)注意观察纸片和灰烬显示出的空气流动路线。
实验现象：纸片和灰烬从火堆上升，在空中流向四周，再从四周下沉，然后又进入火堆。
实验结论：通过本实验，可以证明由于地面的冷热不均而形成了空气的环流运动，即热力环流。
(1)给下图中线条画上箭头表示该实验中的纸片和灰烬的运动过程________
由此总结出的热力环流形成过程是热量差异→____________ →同一水平面上的气压差异→大气__________→热力环流。
(2)若下图中的虚线表示不同高度上纸屑点燃前的等压面，请在下图中用实线表示出纸屑点燃后等压面的变化。________
由此得出气压高低与等压面弯曲之间的关系规律是：________ 处等压面向下弯曲，________处等压面向上弯曲。（填“高压”或“低压”）
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请结合实验报告，完成下列问题。
实验报告
实验用材：一小堆纸、火柴、铁板。
实验步骤：(1)在室外安全、无风的地方，放置一块铁板，在铁板上放置一小堆纸，并用火柴点燃。
(2)注意观察纸片和灰烬显示出的空气流动路线。
实验现象：纸片和灰烬从火堆上升，在空中流向四周，再从四周下沉，然后又进入火堆。
实验结论：通过本实验，可以证明由于地面的冷热不均而形成了空气的环流运动，即热力环流。
(1)给下图中线条画上箭头表示该实验中的纸片和灰烬的运动过程________
由此总结出的热力环流形成过程是热量差异→____________ →同一水平面上的气压差异→大气__________→热力环流。
(2)若下图中的虚线表示不同高度上纸屑点燃前的等压面，请在下图中用实线表示出纸屑点燃后等压面的变化。________
由此得出气压高低与等压面弯曲之间的关系规律是：________ 处等压面向下弯曲，________处等压面向上弯曲。（填“高压”或“低压”）
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请结合实验报告，完成下列问题。
实验报告：
实验用材:一小堆纸、火柴、铁板.
实验步骤：
①在室外安全、无风的地方，放置一块铁板，在铁板上放置一小堆纸，并用火柴点燃.
②注意观察纸片和灰烬显示出的空气流动路线.
实验现象:纸片和灰焊从火堆上升，在空中流向四周，再从四周下沉，然后又 进入火堆.
实验结论:通过本实验，可以证明由于地面的冷热不均而形成了空气的环流 运动，即热力环流。
(1)给图中线条画上箭头表示该实验中的纸片和灰烬的运动过程
由此总结出的热力环流形成过程是:热量差异→空气 →同一水平面上的气压差异→空气 →热力环流。
(2)若图中的虚线表示不同髙度上纸屑点燃前的等压面，则用实线表示出纸屑点燃后变化的等压面。
由此得出气压髙低与等压面弯曲之间的关系，规律是: 处等压面向下弯曲， 处等压面向上弯曲。
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热力环流是大气运动最简单的形式,其形成原理是掌握其他大气运动的基础,某教师为使学生更加直观、深刻地理解热力环流的形成,进行了下面的实验。请结合实验报告,完成后面的思考题。
实验报告
实验用材:一小堆纸,火柴,铁板。
实验步骤:
（1）在室外安全的地方,放置一块铁板,再在铁板上放置一小堆纸,并用火柴点燃。
（2）注意观察纸片和灰烬显示出的空气流动路线。
实验现象:纸片和灰烬从火堆上升,在空中流向四周,又从火堆四周下沉,然后又进入火堆。
实验结论:通过本实验,可以证明由于地面的冷热不均而形成了空气的环流运动,即热力环流。
（1）在上左图中用线条和箭头画出该实验中的纸片和灰烬的运动过程。
（2）由此总结出的热力环流形成过程是热量差异→ →同一水平面上的 →大气 →热力环流。
（3）上右图中纸屑点燃后一段时间,A、B、C、D四处中,气压由大到小的顺序是 。
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热力环流是大气运动最简单的形式，认识其形成原理是掌握其他大气运动的基础，某教师为使学生更加直观、深刻地理解热力环流的形成，进行了下面的实验。请结合实验报告，完成下列问题。(18分)
| 实验报告 实验用材：一小堆纸、火柴、铁板。 实验步骤：(1)在室外安全、无风的地方，放置一块铁板，在铁板上放置一小堆纸，并用火柴点燃。 (2)注意观察纸片和灰烬显示出的空气流动路线。 实验现象：纸片和灰烬从火堆上升，在空中流向四周，再从四周下沉，然后又进入火堆。 实验结论：通过本实验，可以证明由于地面的冷热不均而形成了空气的环流运动，即热力环流。 |
(1)在下面图中用线条和箭头画出该实验中的纸片和灰烬的运动过程。
由此总结出的热力环流形成过程是热量差→________→同一水平面上的________→大气________→热力环流。
(2)若下图中的虚线表示不同高度上纸屑点燃前的等压面，则用实线表示出纸屑点燃后的变化。
由此得出气压高低与等压面弯曲之间的关系规律是：低压处等压面________弯曲，高压处等压面________弯曲。
(3)上图中纸屑点燃后一段时间，A、B、C、D四处中，气压由大到小的顺序是________。由此可总结出不同海拔高度上气压分布的规律是______________。
(4)在我们的生活中，有许多现象都利用了热力环流原理，能说出一个生活实例吗？
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阅读下列材料，回答下列问题。
实验报告
实验用材：环流探测装置、测温探头、食用色素（红、蓝）、烧杯（图）
实验步骤：
①分别向环流探测装置的1、2号柱内加入红色、蓝色色素适量；
②再分别向1、2号柱内加入等量温水，水位接近柱口；
③将环流探测装置分别放入两个装有不同温度的水的烧杯中；
④用测温探头测水温，数据是甲号杯10°C、乙号杯30°C。
实验现象：1、2号杯内水颜色都成混合色。
（1）该实验模仿的自然地理现象是_________。
（2）实验后，红、蓝水开始流动，请在图中用实线箭头画出该实验模仿的大气运动状况____，其中气压值最低的是____。若想让水流动的更快些，可以采取的做法是______。
（3）由此可总结该现象的形成过程是：________
空气_______运动同一水平面上的_______大气水平运动。
（4）若该现象发生在城市与郊区之间，则代表郊区的是________，减弱城市热岛效应的有效措施有_________________________。
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阅读图文材料，完成下列要求。
潍坊某学校高一地理社团做了如图所示的实验，具体步骤如下：
①将一盆黄沙和一盆茂密的草皮分别放在长方形玻璃缸的两端；
②用保鲜膜把玻璃缸上部开口处盖严；
③将玻璃缸放置在室外太阳底下；
④十几分钟后，将一束香点燃，插入玻璃缸内。
（1）请在下图中用“→”绘出烟雾的飘动方向。
（2）若下图中的虚线表示放置在室外之前玻璃缸内顶部和底部的等压面，请用实线分别绘制形成上述热力环流后玻璃缸内顶部和底部的等压面。
（3）分析该实验说明的地理原理。
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