请结合实验报告，完成下列问题。(8分)
| 实验报告 实验用材：一小堆纸、火柴、铁板。 实验步骤：(1)在室外安全、无风的地方，放置一块铁板，在铁板上放置一小堆纸，并用火柴点燃。(2)注意观察纸片和灰烬显示出的空气流动路线。 实验现象：纸片和灰烬从火堆上升，在空中流向四周，再从四周下沉，然后又进入火堆。 实验结论：通过本实验，可以证明由于地面的冷热不均而形成了空气的环流运动，即热力环流。 |
(1)给图1中线条画上箭头表示该实验中的纸片和灰烬的运动过程，(2分)
由此总结出的热力环流形成过程是热量差异→__________方向运动(垂直、水平)
→ 同一水平面上的气压差 → 大气__________方向运动（垂直、水平）→ 热力环流。
(2)若图2中的虚线表示不同高度上纸屑点燃前的等压面，则用实线表示出纸屑点燃后等压面的变化。(2分)
由此得出气压高低与等压面弯曲之间的关系规律是：低压处等压面向________弯曲（上、下），高压处等压面____________向弯曲（上、下）。
高一地理综合题简单题
请结合实验报告，完成下列问题。(14分)
| 实验报告 实验用材：一小堆纸、火柴、铁板。 实验步骤：(1)在室外安全、无风的地方，放置一块铁板，在铁板上放置一小堆纸，并用火柴点燃。 (2)注意观察纸片和灰烬显示出的空气流动路线。 实验现象：纸片和灰烬从火堆上升，在空中流向四周，再从四周下沉，然后又进入火堆。 实验结论：通过本实验，可以证明由于地面的冷热不均而形成了空气的环流运动，即热力环流。 |
(1)给图13中线条画上箭头表示该实验中的纸片和灰烬的运动过程，(2分)
由此总结出的热力环流形成过程是热量差异→___________________ →同一水平面上的气压差异→大气______________________→热力环流。(4分)
(2)若图14中的虚线表示不同高度上纸屑点燃前的等压面，则用实线表示出纸屑点燃后等压面的变化。(2分)
由此得出气压高低与等压面弯曲之间的关系规律是：________处等压面向下弯曲，
________处等压面向上弯曲。(4分)
(3)上图中纸屑点燃后一段时间，A、B、C、D四处中，气压由大到小的顺序是________________。 (2分)
高一地理综合题简单题查看答案及解析
请结合实验报告，完成下列问题。(8分)
| 实验报告 实验用材：一小堆纸、火柴、铁板。 实验步骤：(1)在室外安全、无风的地方，放置一块铁板，在铁板上放置一小堆纸，并用火柴点燃。(2)注意观察纸片和灰烬显示出的空气流动路线。 实验现象：纸片和灰烬从火堆上升，在空中流向四周，再从四周下沉，然后又进入火堆。 实验结论：通过本实验，可以证明由于地面的冷热不均而形成了空气的环流运动，即热力环流。 |
(1)给图1中线条画上箭头表示该实验中的纸片和灰烬的运动过程，(2分)
由此总结出的热力环流形成过程是热量差异→__________方向运动(垂直、水平)
→ 同一水平面上的气压差 → 大气__________方向运动（垂直、水平）→ 热力环流。
(2)若图2中的虚线表示不同高度上纸屑点燃前的等压面，则用实线表示出纸屑点燃后等压面的变化。(2分)
由此得出气压高低与等压面弯曲之间的关系规律是：低压处等压面向________弯曲（上、下），高压处等压面____________向弯曲（上、下）。
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请结合实验报告，完成下列问题。
实验报告
实验用材：一小堆纸、火柴、铁板。
实验步骤：(1)在室外安全、无风的地方，放置一块铁板，在铁板上放置一小堆纸，并用火柴点燃。
(2)注意观察纸片和灰烬显示出的空气流动路线。
实验现象：纸片和灰烬从火堆上升，在空中流向四周，再从四周下沉，然后又进入火堆。
实验结论：通过本实验，可以证明由于地面的冷热不均而形成了空气的环流运动，即热力环流。
实验报告
实验用材：一小堆纸、火柴、铁板。
实验步骤：(1)在室外安全、无风的地方，放置一块铁板，在铁板上放置一小堆纸，并用火柴点燃。
(2)注意观察纸片和灰烬显示出的空气流动路线。
实验现象：纸片和灰烬从火堆上升，在空中流向四周，再从四周下沉，然后又进入火堆。
实验结论：通过本实验，可以证明由于地面的冷热不均而形成了空气的环流运动，即热力环流。
(1)给下图中线条画上箭头表示该实验中的纸片和灰烬的运动过程________
由此总结出的热力环流形成过程是热量差异→____________ →同一水平面上的气压差异→大气__________→热力环流。
(2)若下图中的虚线表示不同高度上纸屑点燃前的等压面，请在下图中用实线表示出纸屑点燃后等压面的变化。________
由此得出气压高低与等压面弯曲之间的关系规律是：________ 处等压面向下弯曲，________处等压面向上弯曲。（填“高压”或“低压”）
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请结合实验报告，完成下列问题。
实验报告
实验用材：一小堆纸、火柴、铁板。
实验步骤：(1)在室外安全、无风的地方，放置一块铁板，在铁板上放置一小堆纸，并用火柴点燃。
(2)注意观察纸片和灰烬显示出的空气流动路线。
实验现象：纸片和灰烬从火堆上升，在空中流向四周，再从四周下沉，然后又进入火堆。
实验结论：通过本实验，可以证明由于地面的冷热不均而形成了空气的环流运动，即热力环流。
(1)给下图中线条画上箭头表示该实验中的纸片和灰烬的运动过程________
由此总结出的热力环流形成过程是热量差异→____________ →同一水平面上的气压差异→大气__________→热力环流。
(2)若下图中的虚线表示不同高度上纸屑点燃前的等压面，请在下图中用实线表示出纸屑点燃后等压面的变化。________
由此得出气压高低与等压面弯曲之间的关系规律是：________ 处等压面向下弯曲，________处等压面向上弯曲。（填“高压”或“低压”）
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请结合实验报告，完成下列问题。
实验报告
实验用材：一小堆纸、火柴、铁板。
实验步骤：(1)在室外安全、无风的地方，放置一块铁板，在铁板上放置一小堆纸，并用火柴点燃。
(2)注意观察纸片和灰烬显示出的空气流动路线。
实验现象：纸片和灰烬从火堆上升，在空中流向四周，再从四周下沉，然后又进入火堆。
实验结论：通过本实验，可以证明由于地面的冷热不均而形成了空气的环流运动，即热力环流。
(1)给下图中线条画上箭头表示该实验中的纸片和灰烬的运动过程________
由此总结出的热力环流形成过程是热量差异→____________ →同一水平面上的气压差异→大气__________→热力环流。
(2)若下图中的虚线表示不同高度上纸屑点燃前的等压面，请在下图中用实线表示出纸屑点燃后等压面的变化。________
由此得出气压高低与等压面弯曲之间的关系规律是：________ 处等压面向下弯曲，________处等压面向上弯曲。（填“高压”或“低压”）
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请结合实验报告，完成下列问题。
实验报告：
实验用材:一小堆纸、火柴、铁板.
实验步骤：
①在室外安全、无风的地方，放置一块铁板，在铁板上放置一小堆纸，并用火柴点燃.
②注意观察纸片和灰烬显示出的空气流动路线.
实验现象:纸片和灰焊从火堆上升，在空中流向四周，再从四周下沉，然后又 进入火堆.
实验结论:通过本实验，可以证明由于地面的冷热不均而形成了空气的环流 运动，即热力环流。
(1)给图中线条画上箭头表示该实验中的纸片和灰烬的运动过程
由此总结出的热力环流形成过程是:热量差异→空气 →同一水平面上的气压差异→空气 →热力环流。
(2)若图中的虚线表示不同髙度上纸屑点燃前的等压面，则用实线表示出纸屑点燃后变化的等压面。
由此得出气压髙低与等压面弯曲之间的关系，规律是: 处等压面向下弯曲， 处等压面向上弯曲。
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热力环流是大气运动最简单的形式,其形成原理是掌握其他大气运动的基础,某教师为使学生更加直观、深刻地理解热力环流的形成,进行了下面的实验。请结合实验报告,完成后面的思考题。
实验报告
实验用材:一小堆纸,火柴,铁板。
实验步骤:
（1）在室外安全的地方,放置一块铁板,再在铁板上放置一小堆纸,并用火柴点燃。
（2）注意观察纸片和灰烬显示出的空气流动路线。
实验现象:纸片和灰烬从火堆上升,在空中流向四周,又从火堆四周下沉,然后又进入火堆。
实验结论:通过本实验,可以证明由于地面的冷热不均而形成了空气的环流运动,即热力环流。
（1）在上左图中用线条和箭头画出该实验中的纸片和灰烬的运动过程。
（2）由此总结出的热力环流形成过程是热量差异→ →同一水平面上的 →大气 →热力环流。
（3）上右图中纸屑点燃后一段时间,A、B、C、D四处中,气压由大到小的顺序是 。
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热力环流是大气运动最简单的形式，认识其形成原理是掌握其他大气运动的基础，某教师为使学生更加直观、深刻地理解热力环流的形成，进行了下面的实验。请结合实验报告，完成下列问题。(18分)
| 实验报告 实验用材：一小堆纸、火柴、铁板。 实验步骤：(1)在室外安全、无风的地方，放置一块铁板，在铁板上放置一小堆纸，并用火柴点燃。 (2)注意观察纸片和灰烬显示出的空气流动路线。 实验现象：纸片和灰烬从火堆上升，在空中流向四周，再从四周下沉，然后又进入火堆。 实验结论：通过本实验，可以证明由于地面的冷热不均而形成了空气的环流运动，即热力环流。 |
(1)在下面图中用线条和箭头画出该实验中的纸片和灰烬的运动过程。
由此总结出的热力环流形成过程是热量差→________→同一水平面上的________→大气________→热力环流。
(2)若下图中的虚线表示不同高度上纸屑点燃前的等压面，则用实线表示出纸屑点燃后的变化。
由此得出气压高低与等压面弯曲之间的关系规律是：低压处等压面________弯曲，高压处等压面________弯曲。
(3)上图中纸屑点燃后一段时间，A、B、C、D四处中，气压由大到小的顺序是________。由此可总结出不同海拔高度上气压分布的规律是______________。
(4)在我们的生活中，有许多现象都利用了热力环流原理，能说出一个生活实例吗？
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阅读下列材料，回答下列问题。
实验报告
实验用材：环流探测装置、测温探头、食用色素（红、蓝）、烧杯（图）
实验步骤：
①分别向环流探测装置的1、2号柱内加入红色、蓝色色素适量；
②再分别向1、2号柱内加入等量温水，水位接近柱口；
③将环流探测装置分别放入两个装有不同温度的水的烧杯中；
④用测温探头测水温，数据是甲号杯10°C、乙号杯30°C。
实验现象：1、2号杯内水颜色都成混合色。
（1）该实验模仿的自然地理现象是_________。
（2）实验后，红、蓝水开始流动，请在图中用实线箭头画出该实验模仿的大气运动状况____，其中气压值最低的是____。若想让水流动的更快些，可以采取的做法是______。
（3）由此可总结该现象的形成过程是：________
空气_______运动同一水平面上的_______大气水平运动。
（4）若该现象发生在城市与郊区之间，则代表郊区的是________，减弱城市热岛效应的有效措施有_________________________。
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阅读材料，回答下列问题。
热力环流是大气运动最简单的形式，其形成原理是掌握其他大气运动的基础，某班级学生为了更加直观、深刻地理解热力环流的形成，进行了下面的实验。请结合实验报告，完成后面的思考题。
实验报告
实验用材：一小堆纸、火柴、铁板
实验步骤：（1）在室外安全、无风的地方，放置一块铁板，再在铁板上放置一小堆纸，并用火柴点燃。
（2）注意观察纸片和灰烬显示出的空气流动路线。
实验现象：纸片和灰烬从火堆上升，在空中流向四周，再从四周下沉，然后又进入火堆。
实验结论：通过实验，可以证明由于地面的冷热不均形成了空气的环流运动，即热力环流。
（1）在下图中用线条和箭头画出该实验中的纸片和灰烬的运动过程。
（2）由此总结出的热力环流形成过程是： →大气的垂直运动→同一水平面上出现 →大气 运动→热力环流。
（3）若下图中的虚线表示不同高度上纸屑点燃前的等压面，则用实线表示出纸屑点燃后的等压面。
（4）由此得出上图中A、B、C、D四点气压值由大到小排列为 ；四点气温由高到低排列为 。
（5）在我们的生活中，有许多现象都利用了热力环流原理，请说出一个生活实例。
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